Peter Freebody (nacido el 12 de agosto de 1950 en Sídney ) es profesor honorario australiano en la Universidad de Wollongong , Australia . Los nombramientos anteriores incluyeron Profesor de Investigación en la Facultad de Educación y Trabajo Social y miembro central del Centro de Investigación CoCo en la Universidad de Sydney en Sydney , Australia . [1] Sus intereses de investigación y enseñanza incluyen la alfabetización, la interacción en el aula y los métodos de investigación cuantitativos y cualitativos. Se ha desempeñado en numerosos grupos asesores de evaluación y educación de alfabetización del estado y la Commonwealth de Australia. Cuerpo libre, con Allan Luke, originó el Modelo de los Cuatro Recursos de la alfabetización. [2]
Recibió su Licenciatura en Artes (con honores de primera clase) en Educación de la Universidad de Sydney en Sydney , Australia en 1973. Recibió su Diploma en Educación de Sydney Teacher's College en 1973 y su Certificado de Enseñanza del Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur . en 1974. En 1980, Freebody recibió su doctorado en la Escuela de Educación de la Universidad de Illinois en Urbana –Champaign , Illinois, EE .Australia antes de ocupar un puesto como profesor en el Centro de Estudios del Comportamiento en Educación de la Universidad de Nueva Inglaterra, Nueva Gales del Sur, de 1975 a 1977. Se desempeñó como asistente de investigación en el Centro para el Estudio de la Lectura en la Universidad de Illinois de 1977 a 1979 y como Investigador Asociado Visitante en el Centro de Estudios Avanzados en Ciencias del Comportamiento en Stanford, California de 1979 a 1980.
Al regresar a Australia en 1981, Freebody ocupó el cargo de profesor y en 1985 se convirtió en profesor titular en el Departamento de Estudios del Comportamiento en Educación de la Universidad de Nueva Inglaterra , Armidale , Nueva Gales del Sur . De 1992 a 2002 fue profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Griffith en Brisbane , Queensland . En 2003 se trasladó a Singapur como profesor y vicedecano (Investigación) en el Centro de Investigación en Pedagogía y Práctica del Instituto Nacional de Educación (parte de la Universidad Tecnológica de Nanyang ). Al regresar a Australia en 2005, Freebody ocupó el cargo de profesor en la Escuela de Educación de laUniversidad de Queensland en Santa Lucía . En 2007 aceptó una beca de investigación docente en la Universidad de Sydney .
Su trabajo ha aparecido en revistas como Reading Research Quarterly , Harvard Educational Review y American Educational Research Journal . También ha contribuido con numerosas entradas invitadas en manuales y enciclopedias internacionales sobre alfabetización, alfabetización crítica y metodología de la investigación. Se ha desempeñado en numerosos grupos asesores estatales y nacionales de Australia en el área de la alfabetización y fue consultor principal en la iniciativa nacional de currículo en línea realizada por Curriculum Corporation. [3] Fue presidente del panel de investigación de la Asociación Internacional de Alfabetización en 2015-2016 y recibió en 2014 el premio WS Gray de esa Asociación por sus contribuciones a la alfabetización a nivel internacional.
A principios de la década de 1990, Allan Luke y Peter Freebody de la Universidad Griffith introdujeron el Modelo de los cuatro recursos en la alfabetización. [2] Este modelo busca reconciliar los debates entre Lenguaje Integral , Fonética , alfabetización crítica y otros. Este modelo postula que para ser un ciudadano plenamente alfabetizado, una persona necesita:
Luke y Freebody afirman que ninguno de estos recursos es suficiente por sí mismo, pero que cada uno es esencial. Además, los recursos no pretenden indicar una secuencia de instrucción. Los diferentes recursos deben estar presentes en la instrucción en cantidades variables, dependiendo de las necesidades de los estudiantes. Luke también ha afirmado que la competencia crítica, lejos de ser un tema de nivel superior, puede comenzar a desarrollarse en el primer año de educación y antes.