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Una maestra de educación especial ayuda a uno de sus alumnos.

Un trabajador de cuello rosa es alguien que trabaja en el campo profesional orientado al cuidado o en campos históricamente considerados trabajo de mujeres . Esto puede incluir trabajos en la industria de la belleza, enfermería, trabajo social, enseñanza, trabajo de secretaría o cuidado de niños. [1] Si bien estos trabajos también pueden ser ocupados por hombres, históricamente han estado dominados por mujeres (una tendencia que continúa hoy, aunque en un grado algo menor) y pueden pagar significativamente menos que los trabajos de cuello blanco o de cuello azul . [2]

Etimología [ editar ]

El término cuello rosa fue popularizado a fines de la década de 1970 por la escritora y crítica social Louise Kapp Howe para denotar a las mujeres que trabajan como enfermeras, secretarias y maestras de escuela primaria. Sin embargo, sus orígenes se remontan a principios de la década de 1970, cuando la Enmienda de Igualdad de Derechos (ERA) se presentó a los estados para su ratificación. En ese momento, el término se usaba para designar tanto al personal de secretaría como al personal de oficina no profesional, todos los cuales estaban ocupados en su mayoría por mujeres. Estos puestos no eran trabajos administrativos, pero tampoco eran trabajos manuales o manuales. Por lo tanto, la creación del término "cuello rosa", que indicaba que no era de cuello blanco, fue sin embargo un trabajo de oficina y uno que estaba abrumadoramente ocupado por mujeres.

Ocupaciones [ editar ]

Las ocupaciones de cuello rosa tienden a ser trabajadores orientados al servicio personal que trabajan en el comercio minorista, la enfermería y la enseñanza (según el nivel), son parte del sector de servicios y se encuentran entre las ocupaciones más comunes en los Estados Unidos . La Oficina de Estadísticas Laborales estima que, en mayo de 2008, había más de 2.2 millones de personas empleadas como servidores en los Estados Unidos. [1] Por otra parte, la Organización Mundial de la Salud 's 2011 Estadísticas Mundial de la Salud Informe también afirma que hay 19,3 millones de enfermeras en el mundo de hoy. [2] En los Estados Unidos, las mujeres comprenden el 92,1% de las enfermeras registradas que están empleadas actualmente. [3]

Las ocupaciones de cuello rosa incluyen: [4] [5]

  • Asistente de coche / asistente de baño
  • Asistente de limpieza / estacionamiento

Arquitectura

  • Diseñador de interiores
  • Paisajista

Educación

  • Bibliotecario / profesor-bibliotecario
  • Asistente de biblioteca / técnico de biblioteca
  • Maestra de preescolar / educadora de la primera infancia / maestra de jardín de infantes
  • Profesor de educación especial
  • Asistente de enseñanza

Cuidado de la salud

  • Enfermera / enfermera titulada / nodriza
  • Asistente dental / asistente médico / asistente de farmacia
  • Higienista dental
  • Especialista en rehabilitación psiquiátrica
  • Fisioterapeuta
  • Nutricionista / dietista
  • Auxiliar de hospital / trabajador de servicios hospitalarios / auxiliar de enfermería

Administración

  • Responsables de publicidad y promociones
  • cajero
  • Contable
  • Coordinador de marketing / asistente de marketing
  • Gerente de recursos humanos
  • Secretaria legal
  • Paralegal
  • Gerente de relaciones públicas
  • Recepcionista / secretaria / asistente administrativa / empleada de información

Entretenimiento

  • Actor
  • Gerente de producción de la unidad
  • Músico

Moda

  • Estilista / peluquero / colorista de cabello
  • Modista / diseñadora de vestuario / sastre / asesora de imagen
  • Cosmetóloga / maquilladora / manicurista / perfumista / esteticista
  • Modelo
  • Estilista personal / estilista de moda
  • Comprador

Medios de comunicación

  • Editor de revista

Atención y servicio personal

  • Ayudante de cámara
  • Camarera / barista / cantinero
  • Auxiliar de vuelo / azafata
  • Docentes del museo / guía turístico
  • Anfitrión del casino
  • Niñera / asistente de cuidado diurno / niñera / proveedor de cuidado infantil / cuidador
  • Sirvienta / trabajadora doméstica / institutriz
  • Masajista
  • Florista
  • Consejero de campamento / coordinador de voluntarios sin fines de lucro / director de recreación
  • Consejero de relaciones / terapeuta familiar / trabajador social
  • Agente de viajes
  • Planificador de bodas / planificador de eventos
  • Ama de llaves del hotel / camarera
  • Vendedores al por menor / vendedor al por menor / Retail Manager
  • Trabajador de preparación de alimentos / asistente de mostrador / asistente de cafetería
  • Asistente de cuidado personal / asistente de cuidado personal o domiciliario

Deporte

  • Animador
  • Bailarina / coreógrafa / instructora de danza
  • Instructor de fitness

Antecedentes (Estados Unidos) [ editar ]

Históricamente, las mujeres eran responsables del funcionamiento del hogar. [6] Su seguridad financiera a menudo dependía de un patriarca masculino. Las mujeres viudas o divorciadas luchaban por mantenerse a sí mismas y a sus hijos. [7]

Las mujeres occidentales comenzaron a desarrollar más oportunidades cuando se trasladaron al lugar de trabajo remunerado, antes del dominio masculino. A mediados del siglo XIX y principios del XX, las mujeres aspiraban a ser tratadas como iguales a sus homólogos masculinos, especialmente en la Convención de Seneca Falls . En 1920, las mujeres estadounidenses obtuvieron legalmente el derecho al voto , lo que marcó un punto de inflexión para el movimiento del sufragio femenino estadounidense ; sin embargo, la raza y la clase siguieron siendo impedimentos para votar por algunas mujeres. [8]

A principios del siglo XIX y el XX, un gran número de mujeres solteras en los Estados Unidos viajaron a grandes ciudades como Nueva York, donde encontraron trabajo en fábricas y talleres clandestinos , trabajando para máquinas de coser con salarios bajos, clasificando plumas, enrollando tabaco. y otras tareas domésticas similares. [9] [10]

En estas fábricas, los trabajadores frecuentemente respiraban humos peligrosos y trabajaban con materiales inflamables. [11] Para que las fábricas ahorraran dinero, las mujeres debían limpiar y ajustar las máquinas mientras estaban en funcionamiento, lo que resultó en accidentes en los que las mujeres perdieron los dedos o las manos. [11] Muchas mujeres que trabajaban en las fábricas ganaban salarios exiguos por trabajar largas horas en condiciones inseguras y, como resultado, vivían en la pobreza. [10]

A lo largo del siglo XX, mujeres como Emily Balch , Jane Addams y Lillian Wald defendieron la evolución de los roles de las mujeres en Estados Unidos. [12] Estas mujeres crearon casas de asentamiento y lanzaron misiones en barrios de inmigrantes miserables superpoblados para ofrecer servicios sociales a mujeres y niños. [12]

Además, las mujeres gradualmente se involucraron más en las actividades de la iglesia y llegaron a asumir más roles de liderazgo en varias sociedades religiosas. Las mujeres que se unieron a estas sociedades trabajaron con sus miembros, algunas de las cuales eran maestras, enfermeras, misioneras y trabajadoras sociales de tiempo completo para cumplir con sus tareas de liderazgo. [13] La Asociación para la Sociología de la Religión fue la primera en elegir a una mujer presidenta en 1938. [13]

Invención de la máquina de escribir [ editar ]

Por lo general, los puestos administrativos los ocupaban hombres jóvenes que utilizaron el puesto como un aprendizaje y una oportunidad para aprender las funciones básicas de la oficina antes de pasar a los puestos gerenciales. En las décadas de 1860 y 1870, el uso generalizado de la máquina de escribir hizo que las mujeres parecieran más adecuadas para puestos administrativos. [14] Con sus dedos más pequeños, se percibía que las mujeres estaban mejor capacitadas para operar las nuevas máquinas. En 1885, los nuevos métodos para tomar notas y el alcance cada vez mayor de las empresas llevaron a que los puestos de oficinista tuvieran una gran demanda. [15] Tener una secretaria se convirtió en un símbolo de estatus, y estos nuevos tipos de puestos estaban relativamente bien pagados.  

Primera y segunda guerra mundial [ editar ]

Un póster de reclutamiento de la Marina de los EE. UU. De la Segunda Guerra Mundial, que muestra a un oficial de la Marina OLAS ante un barco hospital
Este cartel hecho en 1942 titulado " ¡Podemos hacerlo! " Captura el ícono cultural de la era de la Segunda Guerra Mundial Rosie la remachadora representada por J. Howard Miller, quien creó este cartel como una imagen inspiradora para impulsar la moral de las trabajadoras.

La Primera Guerra Mundial provocó una demanda de "trabajos de cuello rosa", ya que los militares necesitaban personal para escribir cartas, contestar teléfonos y realizar otras tareas de secretaría. Mil mujeres trabajaron para la Marina de los Estados Unidos como taquígrafas , secretarias y operadoras telefónicas. [dieciséis]

Además, las enfermeras militares , una profesión ya "feminizada" y aceptada para las mujeres, se expandieron durante la guerra. En 1917, Louisa Lee Schuyler abrió la Escuela de Enfermería del Hospital Bellevue , que fue la primera en formar mujeres como enfermeras profesionales. [17] Después de completar la formación, las enfermeras trabajaron en hospitales o, más predominantemente, en tiendas de campaña.

La Segunda Guerra Mundial marcó el surgimiento de un gran número de mujeres que trabajaban a nivel nacional en trabajos industriales para ayudar en el esfuerzo de guerra según lo ordenado por la Comisión de Mano de Obra de Guerra, que reclutó mujeres para ocupar trabajos de fabricación de guerra. [18]

En particular, las mujeres estadounidenses en la Segunda Guerra Mundial se unieron a las fuerzas armadas y se colocaron en el país y en el extranjero mediante la participación en funciones militares no de combate y como personal médico. Mil pilotos se unieron a Women Airforce Service Pilots , ciento cuarenta mil mujeres se unieron al Women's Army Corps y cien mil mujeres se unieron a la Marina de los Estados Unidos como enfermeras a través de WAVES además del personal administrativo. [19]

El mundo laboral femenino del siglo XX (Estados Unidos) [ editar ]

Este gráfico muestra el aumento de mujeres que se gradúan de la escuela secundaria y asisten a la universidad, mientras que hay una disminución en la deserción de la escuela secundaria.

Un trabajo típico buscado por las mujeres trabajadoras a principios del siglo XX era una telefonista o Hello Girl . Las Hello Girls comenzaron como mujeres que operaban centralitas telefónicas durante la Primera Guerra Mundial respondiendo teléfonos y hablando con personas impacientes en un tono calmante. [20] Los trabajadores se sentaban en taburetes frente a una pared con cientos de enchufes y pequeñas luces parpadeantes. Tuvieron que trabajar rápidamente cuando se encendió una luz al enchufar el cable en el tomacorriente adecuado. A pesar del trabajo difícil, muchas mujeres querían este trabajo porque pagaba cinco dólares a la semana y proporcionaba una sala de descanso para que los empleados se tomaran un descanso. [21]

Las secretarias también eran populares. Se les instruyó para que fueran eficientes, duros y trabajadores, al mismo tiempo que parecían blandos, complacientes y serviles. [22] Se esperaba que las mujeres fueran protectoras y socias de su jefe a puerta cerrada y ayudantes en público. Se alentó a estas mujeres a ir a escuelas de encanto y expresar su personalidad a través de la moda en lugar de continuar su educación. [22]

El trabajo social se convirtió en una profesión dominada por mujeres en la década de 1930, enfatizando una identidad profesional grupal y el método de trabajo de casos. [23] Los trabajadores sociales brindaron una experiencia crucial para la expansión del gobierno federal, estatal y local, así como servicios para satisfacer las necesidades de la Depresión. [23]

Los maestros de las escuelas primarias y secundarias siguieron siendo mujeres, aunque a medida que avanzaba la guerra, las mujeres comenzaron a buscar mejores empleos y salarios más altos. [24] En 1940, los puestos de enseñanza pagaban menos de 1.500 dólares al año y caían a 800 dólares en las zonas rurales. [24]

A las mujeres científicas les resultó difícil conseguir nombramientos en las universidades. Las mujeres científicas se vieron obligadas a ocupar puestos en escuelas secundarias, universidades estatales o para mujeres, agencias gubernamentales e instituciones alternativas como bibliotecas o museos. [25] Las mujeres que tomaron puestos de trabajo en esos lugares a menudo realizaban tareas de oficina y, aunque algunas ocupaban puestos profesionales, estos límites se difuminaban. [25] Algunos encontraron trabajo como computadoras humanas .

La mayoría de mujeres fueron contratadas como bibliotecarias, que se habían profesionalizado y feminizado desde finales del siglo XIX. En 1920, las mujeres representaban el 88% de los bibliotecarios en los Estados Unidos. [25]

Dos tercios de los empleados de la Sociedad Geográfica Estadounidense (AGS) eran mujeres, que se desempeñaban como bibliotecarias, personal editorial en los programas de publicación, secretarias, editoras de investigación, editoras, correctoras, asistentes de investigación y personal de ventas. Estas mujeres llegaron con credenciales de colegios y universidades reconocidas y muchas estaban sobrecalificadas para sus puestos, pero luego fueron promovidas a puestos más prestigiosos.

Aunque las empleadas no recibieron la misma remuneración, sí consiguieron años sabáticos para asistir a la universidad y viajar por sus profesiones a costa de la AGS. [25] Aquellas mujeres que trabajaban en puestos de gestión y bibliotecas o museos tuvieron un impacto en las mujeres en la fuerza laboral, pero aún así se enfrentaron a la discriminación cuando intentaron avanzar.

En la década de 1940, el trabajo de oficina se expandió para ocupar el mayor número de mujeres empleadas, este campo se diversificó a medida que se trasladó al servicio comercial. [26] El trabajador promedio en la década de 1940 tenía más de 35 años, estaba casado y necesitaba trabajar para mantener a flote a sus familias. [27]

Durante la década de 1950, se les enseñó a las mujeres que el matrimonio y la vida doméstica eran más importantes que una carrera. La mayoría de las mujeres siguieron este camino debido a la incertidumbre de los años de la posguerra. [28] Se animaba a las amas de casa de los suburbios a tener pasatiempos como hacer pan y coser. El ama de casa de la década de 1950 estaba en conflicto entre ser "solo un ama de casa" porque su educación les enseñó la competencia y los logros. Muchas mujeres habían avanzado en su educación obteniendo un sentido de autoestima. [29]

Pagar [ editar ]

Una mujer soltera que trabajaba en una fábrica a principios del siglo XX ganaba menos de $ 8 a la semana, lo que equivale aproximadamente a menos de $ 98 dólares a la semana en la actualidad. [30] Si la mujer estaba ausente o llegaba tarde, los empleadores la penalizaban reduciendo su salario. [21]Estas mujeres vivirían en pensiones con un costo de $ 1,50 a la semana, y se despertarían a las 5:30 am para comenzar su jornada laboral de diez horas. Cuando las mujeres ingresaron a la fuerza laboral remunerada en la década de 1920, se les pagaba menos que a los hombres porque los empleadores pensaban que los trabajos de las mujeres eran temporales. Los empleadores también pagaban a las mujeres menos que a los hombres porque creían en la "teoría del dinero de los alfileres", que decía que los ingresos de las mujeres eran secundarios a los de sus contrapartes masculinas. Dicho esto, las mujeres aceptaron trabajos típicos que eran "considerablemente menos importantes que los de sus maridos en términos tanto del número medio de horas trabajadas por semana como de la continuidad en el tiempo". [31]Sin embargo, las mujeres trabajadoras todavía experimentaban estrés y sobrecarga porque seguían siendo responsables de la mayor parte del trabajo doméstico y del cuidado de los niños. Esto dejó a las mujeres aisladas y las sometió al control de su marido. [31]

A principios de la década de 1900, el sueldo de las mujeres era de uno a tres dólares a la semana y gran parte de eso se destinaba a gastos de subsistencia. [32] En la década de 1900, las mujeres que practicaban striptease ganaban cinco dólares a la semana, la mitad de lo que ganaban sus compañeros de trabajo y las costureras ganaban de seis a siete dólares a la semana en comparación con el salario de un cortador de $ 16. [33] Esto difería de las mujeres que trabajaban en las fábricas en la década de 1900, ya que se les pagaba por pieza y no recibían un salario semanal fijo. [34] Aquellos que estaban pellizcando centavos se esforzaron por producir más productos para ganar más dinero. [34]Las mujeres que ganaban lo suficiente para vivir encontraron imposible evitar que se redujera su salario porque los jefes a menudo cometían "errores" al calcular la tarifa por pieza de un trabajador. [35] Además, las mujeres que recibieron este tipo de trato no estuvieron en desacuerdo por temor a perder sus trabajos. Los empleadores con frecuencia deducían el pago por el trabajo que consideraban imperfecto y simplemente por tratar de aligerar el ánimo riendo o hablando mientras trabajaban. [35] En 1937, el salario medio anual de una mujer era de 525 dólares en comparación con el salario de un hombre de 1.027 dólares. [33] En la década de 1940, dos tercios de las mujeres que estaban en la fuerza laboral sufrieron una disminución en los ingresos; los cheques de pago semanales promedio cayeron de $ 50 a $ 37. [36]Esta brecha salarial se mantuvo constante, ya que las mujeres en 1991 solo ganaban el setenta por ciento de lo que ganaban los hombres independientemente de su educación. [36]

Más tarde, en las décadas de 1970 y 1980, cuando las mujeres comenzaron a luchar por la igualdad, lucharon contra la discriminación en los trabajos donde trabajaban las mujeres y en las instituciones educativas que las llevarían a esos trabajos. [36] En 1973, los salarios medios de las mujeres eran del 57% en comparación con los de los hombres, pero esta brecha de ingresos de género era especialmente notable en los trabajos de cuello rosa donde se empleaba el mayor número de mujeres. [37] A las mujeres se les asignaron trabajos de rutina, menos responsables y, a menudo, con salarios más bajos que los hombres. Estos trabajos eran monótonos y mecánicos a menudo con procedimientos de línea de montaje. [38]

En 1975, se llevó a cabo un estudio que examinó las diferencias salariales entre mujeres solteras y casadas. Se descubrió que las mujeres casadas ganaban sustancialmente menos que las mujeres solteras, ya que las mujeres solteras representaban hasta el 97% de lo que ganaba un hombre soltero y las mujeres casadas solo ganaban hasta el 62% del salario de los hombres casados. [39] Se descubrió que esto se debía potencialmente a tomar licencias por maternidad, ya que se obtendría menos experiencia laboral en el tiempo que estas mujeres dejaran para cuidar a sus hijos, lo que llevaría a una menor inversión de la empresa. [40] También se descubrió que ahora es más probable que las mujeres se unan o se reincorporen a la fuerza laboral después de tener hijos, en lugar del papel tradicional de convertirse en madres que se quedan en casa. [39]

Educación [ editar ]

Las mujeres que ingresan a la fuerza laboral tienen dificultades para encontrar un trabajo satisfactorio sin referencias ni educación. [41] Sin embargo, las oportunidades de educación superior se expandieron a medida que las mujeres fueron admitidas en escuelas exclusivamente masculinas como las academias de servicio de los Estados Unidos y los baluartes de la Ivy League . [42] La educación se convirtió en una forma para que la sociedad convirtiera a las mujeres en su ama de casa ideal. En la década de 1950, las autoridades y los educadores alentaron la universidad porque encontraron un nuevo valor en la formación profesional para la vida doméstica. [43] La universidad preparó a las mujeres para roles futuros porque mientras que hombres y mujeres aprendieron juntos, fueron preparados para diferentes caminos después de graduarse. [44] La educación comenzó como una forma de enseñar a las mujeres cómo ser una buena esposa, pero la educación también permitió a las mujeres ampliar sus mentes.

Tener educación era una expectativa para las mujeres que ingresaban a la fuerza laboral remunerada, a pesar de que sus equivalentes masculinos no necesitaban un diploma de escuela secundaria. [45] Mientras estaba en la universidad, una mujer experimentaba actividades extracurriculares, como una hermandad de mujeres, que ofrecían un espacio separado para que la mujer practicara los tipos de trabajo de servicio social que se esperaba de ella. [46]

Sin embargo, no toda la educación de una mujer se realizó en el aula. Las mujeres también fueron educadas a través de sus pares a través de "citas". Los hombres y las mujeres ya no tenían que ser supervisados ​​cuando estaban solos. Las citas permitieron a hombres y mujeres practicar las actividades en pareja que luego se convertirían en una forma de vida. [46]

Surgieron nuevas organizaciones de mujeres que trabajan para reformar y proteger a las mujeres en el lugar de trabajo. La más grande y prestigiosa de estas organizaciones fue la Federación General de Clubes de Mujeres (GFWC), cuyos miembros eran amas de casa conservadoras de clase media. El Sindicato Internacional de Trabajadoras de la Confección de Mujeres (ILGWU, por sus siglas en inglés) se formó después de que las mujeres fabricantes de camiseros se declararan en huelga en la ciudad de Nueva York en 1909. Comenzó como una pequeña huelga, con un puñado de miembros de una tienda y creció a una fuerza de diez de miles. cambiando el rumbo del movimiento obrero para siempre. En 1910 las mujeres se aliaron con el Partido Progresista que buscaba reformar los problemas sociales.

Otra organización que surgió de mujeres en la fuerza laboral fue la Oficina de Mujeres del Departamento de Trabajo . La Oficina de la Mujer reguló las condiciones para las empleadas. A medida que la mano de obra femenina se convirtió en una parte crucial de la economía, aumentaron los esfuerzos de la Oficina de la Mujer. La Oficina presionó a los empleadores para que se beneficiaran del "poder de las mujeres" y las convenció para que ingresaran al mercado laboral.

En 1913, el ILGWU firmó el conocido "protocolo en la industria de la vestimenta y la cintura", que fue el primer contrato entre los trabajadores y la gerencia establecido por negociadores externos. El contrato formalizó la división del trabajo del oficio por género.

Otro triunfo para las mujeres llegó en 1921 cuando el Congreso aprobó la Ley Sheppard-Towner , una medida de bienestar destinada a reducir la mortalidad infantil y materna; fue la primera ley de salud financiada con fondos federales. La ley proporcionó fondos federales para establecer centros de salud para el cuidado infantil y prenatal. Las mujeres embarazadas y los niños pueden recibir chequeos médicos y consejos de salud.

En 1963 se aprobó la Ley de Igualdad Salarial, que la convirtió en la primera ley federal contra la discriminación sexual, igual salario por igual trabajo, e hizo que los empleadores contrataran trabajadoras si calificaban desde el principio.

Los sindicatos también se convirtieron en un medio importante para que las mujeres luchen contra el trato injusto que sufren. Las mujeres que se afiliaron a este tipo de sindicatos se quedaron antes y después del trabajo para hablar sobre los beneficios del sindicato, cobrar cuotas, obtener estatutos y formar comités de negociación.

La Administración Nacional de Recuperación (NRA) fue aprobada en mayo de 1933. La NRA negoció códigos diseñados para reactivar la producción. Aumentó los salarios, redujo las horas de los trabajadores y aumentó el empleo por primera vez, maximizando las horas y minimizando las disposiciones salariales que benefician a las trabajadoras. Sin embargo, la NRA tenía sus defectos, solo cubría a la mitad de las mujeres en la fuerza laboral, particularmente en la industria y el comercio. La NRA regulaba las condiciones laborales solo para las mujeres con empleo y no ofrecía ningún alivio a los dos millones de mujeres desempleadas que lo necesitaban desesperadamente.

La década de 1930 resultó exitosa para las mujeres en el lugar de trabajo gracias a los programas federales de ayuda y al crecimiento de los sindicatos. Por primera vez, las mujeres no eran completamente dependientes de sí mismas, en 1933 el gobierno federal amplió su responsabilidad hacia las trabajadoras. En 1938, la Ley de Normas Laborales Justas surgió de varias huelgas exitosas. Dos millones de mujeres se unieron a la fuerza laboral durante la Gran Depresión a pesar de la opinión pública negativa.

Gueto rosa [ editar ]

" Pink ghetto " es un término que se utiliza para referirse a trabajos dominados por mujeres. El término se acuñó en 1983 para describir los límites que tienen las mujeres para avanzar en sus carreras, ya que los trabajos suelen ser un callejón sin salida, estresantes y mal remunerados. El término gueto rosa es simplemente otra forma de describir el trabajo de cuello rosa. El gueto rosa se usó más comúnmente en los primeros años, cuando las mujeres finalmente pudieron trabajar. El trabajo de cuello rosa se convirtió en el término popular una vez que lo popularizó Louise Kapp Howe, escritora y crítica social, en la década de 1970.

Pink ghetto también puede describir la colocación de mujeres directivas en puestos que no las llevarán a la sala de juntas , perpetuando así el " techo de cristal ". Esto incluye la gestión de áreas como recursos humanos, servicio al cliente y otras áreas que no contribuyen al "resultado final" corporativo. Si bien esto permite que las mujeres asciendan en el rango de gerentes, sus carreras eventualmente pueden estancarse y pueden ser excluidas de los escalones superiores. [47] [48] [49]

Pink or Velvet Ghetto en el campo de las relaciones públicas [ editar ]

El gueto de cuello rosa, también conocido como gueto de terciopelo, se refiere al fenómeno de las mujeres que ingresan a un determinado empleo en el campo y, posteriormente, el estatus y la calificación salarial de esta profesión disminuyen junto con la nueva afluencia de mujeres trabajadoras. Algunos académicos, como Elizabeth Toth, afirman que esto se debe en parte a que las mujeres asumen roles técnicos en lugar de roles gerenciales, tienen menos probabilidades de negociar salarios más altos y se les percibe que anteponen la vida familiar al trabajo. [50]

Otros académicos, como Kim Golombisky, reconocen las desigualdades de las mujeres, y especialmente de las mujeres de color y de diferentes clases, como parte de la causa de este fenómeno.

Tradicionalmente, el feminismo en las relaciones públicas se centra en la igualdad de género, pero los nuevos estudios afirman que centrarse en la justicia social ayudaría mejor a la causa feminista en el campo. Esto trae la idea del interseccionalismo al gueto de los cuello rosa. El problema no es causado por lo que las mujeres carecen como profesionales, sino causado por injusticias sociales más grandes y sistemas de opresión entrelazados. [51]

Integración masculina [ editar ]

Académicos como Judy Wajcman sostienen que la tecnología ha estado monopolizada durante mucho tiempo por los hombres y es una gran fuente de su poder históricamente. [52]Sin embargo, más hombres millennials están haciendo trabajo de cuello rosa porque la tecnología está afectando el trabajo de cuello azul. Las máquinas pueden realizar muchas de las tareas que normalmente eran masculinas dentro de las fábricas. En un estudio de 1990 realizado por Allan H. Hunt y Timothy L. Hunt, examinaron cómo los robots industriales afectarían tanto la creación de puestos de trabajo como el desplazamiento de puestos de trabajo entre los trabajadores no calificados en los Estados Unidos. Se llegó a la conclusión de que el impacto del desempleo debido a la expansión de la robótica lo sentirían más los obreros no calificados y sin educación. La nueva tecnología en forma de robótica elimina muchos trabajos semi o no calificados, y ha sacado del mercado laboral los roles tradicionales ocupados por hombres. [53]Judy Wajman sostiene que las habilidades que involucran máquinas y fuerza están asociadas con la masculinidad. [54] Esto significa que los trabajos menos técnicos (obreros) están asociados con las mujeres. Estas máquinas diseñadas por hombres, que utilizan la tecnología que siempre han monopolizado, ahora las están desplazando y obligándolas a trabajar de cuello rosa feminizado.

También se descubrió que los hombres que realizan trabajos de cuello rosa tradicionalmente reclamados se sienten discriminados y amenazados en sus trabajos. [55] Los hombres que ocupaban puestos de enseñanza, enfermería y cuidado de niños se enfrentaban a muchos estereotipos negativos en estas líneas de trabajo, ya que tradicionalmente se ha considerado a los hombres como severos, fuertes y con actitudes dominantes. Este estereotipo sobre los hombres impacta negativamente a los hombres en estas líneas de trabajo, ya que se espera que una mujer en el mismo puesto sea más cariñosa, cariñosa y adecuada para el trabajo. [55]

Ver también [ editar ]

  • Trabajador de cuello azul
  • Designación de trabajadores por color de cuello
  • Secretaria
  • Trabajador de cuello blanco
  • Trabajo de mujeres
  • Escalera de vidrio

Referencias [ editar ]

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Bibliografía [ editar ]

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  • Humowitz, Carol; Weissman, Michelle (1978). A History of Women in America (Nueva York: Liga Anti-Difamación de B'nai B'rith) ISBN 0-553-20762-8 
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  • Woloch, Nancy (1984). Mujeres y la experiencia americana . Nueva York: Alfred A. Knopf. ISBN 978-0-394-53515-9.

Enlaces externos [ editar ]

  • The American Heritage Dictionary of the English Language, cuarta edición
  • Trabajadores en el mercado de Pink Collar
  • [enlace muerto permanente ] Oficina del Censo, Midiendo 50 años de cambio económico
  • ¡Las mujeres trabajan! Mujeres en la fuerza laboral
  • Estadísticas sobre mujeres
  • 9to5, Asociación Nacional de Mujeres Trabajadoras