La profesionalización es un proceso social mediante el cual cualquier oficio u ocupación se transforma en una verdadera " profesión de la más alta integridad y competencia". [1] La definición de lo que constituye una profesión a menudo se cuestiona. La profesionalización tiende a resultar en el establecimiento de calificaciones aceptables, una o más asociaciones profesionales para recomendar las mejores prácticas y supervisar la conducta de los miembros de la profesión, y cierto grado de demarcación de los amateurs calificados de los no calificados (es decir, certificación profesional ). También es probable que cree un " cierre ocupacional", cerrando la profesión a la entrada de forasteros, amateurs e incompetentes.
Las ocupaciones que no están completamente profesionalizadas a veces se denominan semiprofesiones . La crítica de la profesionalización considera las versiones demasiado entusiastas impulsadas por incentivos perversos (esencialmente, un análogo moderno de los aspectos negativos de los gremios ) como una forma de credencialismo .
Proceso
El proceso de profesionalización crea "una división jerárquica entre las autoridades del conocimiento en las profesiones y una ciudadanía deferente". [2] Esta demarcación a menudo se denomina " cierre ocupacional ", [3] [4] [5] [6] ya que significa que la profesión se cierra a la entrada de forasteros, aficionados y no calificados: una ocupación estratificada "definida por demarcación y grado profesional ". [7] Se dice que el origen de este proceso fue con los gremios durante la Edad Media, cuando lucharon por los derechos exclusivos para practicar sus oficios como oficiales y contratar aprendices no remunerados. [8] También se le ha llamado credencialismo , una dependencia de calificaciones o certificaciones formales para determinar si a alguien se le permite realizar una tarea o hablar como experto. [9] También se ha definido como "dependencia excesiva de las credenciales, especialmente los títulos académicos , para determinar las políticas de contratación o promoción". [10] Se ha definido además como cuando se actualizan las credenciales para un trabajo o un puesto, aunque no hay ningún cambio de habilidad que haga necesario este aumento [11]
Las profesiones también poseen poder , [12] prestigio, altos ingresos , alto estatus social y privilegios ; [13] [14] sus miembros pronto pasan a constituir una clase élite de personas, aisladas en cierta medida de la gente común y ocupando una posición elevada en la sociedad: "una élite estrecha ... un sistema social jerárquico: un sistema de órdenes y clases clasificadas ". [2]
El proceso de profesionalización tiende a establecer las normas grupales de conducta y calificación de los miembros de una profesión y también tiende a insistir en que los miembros de la profesión logren "la conformidad con la norma". [15] y acatar más o menos estrictamente los procedimientos establecidos y cualquier código de conducta acordado , que sea supervisado por organismos profesionales , ya que "la acreditación asegura la conformidad con las expectativas generales de la profesión". [16] Las diferentes profesiones se organizan de manera diferente. Por ejemplo, los médicos desean autonomía sobre el espíritu empresarial. Las profesiones quieren autoridad debido a su experiencia. Se anima a los profesionales a tener un compromiso de por vida con su campo de trabajo. [17]
Eliot Freidson (1923-2005) es considerado uno de los fundadores de la sociología de las profesiones [18].
Historia
Existían muy pocas profesiones antes del siglo XIX, aunque la mayoría de las sociedades siempre valoraron a alguien que fuera competente y hábil en una disciplina en particular. El gobierno necesitaba especialmente personas capacitadas para realizar diversas tareas. El profesionalismo como ideología solo comenzó a principios del siglo XIX en América del Norte y Europa Occidental. [19]
Las profesiones comenzaron a surgir rápidamente. Sin embargo, una persona que quería convertirse en un profesional tenía que obtener la aprobación de los miembros de la profesión existente de antemano y solo ellos podían juzgar si había alcanzado el nivel de experiencia necesario para ser un profesional. Las asociaciones oficiales y las juntas de acreditación se crearon a fines del siglo XIX, pero inicialmente la membresía era informal. Una persona es un profesional si suficientes personas dicen que es un profesional. [20]
Adam Smith expresó su apoyo a la profesionalización, ya que creía que los profesionales hacían una valiosa contribución a la sociedad. Merecían poder y altos salarios debido a las dificultades inherentes a ingresar a los campos profesionales y estar a la altura de las rigurosas exigencias de la profesionalidad. [21]
La licencia estatal aseguró que la experiencia no pudiera ser sustituida por la certificación y disminuyó la competencia externa. Un código de ética para profesionales aseguró que el público que recibía el servicio fuera bien atendido y estableció pautas para su comportamiento en sus profesiones. Este código también aseguró que se establezcan sanciones para aquellos que no cumplan con los estándares establecidos. Esto podría incluir la terminación de su licencia para ejercer. [17] Después de la Segunda Guerra Mundial, las profesiones estaban controladas por el estado.
El grado de legislación y autonomía de las profesiones regulares y autorreguladas varió en todo Canadá. Las posibles causas incluyen la infraestructura social, la densidad de población, las ideologías sociales y los mandatos políticos. Los médicos y los ingenieros se encuentran entre los más exitosos en la profesionalización de su trabajo. La medicina estaba constantemente regulada antes de la confederación. La medicina y la ingeniería se autorregularon y su legislación reguladora se modificó cinco décadas después de la confederación, aunque algunas otras ocupaciones no pudieron hacerlo. Esto significaba que estas profesiones podían supervisar la entrada a la práctica, la educación y el comportamiento de quienes la practicaban. [22]
Médicos
Los médicos son una profesión que se volvió autónoma o autorregulada. Los médicos comenzaron como una división del trabajo en el cuidado de la salud . El estatus social de los médicos les hizo sentir que merecen deferencia. La autoridad de los médicos se basaba en la persuasión. La autonomía e independencia de la organización de los médicos provocó una división del trabajo dominada profesionalmente. La concesión de licencias provocó monopolios de derechos. Eliot Friedson había comentado que la profesión tenía "la autoridad para dirigir y evaluar el trabajo de otros sin que a su vez estuvieran sujetos a una dirección y evaluación formales por parte de ellos". Los médicos mantuvieron su dominio porque los hospitales eran administrados en lugar de administrados. El campo médico disfrutaba más poder que alguna otra profesión, por ejemplo, la ingeniería. [21]
En los Estados Unidos, los médicos de otros países no pudieron [ ¿cuándo? ] práctica a menos que satisfagan los requisitos de la regulación estadounidense. [17]
Para garantizar el orden social y establecer instituciones británicas, Ontario estableció la medicina como una profesión autorregulada a fines de la década de 1860. Sin embargo, en muchos estados de EE. UU., La medicina permaneció sin regular hasta varias décadas después. [23]
Una publicación en el British Medical Journal de 1840 reveló un aumento en la conciencia profesional de los médicos en Inglaterra. Los médicos del siglo XIX llegaron a tener las características de las profesiones modernas. Uno de los principales fue la autonomía. Esto se enfatizó aún más con el establecimiento de un órgano de control de la profesión. La competencia y el hacinamiento (dos o tres décadas después de 1930) también presionaron a los gobiernos para que establecieran un sistema de registro y requisitos para quienes desearan practicar. Esto llevó a la Ley Médica de 1840. De hecho, este consejo estaba formado principalmente por médicos. Por lo tanto, tenían el control de regular su propia profesión. La ley requería que sus miembros supervisaran la educación médica, mantuvieran un registro de la cantidad de médicos calificados y la regularan para el gobierno. Pág. 688. Le dio a los calificados más poder y puso limitaciones a los no calificados. La exclusión del servicio gubernamental de los profesionales no calificados fue la política más influyente. Junto con la ley, los médicos calificados llegaron a ser conocidos como los curanderos “oficialmente reconocidos” y, como tales, tenían una ventaja competitiva en el mercado laboral. [24]
Para reducir la competencia, la Ley Médica también elevó los estándares para las calificaciones en 1858. También se implementaron códigos modernos de ética médica en el siglo XIX. Una vez más, esto demuestra el alto grado de poder que tenía la profesión. Como resultado, muchos médicos llegaron a experimentar problemas éticos. A diferencia de hoy, era más una preocupación por el comportamiento de los médicos entre sí que hacia sus pacientes. Se sugiere que se debe a los cambios del mundo médico en la primera mitad del siglo XIX. A diferencia de la era preindustrial, las distinciones entre, por ejemplo, cirujanos y médicos se redujeron considerablemente, para reemplazar una división de consultores y médicos generales en su mayoría. [25]
Esta nueva división provocó desorden en el establecimiento de los roles de los diferentes tipos de profesionales y su estatus. Condujo a una mayor competencia ya que sus diversos campos de especialización no se aclararon y, por lo tanto, dio lugar a acusaciones de conducta poco profesional entre ellos para proteger sus propios intereses. Debían ser atendidos los problemas relacionados con la gestión de los médicos y su práctica derivados de este cambio. [26] En la segunda mitad del siglo XIX, la ética ética fue monitoreada más severamente y se implementaron acciones disciplinarias contra los infractores. Esto fue permitido por la ley de 1858. Incluso se puso en marcha la concesión de retirar de la práctica a cualquier practicante que violara el código de ética. Surgió un código de ética profesional más elaborado. Un practicante no tenía otra opción que adherirse a los estándares mínimos si quería mantener su trabajo y seguir practicando. [27]
La educación del siglo XIX para convertirse en médico se enfrentó a algunos cambios con respecto al siglo XVIII. El siglo XVIII fue un programa de aprendizaje. El aprendiz y el maestro trabajaron juntos, por lo que el nivel de formación recibido varió de persona a persona. En el siglo XIX, las escuelas de medicina hospitalaria y las universidades ganaron popularidad para la enseñanza. Los aprendizajes se estaban reduciendo rápidamente. La formación se volvió más estandarizada. También se estandarizó más en todo el mundo porque los estudiantes de medicina que asistieron a estas escuelas provenían de todo el mundo. Con esto vino un sentido de identidad profesional y comunidad que hizo posible esta profesión moderna que se ve hoy. [28]
Con la profesionalización de la medicina llegó el surgimiento del movimiento de diagnósticos físicos de pacientes médicos en el siglo XIX. Se creía que ayudaba a tratar mejor a los pacientes. Antes del surgimiento de este movimiento, los médicos basaban sus diagnósticos en la interpretación de los síntomas de sus pacientes. Los diagnósticos físicos se convirtieron en parte de la práctica profesional moderna de la medicina. Fue uno de los mayores logros de los hospitales parisinos y con el surgimiento de la anatomía patológica parisina, se convirtió en una práctica clínica muy importante. Se creía que la enfermedad era una lesión anatómica dentro del cuerpo. Era necesario un examen físico para calificarlos adecuadamente. Este nuevo enfoque provocó el problema de la creciente competencia diagnóstica pero las menores capacidades de tratamiento. Además, esto provocó una presión sobre el médico para encontrar y clasificar la enfermedad, pero también para tratar y curar la enfermedad. El escepticismo creció en la profesión a medida que los compañeros médicos se veían unos a otros para el tratamiento adecuado de los pacientes. [29]
La invención del estetoscopio en 1816 hizo que la auscultación y la percusión se utilizaran regularmente para ayudar en el proceso de diagnóstico físico. El diagnóstico y el tratamiento ahora tenían que basarse en la ciencia. El auge de los hospitales facilitó los diagnósticos físicos. Dicho esto, los pacientes a menudo se mostraban reacios a someterse a un diagnóstico físico, especialmente con el aumento de nuevos instrumentos médicos que se utilizan. De hecho, los manuales se escribieron para ayudar a los médicos a adquirir conocimientos sobre la "etiqueta del paciente" adecuada y obtener su consentimiento para realizar ciertos procedimientos. La sociedad tuvo dificultades para exceptuar los procedimientos requeridos para el examen físico de rutina y su necesidad. Estaba más interesado en la cura y la efectividad del tratamiento del diagnóstico. [30]
La industrialización a finales del siglo XIX dio lugar a una demanda de médicos. En Canadá, los pueblos y ciudades en proceso de industrialización de las Marítimas brindaron muchas oportunidades para que sus médicos mostraran sus habilidades como profesionales emergentes. Por ejemplo, se necesitaban médicos para esperar viviendas de vecindad y condiciones sanitarias de fábricas y escuelas. Se necesitan médicos para promover la higiene pública y personal para reducir la transmisión de enfermedades. [30]
Las fallas médicas a menudo obstaculizaron la reputación de estos médicos, lo que hizo que su condición de profesionales fuera más difícil de implementar y que la población en general los aceptara como tal. Sin mencionar que el hacinamiento eventualmente se convirtió en un problema. la profesión pidió ayuda al gobierno, especialmente en el último cuarto del siglo XIX. [31] Se impusieron restricciones sobre quiénes podían ingresar a las escuelas de medicina y se establecieron mayores exigencias en su educación. Asimismo, una mayor atención a su ética profesional estuvo entre las estrategias empleadas para distinguirse como profesionales de alto estatus. Los médicos también presionaron al gobierno para que prestara más atención a la salud de sus ciudadanos. Por ejemplo, la recopilación de datos de nacimientos y defunciones que dejó de hacer en las Islas Marítimas en 1877. Juntas médicas provinciales, concesión de registros para la práctica en todas las provincias, mejores escuelas, protección contra los médicos sin licencia y las personas no calificadas, fueron algunos otras acciones tomadas. [32]
Aunque las técnicas médicas se aprobaron en el siglo XIX, los intentos de negar los derechos de las otras profesiones en competencia en el campo de la salud hicieron que pareciera que los médicos querían monopolizar la atención médica y buscar sus propios intereses en lugar del bienestar público. [33]
Ingenieros
La ingeniería, al convertirse en profesión, tuvo menos restricciones en el siglo XIX. Como no tenía licencias obligatorias para los participantes, la competencia era mayor. A diferencia de los médicos, los ingenieros no pueden gozar de protección frente a la competencia. Por ejemplo, una persona sin un título universitario aún podría convertirse en ingeniero. Los ingenieros pueden ser independientes. Era una profesión semiautónoma porque aún podía requerir una formación prolongada y formaba un cuerpo de conocimientos especializados. La naturaleza de su trabajo significó que siempre estuvieron influenciados por los negocios y la industria. En muchos casos querían ser independientes. A menudo, buscaban el poder a través de su conexión con una organización. La profesión de ingeniero fue mucho más colaborativa. [34]
En Canadá, el conflicto interprofesional, las diferencias en la organización y el lobby estatal causaron las diferencias en el momento y la legislatura de ocupaciones como la ingeniería. [35]
En ingeniería, la profesión se organizó inicialmente a nivel nacional o interprovincial. Por ejemplo, la Sociedad Canadiense de Ingenieros Civiles se formó en 1887 antes de que fuera regulada en cada provincia. Incluso entonces, la legislación variaba de una provincia a otra. Esto se debió a la resistencia y oposición del pueblo en todas las provincias. Por ejemplo, en Ontario, la ley de ingeniería no se aprobó hasta 1922 y tuvo que modificarse para eximir a todas las operaciones mineras del proyecto de ley. Esto se debió a que la industria minera temía que la ley alertaría a las empresas y la capacidad de contratar a quien quisieran. Durante tiempos de rápido crecimiento, se agregaron o modificaron regulaciones para evitar el hacinamiento. [36]
En el siglo XIX, un ingeniero calificado para ejercer en Inglaterra no tendría problemas para ejercer en Canadá. Para obtener un certificado de ingeniero de estos países, se tenían que cumplir muchas demandas. Por ejemplo, en Ontario, Canadá, para cada clase diferente de certificado de ingeniero obtenido, primero se deben cumplir ciertas habilidades matemáticas. Para ejercer como ingeniero de suministro de agua en Inglaterra, una persona tenía que obtener un certificado. Este certificado solo se otorgó si se cumplen las disposiciones de la Ley del Agua de 1890. Había pocas oportunidades de empleo como ingeniero civil en Inglaterra, aunque aquellos que eran buenos finalmente encontraron trabajo. [37]
En Inglaterra, debido a que la producción estaba controlada por artesanos, la creatividad y la calidad del producto se consideraban factores dominantes en la profesión de ingeniería emergente. Durante la revolución industrial, mientras que Estados Unidos centró su atención en la estandarización para la producción en masa, Inglaterra se centró en los métodos de fabricación a pequeña escala. Los ingenieros ingleses todavía enfatizaron la calidad en su trabajo. También se fomentó encarecidamente el aprendizaje mediante la experiencia práctica y la formación de nuevos ingenieros se convirtió en una especie de aprendizaje [38].
En Francia, estaban más preocupados por el aspecto teórico de la ingeniería, específicamente entendiendo el aspecto matemático de la misma. Construyeron "grandes écoles" de ingeniería y el empleo estatal era el trabajo más predominante para la ingeniería. Las prácticas y la educación de la ingeniería dependían de los valores y preferencias culturales. A menudo, en los Estados Unidos, los gerentes de negocios e ingenieros influían en el trabajo de los ingenieros. [39]
En los Estados Unidos, la ingeniería se centró más en la experiencia y en lograr el éxito material y comercial. El trabajo manual se veía como algo positivo. Fue influenciado por Francia para construir escuelas para la formación de ingenieros en lugar de la formación en el sitio, a finales del siglo XIX. El estatus profesional se obtuvo a través de la formación empresarial. A diferencia de las otras profesiones emergentes mencionadas anteriormente, la ingeniería como profesión no respondió con la aprobación de sus pares, sino más bien de las jerarquías corporativas y gubernamentales (industria privada). [39]
El número de ingenieros aumentó en un 2000 por ciento en el período entre 1880 y 1920 en los Estados Unidos. La revolución industrial creó una demanda para ellos. Su principal competencia fue Alemania. Las industrias alentaron a la ingeniería a cambiar de un oficio a una profesión. La estandarización de las prácticas durante este tiempo ayudó a establecer su imagen profesional como experiencia. Dicho esto, a muchos propietarios de fábricas y empresas y propietarios de fábricas no les gustó particularmente esta estandarización porque se sentían amenazados de que los ingenieros aumentaran su autoridad y territorio. Esto también fue deseado por los propios ingenieros para acabar con los problemas laborales. Se creía que aumentaría la producción y la previsibilidad. [40]
Los ingenieros mecánicos adelantaron a los ingenieros civiles. De hecho, la cantidad de ingenieros mecánicos profesionales aumentó en un 600 por ciento y la matrícula universitaria en esta especialización superó a la ingeniería civil. Ahora, eran más necesarios. A los ingenieros les parecía bien ser clasificados como "profesionales de una corporación", porque de todos modos seguían siendo en su mayoría trabajadores de la industria y valoraban la ideología de la no intervención del gobierno en la economía. [41]
Poco antes, y durante la Era Progresista, se llevó a cabo una mejor organización de varios campos de trabajo, incluida la ingeniería, porque fomentaba el profesionalismo, la igualdad y el progreso. La sistematización fue una gran parte de eso. Por ejemplo, la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Mecánicos se fundó en 1880 y se reunía dos veces al año. También se establecieron códigos deontológicos profesionales para esta profesión. Sin embargo, la creciente profesión de la ingeniería todavía tenía dificultades para organizarse. [42]
Hacer una imagen profesional de los ingenieros fue difícil debido a su asociación prominente con el trabajo manual. Lucha hasta el día de hoy por obtener un estatus similar como miembros de profesiones autónomas y autorreguladas, como abogados y médicos. [41]
Ver también
- Inflación de calificaciones
- Licencia ocupacional
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enlaces externos
- Resúmenes de artículos sobre este tema
- Red de investigación de la ESA sobre sociología de las profesiones
- Lista de lectura de la Universidad de Aberdeen: Sociología de las profesiones
- Un número de Current Sociology dedicado a este tema