Las prácticas educativas abiertas (OEP, por sus siglas en inglés) forman parte del panorama más amplio de la educación abierta , [1] incluido el movimiento de apertura en general. Es un término con múltiples capas y dimensiones y, a menudo, se usa indistintamente con pedagogía abierta o prácticas abiertas. [2] Los OEP representan técnicas de enseñanza y aprendizaje que se basan en tecnologías abiertas y participativas y recursos educativos abiertos (REA) de alta calidad para facilitar el aprendizaje colaborativo y flexible. [3] [4] Debido a que OEP surgió del estudio de REA, existe una fuerte conexión entre los dos conceptos. [5] OEP, por ejemplo, a menudo, pero no siempre, implica la aplicación de REA al proceso de enseñanza y aprendizaje. [6] Las prácticas educativas abiertas tienen como objetivo ir más allá de la construcción de un mayor acceso a los REA y considerar cómo, en la práctica, dichos recursos apoyan la educación y promueven la calidad y la innovación en la enseñanza y el aprendizaje. [7] [8] El enfoque en OEP está en la reproducción/comprensión, conexión de información, aplicación, competencia y responsabilidad en lugar de la disponibilidad de buenos recursos. [ cita requerida ]OEP es un concepto amplio que se puede caracterizar por una variedad de prácticas pedagógicas colaborativas que incluyen el uso, la reutilización y la creación de REA y que a menudo emplean tecnologías sociales y participativas para la interacción, el aprendizaje entre pares, la creación y el intercambio de conocimientos, el empoderamiento de los alumnos. y compartir abiertamente las prácticas docentes. [9] [8] [10]
OEP puede involucrar a los estudiantes que participan en comunidades de producción entre pares en línea [11] dentro de actividades destinadas a apoyar el aprendizaje [12] o, más ampliamente, en cualquier contexto donde el acceso a oportunidades educativas a través de contenido y servicios en línea disponibles gratuitamente es la norma. [3] Dichas actividades pueden incluir (pero no se limitan a), [3] la creación, el uso y la readaptación de recursos educativos abiertos y su adaptación al entorno contextual. [12] [13] [14] OEP también puede incluir el intercambio abierto de prácticas docentes [3]y pretenden "elevar la calidad de la educación y la formación e innovar las prácticas educativas a nivel institucional, profesional e individual". [15] La comunidad OEP incluye profesionales de la educación (es decir, profesores, desarrolladores educativos, investigadores), responsables políticos, gerentes/administradores de organizaciones y estudiantes. [13] Los REA a menudo se crean como parte de una estrategia OEP y se consideran una contribución a la transformación del aprendizaje y los alumnos del siglo XXI. [13]
Las prácticas educativas abiertas se enmarcan en el movimiento más amplio de apertura en la educación, que es un concepto en evolución moldeado por las necesidades cambiantes y los recursos disponibles de las sociedades, culturas, geografías y economías. [5] Desarrollar una definición precisa, por lo tanto, es un desafío. OEP a veces se usan indistintamente con el término pedagogías educativas abiertas. [16] Si bien OEP incluye pedagogías abiertas representadas por técnicas de enseñanza, OEP también puede incorporar becas abiertas, diseño de cursos abiertos, defensa educativa abierta, justicia social, [17] datos abiertos , ética y derechos de autor". [18] Creación de un base de datos o repositorio de recursos educativos abiertos no es una práctica educativa abierta (Ehlers 2011) pero puede ser parte de una estrategia de enseñanza abierta.
Nascimbeni & Burgos [20] (2016) ofrecen una definición que identifica actividades como el diseño de cursos, la creación de contenidos, la pedagogía y el diseño de evaluaciones como áreas para infundir OEP. Paskevicius [21] proporciona una definición alternativa:
" Prácticas de enseñanza y aprendizaje en las que se promulga la apertura en todos los aspectos de la práctica educativa, incluido el diseño de resultados de aprendizaje, la selección de recursos didácticos y la planificación de actividades y evaluación. OEP involucra tanto a profesores como a estudiantes con el uso y la creación de REA , llamar la atención sobre el potencial que ofrecen las licencias abiertas, facilitar la revisión abierta por pares y apoyar proyectos participativos dirigidos por estudiantes". [2]