Nancy Eisenberg (nacida en 1950) es psicóloga y profesora en la Universidad Estatal de Arizona . [1] Fue presidenta de la Western Psychological Association en 2014-2015 y presidenta de la División 7 de la American Psychological Association en 2010-2012. [2] Su investigación se centra en las áreas del desarrollo emocional y social de los niños. También está a cargo de un laboratorio de investigación en la Universidad Estatal de Arizona, donde investigadores de pregrado ayudan en estudios longitudinales del desarrollo social y emocional en niños y adolescentes jóvenes. [1]
Posee numerosos premios de prestigio en el campo de la psicología de instituciones como NICHD y NIMH.
Educación
Eisenberg obtuvo su licenciatura en 1972 de la Universidad de Michigan-Ann Arbor y continuó su educación para obtener una maestría y un doctorado. de la Universidad de California, Berkeley. [3]
Carrera profesional
El trabajo inicial de Eisenberg incluye estar en la junta de editores consultores tanto del Journal of Genetic of Psychology como del Journal of Early Adolescence. [4]
Investigar
La mayor parte de su investigación se centra en el desarrollo moral de los niños. También ha realizado investigaciones en altruismo , empatía y socialización. Su investigación también incluye factores culturales en la regulación de las emociones, la competencia social, la adaptación, la respuesta prosocial y la psicopatología del desarrollo . [1] Junto con numerosos estudios de investigación, también ha contribuido a una gran cantidad de publicaciones. También está a cargo de un laboratorio de investigación en la Universidad Estatal de Arizona, donde dirige a estudiantes de pregrado en estudios relacionados con el desarrollo social, psicológico y moral de los niños. [1] Los logros notables de su trabajo incluyen el Premio G. Stanley Hall por Contribución Distinguida a la Psicología del Desarrollo 2009 y el Premio William James Fellow por Contribuciones Profesionales en la Ciencia Básica de la Psicología en 2011. [4]
Publicaciones
Nancy Eisenberg ha escrito y contribuido a una gran cantidad de publicaciones y estudios de investigación. Puede encontrar una lista completa y completa de sus publicaciones en línea. [5]
Premios
- Premio Ernest R. Hilgard por contribuciones en psicología general, incluida "The Division 1" de la Asociación Americana de Psicología (2007) [4]
- Premio a la Contribución Científica Distinguida de la Sociedad Internacional para el Estudio del Desarrollo del Comportamiento (2008) [4]
- Premio G. Stanley Hall por su contribución distinguida a la psicología del desarrollo (2009) [4]
- Premio William James Fellow por contribuciones profesionales en la ciencia básica de la psicología (2011) [4]
- Premios de investigación otorgados por los Institutos Nacionales de Salud NICHD y NiMH6. [4]
Fuentes adicionales
- Gal, SDE, Spinrad, TL, Eisenberg, N. y Sulik, MJ (2018). Las relaciones del conocimiento de las emociones de los niños con su juego social observado y su comportamiento reticente / no involucrado en el preescolar: moderación mediante el control esforzado. Desarrollo Social. [6]
- Zhang, L., Eggum-Wilkens, ND, Eisenberg, N. y Spinrad, TL (2017). La timidez de los niños, la aceptación de los compañeros y el rendimiento académico en los primeros años escolares. Merrill-Palmer Quarterly, 63 (4), 458–484. [7]
- Eisenberg, N. (1986). Emoción, cognición y comportamiento altruistas (PLE: Emotion) (1ª ed., Vol. 1). Londres: Taylor & Francis Group. Doi: 9781317597421
- Eisenberg, N., Cumberland, A., Spinrad, TL, Fabes, RA, Shepard, SA, Reiser, M.,. . . Guthrie, IK (2001). Las relaciones de la regulación y la emocionalidad con la conducta problemática externalizante e internalizante de los niños. Desarrollo infantil, 72 (4), 1112-1134. doi: 10.1111 / 1467-8624.00337
- [8]
- Nancy Eisenberg, Tracy Spinrad. Regulación relacionada con las emociones: afinar la definición. Desarrollo infantil (2004).
- Carlos Valiente, R Fabes, Nancy Eisenberg, Tracy Spinrad. Las relaciones de expresividad y apoyo de los padres al afrontamiento de los niños con el estrés diario. Revista de Psicología Familiar (2004).
- Eisenberg, N., Eggum, ND y Edwards, A. Respuesta y desarrollo moral relacionados con la empatía. Emociones, agresión y desarrollo moral (2010).
Referencias
- ^ a b c d "Nancy Eisenberg | Departamento de Psicología" . Psychology.clas.asu.edu .
- ^ "Pasados presidentes de APS" . Psychologicalscience.org .
- ^ "Nancy Eisenberg - Universidad Estatal de Arizona" . Asu.pure.elsevier.com . Consultado el 26 de enero de 2019 .
- ^ a b c d e f g "Nancy Eisenberg" . Macmillanlearning.com . Archivado desde el original el 9 de diciembre de 2018 . Consultado el 7 de diciembre de 2018 .
- ^ "Nancy Eisenberg - trabajos académicos: Universidad Estatal de Arizona" . Asu.pure.elsevier.com . Consultado el 26 de enero de 2019 .
- ^ Gal-Szabo, Diana E .; Spinrad, Tracy L .; Eisenberg, Nancy; Sulik, Michael J. (2019). "Las relaciones del conocimiento de las emociones de los niños con su juego social observado y comportamiento reticente / no involucrado en preescolar: moderación por control esforzado" . Desarrollo social . 28 : 57–73. doi : 10.1111 / sode.12321 .
- ^ Linlin Zhang; Natalie d. Eggum-Wilkens; Nancy Eisenberg; Tracy l. Spinrad (2017). "La timidez de los niños, la aceptación de los compañeros y el rendimiento académico en los primeros años escolares". Merrill-Palmer Quarterly . 63 (4): 458. doi : 10.13110 / merrpalmquar1982.63.4.0458 . S2CID 148983248 .
- ^ "Nancy Eisenberg" . Isearch.asu.edu . Consultado el 26 de enero de 2019 .