Playscape

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Un paisaje de juego es un terreno modificado para el juego de los niños (un paisaje de juego natural), una estructura particular en un patio de recreo o un tipo de entorno de juego alternativo. A veces, los paisajes de juegos se ven y se sienten como un entorno natural. Sin embargo, los arquitectos y diseñadores paisajistas utilizan cada vez más el término para expresar áreas de las ciudades que fomentan la interacción y el disfrute de todas las edades. ^[1] El término probablemente se utilizó por primera vez a mediados del siglo XX, posiblemente atribuible por primera vez al Instituto Nacional de Educación Arquitectónica en 1957, ^[2] y asociado en la década de 1960 con la Playground Corporation of America, con sede en Nueva York. ^[3][4] Joe Frost lo menciona en su libro de 1992, Play and Playscapes , refiriéndose a los intentos de reemplazar o agregar a la superficie de goma, el metal y el plástico de los patios de recreo tradicionales. ^{[ cita requerida ]}

El paisaje de juego natural (o patio de recreo natural) se define generalmente como un espacio de juego con la menor cantidad posible de componentes artificiales. Usando plantas nativas , colinas onduladas y muchos árboles, estos paisajes de juegos representan un lugar natural como un bosque. Los paisajes de juegos están diseñados con la intención de devolver a las personas a la naturaleza. (Véase El último niño en el bosque de Richard Louv : Salvar a nuestros hijos del trastorno por déficit de naturaleza , ^[5] 2005).

Los paisajes de juego urbanos son similares a los patios de recreo naturales en la medida en que rompen con la necesidad de equipos de juego específicos; no se definen mediante límites claros, sino a través de una configuración del paisaje para fomentar el juego y la interacción. ^{[ cita requerida ]}

Playscapes ofrece una amplia gama de opciones de juego abiertas que permiten a las personas ser creativas y usar su imaginación. Playscapes ofrece una amplia gama de beneficios para el desarrollo de los niños, los programas de rehabilitación y todas las personas en general. ^{[ cita requerida ]}

La seguridad

Los espacios de juego están diseñados para eliminar las alturas de caída. Los paisajes de juegos tienen colinas onduladas y troncos caídos en lugar de una estructura de juego central con barras de juego. Los parques infantiles tienen tasas de lesiones mucho más bajas que los parques infantiles estándar. ^[6]

Los parques infantiles tienen una fracción del número de lesiones infantiles en comparación con los parques infantiles estándar con estructuras de juego. La lesión más frecuente de los niños en los patios de recreo es una fractura de la extremidad superior como consecuencia de caídas de aparatos para trepar. ^[7] La segunda causa más común de lesiones a los niños en los patios de recreo son las caídas de los toboganes. ^{[7] Las} alturas de caída son el mayor problema de seguridad para la mayoría de los inspectores de seguridad. ^[8]

Los paisajes de juegos combaten el problema de las alturas de caída mediante el uso de cambios de topografía para que los niños trepen y experimenten cambios de altura. Las empresas de Canadá han avanzado mucho en la reducción de la altura de caída utilizando la topografía como característica principal en sus diseños. Los cambios de topografía permiten a los diseñadores ser creativos al colocar componentes en el paisaje de juego. ^{[ cita requerida ]}

Beneficios para el desarrollo

Playscapes ofrece una amplia gama de beneficios, como el aumento de la actividad física, la motricidad fina y gruesa y el desarrollo cognitivo. También se utilizan en terapia hortícola para la rehabilitación de dolencias mentales y / o físicas. Aumentan las tasas de participación y disminuyen el ausentismo , disminuyen la intimidación , disminuyen las tasas de lesiones, aumentan el enfoque y la capacidad de atención y ayudan con las habilidades sociales en las escuelas. ^{[6] [9] [10]} Se ha demostrado que los espacios de juego aumentan el nivel de actividad física y la capacidad motora de los niños. ^[6] Se ha descubierto que los espacios de juego son muy beneficiosos para el crecimiento y desarrollo de los niños, tanto mental como físicamente. Desarrollo cognitivo, concentración, capacidad de atención.y se mejoran las habilidades sociales. ^{[9] [10]}

Diseño

Los espacios de juego no son intimidantes, independientemente de la capacidad o el nivel de condición física. Los espacios de juego no tienen una ubicación central o un área de juego prescrita. Son espacios abiertos que incitan a los niños a usar su imaginación y creatividad. Los espacios de juego no prescriben en un área que fomente una jerarquía física, lo que reduce el acoso y la competencia basados ​​en la fuerza y ​​la capacidad físicas. ^[11]

Los espacios de juego no se limitan a parques públicos y escuelas. Algunos hospitales de Suecia y América del Norte tienen escenarios de juego en sus instalaciones. Los hospitales utilizan espacios de juego para la terapia hortícola, que ha demostrado aumentar las mejoras emocionales, cognitivas y motoras y una mayor participación social, calidad de vida y bienestar. ^[12]

Desde 2006, los arquitectos paisajistas Adam White y Andrée Davies han sido pioneros en el enfoque del paisaje de juego para el diseño de espacios de juego en el Reino Unido. Han ganado varios premios de diseño y participación de la comunidad cada año por su trabajo; Estos han incluido: RHS Gold Medal y BBC Peoples Choice Award, Landscape Institute Communication & Presentation Award, Horticultural Weekly Award y Children and Young Peoples Services Award por una genuina participación en el diseño de la comunidad. ^[13]

En 2009 ganaron el premio al 'Mejor espacio de juego del Reino Unido' en los premios Horticultural Week Awards y fueron preseleccionados para los premios BALI Construction Awards de diciembre y los UK Landscape Architects Design Awards. En 2007, el Sunday Telegraph informó que estaban "a la vanguardia" en su profesión, y en junio de 2009 se los describió en The Times para su recientemente terminado Lyric Theatre Roof Terrace Garden en Hammersmith, Londres. ^{[ cita requerida ]}

Parque natural

Los parques infantiles naturales utilizan paisajes naturales, vegetación natural y materiales de una manera creativa e interactiva para el juego y la exploración de los niños. Los paisajes de juego de la naturaleza se crean para mejorar la curiosidad, la imaginación, la maravilla y el descubrimiento de un niño, para nutrir la conexión y la afinidad de un niño con el mundo que lo rodea. ^{[14] [15]}

El profesor de diseño del paisaje de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, Robin C. Moore, ha estado diseñando y estudiando tanto parques naturales como paisajes urbanos durante muchos años. Su libro de 2014, Nature Play and Learning Places: Creating and Managing Places Where Children Engage with Nature , fue escrito en colaboración con Alan Cooper de la Federación Nacional de Vida Silvestre de EE. UU. Este texto fácil de usar es un recurso para las partes interesadas que desean ver y considerar elementos para incluir en el diseño de un paisaje de juego. Hay muchos otros libros disponibles que también sirven como guías para la creación de paisajes de juego.

La era tecnológica ha cambiado la forma en que los niños juegan, posiblemente contribuyendo a la obesidad infantil. Por lo tanto, corresponde a los padres, las comunidades y las escuelas volver a presentarles a los niños lo que significa jugar al aire libre. ^[dieciséis]

Los componentes del juego pueden incluir formas de tierra (esculturas), arte ambiental, vegetación autóctona (árboles, arbustos, pastos, flores, líquenes, musgos), cantos rodados u otras estructuras rocosas, tierra y arena, cercas naturales (piedra, sauce, madera), texturizadas senderos y elementos naturales del agua. ^[17]

• Un arenero de patio de recreo natural con formas de relieve creativas.

• Un parque natural totalmente accesible.

• Casa del árbol de juego natural.

• Colgar frutas artificiales en un parque infantil en Sri Lanka.

Ver también

• Revista Infantil, Juvenil y Ambiental
• Banco de la amistad

Referencias

1. https://www.parksleisure.com.au/documents/item/2567
2. " Boletín ". Instituto Nacional de Educación Arquitectónica. 1957.
3. [1]
4. [2]
5. Louv, Richard (2005). El último niño en el bosque: salvando a nuestros niños del trastorno por déficit de naturaleza .
6. Fjortoft, I. y Sageie, J. (2000). "El entorno natural como parque infantil: descripción del paisaje y análisis de un paisaje natural". Paisaje y Urbanismo. 48 (1/2): 83-97.
7. Fissel, D., Pattison, G. y Howard, A. (2005). "Gravedad de las fracturas en el patio de recreo: equipo de juego versus caída de altura de pie". Prevención de lesiones. 11: 337-339.
8. "Inspector de seguridad del patio de recreo" . www.playgroundsafetyinspector.co.uk . Consultado el 25 de noviembre de 2020 .
9. Wells, N. (2000). "En casa con la naturaleza Efectos del" verdor "en el funcionamiento cognitivo de los niños". Medio ambiente y comportamiento. 32 (6): 775-795.
10. Malone, K. y Tranter, P. (2003). “El aprendizaje ambiental de los niños y el uso, diseño y gestión de los terrenos escolares”. Infancia, Juventud y Medio Ambiente. 13 (2).
11. Herrington, S. y Studtmann, K. (1998). "Intervenciones de paisaje: nuevas direcciones para el diseño de entornos de juego al aire libre para niños". Paisaje y Urbanismo. 42 (2-4): 191-205.
12. Soderback, I., Soderstrom, M. y Schalander, E. (2004). "Terapia hortícola: el 'jardín curativo' y la jardinería en medidas de rehabilitación en la Clínica de Rehabilitación del Hospital Danderyd, Suecia". Rehabilitación pediátrica. 7 (4): 245-260.
13. https://www.bbc.co.uk/gardening/flower_shows/hampton_court_2007/gardens_community.shtml
14. Blanco, Randy (2004). "Relación de los niños pequeños con la naturaleza: es importante para el desarrollo de los niños y el futuro de la Tierra" (PDF) . White Hutchinson Leisure & Learning Group .
15. Izenstark, Dina (2014). "Conectar a los niños y las familias con la naturaleza: los paisajes naturales ofrecen un entorno de juego alternativo orgánico para promover la creatividad y fomentar el desarrollo de una conciencia de conservación". Parques y recreación : a través de GaleGroup.
16. Brian W. Flaherty (2009). Los beneficios de la recreación al aire libre
17. "Acerca de parques infantiles naturales" . earthartist.com . Patios Naturales Earthartist . Consultado el 6 de enero de 2014 .

Moore, RC (2014). Lugares de juego y aprendizaje en la naturaleza: Creación y gestión de lugares donde los niños se relacionen con la naturaleza. (Con A. Cooper) Raleigh, NC: Iniciativa de aprendizaje natural y Reston, VA: Federación Nacional de Vida Silvestre.

Frost, JL (1992). Juegos y paisajes de juego. Clifton Park, Nueva York: Delmar.