PLATÓN (sistema informático)
PLATO ( Lógica Programada para Operaciones Automáticas de Enseñanza ) [1] [2] fue el primer sistema generalizado de instrucción asistido por computadora . A partir de 1960, se ejecutó en la computadora ILLIAC I de la Universidad de Illinois . A fines de la década de 1970, admitía varios miles de terminales gráficos distribuidos en todo el mundo, que se ejecutaban en casi una docena de computadoras centrales en red diferentes . Muchos conceptos modernos en computación multiusuario se desarrollaron originalmente en PLATO, incluidos foros, tableros de mensajes, pruebas en línea, correo electrónico , salas de chat, idiomas de imágenes , mensajería instantánea , control remoto.pantalla compartida y videojuegos multijugador .
PLATO fue diseñado y construido por la Universidad de Illinois y funcionó durante cuatro décadas, ofreciendo cursos (de primaria a universidad) a estudiantes de UIUC, escuelas locales, reclusos y otras universidades. Se impartieron cursos en una variedad de materias, que incluyen latín, química, educación, música y matemáticas primarias. El sistema incluía una serie de características útiles para la pedagogía, incluidos gráficos superpuestos de texto, evaluación contextual de respuestas de texto libre, según la inclusión de palabras clave, y comentarios diseñados para responder a respuestas alternativas.
Los derechos para comercializar PLATO como producto comercial fueron autorizados por Control Data Corporation (CDC), el fabricante en cuyas computadoras centrales se construyó el sistema PLATO IV. El presidente de los CDC, William Norris , planeó hacer de PLATO una fuerza en el mundo de la informática, pero descubrió que comercializar el sistema no era tan fácil como se esperaba. Sin embargo, PLATO obtuvo un gran número de seguidores en ciertos mercados, y el último sistema PLATO de producción no se cerró hasta 2006, coincidentemente solo un mes después de la muerte de Norris.
Antes del GI Bill de 1944 que brindaba educación universitaria gratuita a los veteranos de la Segunda Guerra Mundial , la educación superior estaba limitada a una minoría de la población estadounidense, aunque solo el 9% de la población estaba en el ejército. La tendencia hacia una mayor matrícula fue notable a principios de la década de 1950, y el problema de brindar instrucción a los muchos estudiantes nuevos fue una preocupación seria para los administradores universitarios. A saber, si la automatización computarizada aumentara la producción de las fábricas, podría hacer lo mismo con la instrucción académica.
El lanzamiento del satélite artificial Sputnik I por parte de la URSS en 1957 impulsó al gobierno de los Estados Unidos a gastar más en educación científica y de ingeniería. En 1958, la Oficina de Investigación Científica de la Fuerza Aérea de los EE. UU. realizó una conferencia sobre el tema de la instrucción informática en la Universidad de Pensilvania ; las partes interesadas, en particular IBM , presentaron estudios.
Alrededor de 1959 Chalmers W. Sherwin , físico de la Universidad de Illinois (U of I), sugirió un sistema de aprendizaje computarizado a William Everett, decano de la facultad de ingeniería, quien, a su vez, recomendó que Daniel Alpert, otro físico, convocara una reunión. sobre el tema con ingenieros, administradores, matemáticos y psicólogos. Después de semanas de reuniones, no pudieron ponerse de acuerdo sobre un diseño único. Antes de admitir el fracaso, Alpert mencionó el asunto al asistente de laboratorio Donald Bitzer , quien había estado pensando en el problema, sugiriendo que podía construir un sistema de demostración.
