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| Escuela de la ciudad nueva | |
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 Escuela de la ciudad nueva | |
| Dirección | |
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5209 Waterman Blvd San Luis , Misuri 63108 Estados Unidos | |
| Coordenadas | 38 ° 38′58 ″ N 90 ° 16′14 ″ W / 38.64947°N 90.27058°WCoordenadas : 38 ° 38′58 ″ N 90 ° 16′14 ″ W / 38.64947°N 90.27058°W |
| Información | |
| Escribe | Escuela independiente |
| Establecido | 1969 |
| Director de la escuela | Alexis Wright |
| Los grados | prekínder a 6 |
| Inscripción | 350 (aproximadamente) |
| Sitio web | http://www.newcityschool.org/ |
New City School es una escuela primaria independiente no sectaria y mixta en St. Louis, Missouri . Fue fundada en 1969 por un grupo de padres interesados en crear una escuela progresista en el área de Central West End de St. Louis, que entonces estaba en apuros . Está ubicado en un edificio escolar renovado de principios de siglo.
Acerca de / Historia
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New City School se fundó en 1969 para ayudar a estabilizar los vecindarios del Central West End de la ciudad en ese entonces en dificultades . Un grupo de vecinos, muchos de los cuales tenían niños pequeños, comenzó a reunirse para discutir la posibilidad de abrir una escuela.
1960
- La génesis de New City School se inició cuando dos escuelas venerables en el Central West End, Barat Hall y City House, cerraron en 1966, lo que desinfló los valores inmobiliarios y dejó al vecindario sin escuelas de primer nivel.
- En 1969, New City abrió bajo el liderazgo del director de la escuela Jerry Glynn, seis maestros y casi 100 niños de tres años a cuarto grado, y comenzó la clase en la Primera Iglesia Unitaria ubicada en Waterman Blvd. y Kingshighway Blvd.
1970
- New City se mudó al antiguo edificio del Instituto Mary en Waterman Blvd. y Lake Ave. Construido en 1901 en las afueras de la ciudad, el edificio fue el hogar del Instituto Mary hasta 1937. Luego se convirtió en Lutheran High School hasta que fue abandonado a principios de la década de 1960.
- El director de la escuela, Charlie Rathbone, asumió el cargo después de los dos primeros años de la escuela y permaneció un año. Los miembros de la junta desempeñaron roles de liderazgo durante la transición entre directores de escuela. Len Marks se convirtió en director en 1974.
- Se recibió la acreditación completa de la Asociación de Escuelas Independientes de los Estados Centrales (ISACS).
Década de 1980
- El director de la escuela primaria de University City, Tom Hoerr, se convirtió en director de la escuela en 1981.
- En 1983, la revista Instructor Magazine nombró a New City como una escuela A +.
- En 1989, se distribuyeron $ 93,901 en becas basadas en necesidades al 18,9% de los estudiantes.
- De 1987 a 1988, se lanza una campaña de capital de $ 1,000,000 para renovar el edificio de modo que los tres pisos puedan albergar espacios para aulas.
- La facultad comienza a perseguir la implementación de inteligencias múltiples (MI) en 1988.
Década de 1990
- En 1992, una campaña de capital de $ 1,200,000 le permitió a la escuela adquirir un terreno al oeste para crear un nuevo patio de recreo y un campo de fútbol, y un terreno al sur para crear un estacionamiento y un campo de juego.
- El Fondo de Dotación de Ayuda Financiera se creó en 1993 ($ 3,422,000 a julio de 2013).
- Se llevaron a cabo cuatro conferencias de inteligencia múltiple en New City, y la facultad escribió dos libros, Celebrating Multiple Intelligences: Teaching for Success y Succeeding with Multiple Intelligences: Teaching through the Personal Intelligences .
- En 1998, el teatro fue renovado y rebautizado como Founders Hall.
- En 1999, se distribuyeron $ 351,597 en becas basadas en necesidades al 26.7% de los estudiantes.
2000's
- El Jardín del Centenario de la Ciudad Nueva se inauguró en el patio de recreo en 2001.
- En 2005, Howard Gardner, creador de la teoría de inteligencias múltiples, se unió a nosotros para abrir la primera biblioteca de inteligencias múltiples del mundo.
- En 2009, se distribuyeron $ 749,873 en becas basadas en necesidades al 34,9% de los estudiantes.
- En 2009, se creó un techo verde en la parte superior del comedor.
- En 2010, Jossey-Bass publica el libro de la facultad, Celebrating Every Learner .
- En 2011, el Betsy Blankenship Plaza en Waterman Blvd. es creado.
- En 2015, Tom Hoerr se retiró.
- En 2016, Alexis Wright se convirtió en la nueva directora de la escuela.
Esfuerzos de diversidad en New City School
New City School se fundó con la creencia de que los estudiantes de diversos orígenes socioeconómicos y raciales deberían tener la oportunidad de reunirse para aprender y jugar. Este sigue siendo un valor fundamental de la escuela.
El cuerpo estudiantil de New City está compuesto por un 37% de estudiantes de color, provienen de 48 códigos postales diferentes y el 40% de los estudiantes reciben becas basadas en sus necesidades .
Inteligencias múltiples
New City School ha estado utilizando la teoría educativa de inteligencias múltiples (MI) desde 1988.Algunos ejemplos del uso de los estudiantes en New City School son:
- Grupos que trabajan juntos para resolver un problema complejo.
- Actuando un hecho histórico
- Compartir un libro o una historia usando una o más de sus inteligencias.
- Dar y / o recibir comentarios reflexivos y constructivos
- Usar diferentes instrumentos de percusión para representar cada componente del sistema digestivo.
- Construyendo modelos de una nueva especie de insecto
- Crear gráficos de barras para ilustrar las muchas similitudes y diferencias en el color de la piel.
- Hacer diagramas de Venn comparándose a sí mismos con un personaje de la historia
- Plantar cultivos de nativos americanos en el jardín
Esfuerzos ecológicos en New City School
Desde la década de 1990, New City ha hecho un esfuerzo consciente por "volverse ecológico". Estos esfuerzos comenzaron con un programa de reciclaje para estudiantes y han progresado hasta la instalación de un techo verde en el techo de la cafetería en 2009 y, más recientemente, la instalación de paneles solares en 2013.
A lo largo de este período, estudiantes y profesores han trabajado para ser más conscientes del medio ambiente. Los estudiantes reciclan productos alimenticios , útiles escolares , papel , cartón , plástico y latas , y la escuela ha instituido una política de uso de materiales sostenibles siempre que sea posible.
El Comité Verde de New City y el popular programa River Kids lideran los esfuerzos de la escuela hacia la sostenibilidad. Los esfuerzos ecológicos en New City incluyen, entre otros, los siguientes esfuerzos:
- Barriles de lluvia en la zona del jardín y en el techo verde
- Luces cambiadas de T12 a T8
- Termostatos programables en todo el edificio
- Urinarios e inodoros con descarga automática en todo el edificio
- Grifos de encendido / apagado automático
- Secadores de manos
- Papeleras de reciclaje de papel y plástico para uso comunitario y de los padres
- Ventanas de vidrio con aislamiento de gas argón de baja emisividad
- Productos de limpieza ecológicos utilizados
- Tazas de café lavables
- Sensores de movimiento instalados en ubicaciones seleccionadas para apagar las luces cuando una habitación no está en uso
- Control de la máquina expendedora para apagar la máquina cuando no está en uso
- Firmas de correo electrónico para alentar a los lectores a no imprimir correos electrónicos
Profesorado y personal
Facultad
New City School tiene 40 miembros de la facultad a tiempo completo y cinco a tiempo parcial, incluidos maestros y especialistas en ciencias, biblioteca, español, arte, movimiento y música, artes escénicas, educación física y tecnología, además de un especialista en aprendizaje y escuela. consejero. Los maestros de New City School tienen un promedio de 13 años de experiencia en la enseñanza con un promedio de 11 años dedicados a la enseñanza en New City School. El 50% de los profesores tiene títulos de enseñanza superior. New City mantiene una proporción de alumnos por maestro de 9: 1 en sus aulas.
Plan de pago basado en el desempeño
New City School es una de las pocas escuelas del país que utiliza un plan de pago basado en el desempeño para los maestros.
Los profesores son evaluados en cinco áreas clave:
- Conocimiento de la materia.
- Conocimiento del desarrollo infantil y el proceso de aprendizaje.
- Rapport y entusiasmo con los estudiantes.
- Habilidades de presentación.
- Profesionalismo y colegialidad.
Ayuda para matrículas y becas
La herramienta principal de New City para lograr la diversidad económica es a través de becas basadas en las necesidades , otorgadas al 39% de sus familias para el año académico 2012-2013. Estas becas ayudan a compensar el costo de la matrícula según los niveles de ingresos individuales de la familia.
Referencias
Enlaces externos
