En epistemología , el conocimiento descriptivo (también conocido como conocimiento proposicional , saber-eso , conocimiento declarativo , [1] [2] o conocimiento constativo ) [3] [4] es conocimiento que puede expresarse en una oración declarativa o una proposición indicativa . [5] "Saber-eso" se puede contrastar con "saber-hacer" (también conocido como " conocimiento procedimental "), que es saber cómo realizar una tarea, incluido saber cómo realizarla con destreza. [1]También se puede contrastar con "saber de" (mejor conocido como " conocimiento por conocimiento "), que es el conocimiento no proposicional de algo que está constituido por la familiaridad con él o la conciencia directa de él. Por definición, el conocimiento descriptivo es el conocimiento de hechos particulares, tal como lo expresan potencialmente nuestras teorías, conceptos, principios, esquemas e ideas. [6] El conocimiento descriptivo que posee una persona constituye su comprensión del mundo y la forma en que funciona. [6]
La distinción entre saber-hacer y saber-que se destacó en la epistemología por Gilbert Ryle, quien la utilizó en su libro El concepto de la mente . [7] Para Ryle, el primero difiere en su énfasis y propósito, ya que es principalmente conocimiento práctico , mientras que el segundo se centra en el conocimiento indicativo o explicativo. [8]
Ver también [ editar ]
Referencias [ editar ]
- ↑ a b Burgin, Mark (2016). Teoría del conocimiento: estructuras y procesos . Kackensack, Nueva Jersey: World Scientific. pag. 48. ISBN 9789814522670.
- ^ Sadegh-Zadeh, Kazem (2015). Manual de Filosofía Analítica de la Medicina, 2ª edición . Dordrecht: Springer. pag. 475. ISBN 9789401795784.
- ^ Carl, Wolfgang (2014). El punto de vista en primera persona . Walter de Gruyter. pag. 147. ISBN 9783110362855.
- ^ Murphy, Mark; Fleming, Ted (2010). Habermas, teoría crítica y educación . Routledge. pag. 107. ISBN 9781135224301.
- ^ Tokuhama-Espinosa, Tracey (2011). Ciencia de la mente, el cerebro y la educación: una guía completa para la nueva enseñanza basada en el cerebro . Nueva York: WW Norton & Company. pag. 255. ISBN 9780393706079.
- ^ a b Holyoak, Keith; Morrison, Robert (2005). El Manual de Cambridge de Pensamiento y Razonamiento . Cambridge: Cambridge University Press. pag. 371. ISBN 0521824176.
- ^ Jason Stanley y Timothy Williamson , "Saber cómo", Journal of Philosophy , 98 (8): 411–444, 2001.
- ^ D'Cruz, Heather; Jacobs, Struan; Schoo, Adrian (2016). Conocimiento en la práctica en las profesiones solidarias: perspectivas multidisciplinarias . Abingdon: Routledge. pag. 19. ISBN 9780754672821.
Enlaces externos [ editar ]
- Conocimiento por conocido versus descripción . Entrada de la Enciclopedia de Filosofía de Stanford .
- Conocimiento de cómo . Entrada de la Enciclopedia de Filosofía de Stanford .
