Proporción alumno-maestro
La proporción de estudiantes por maestro o la proporción de estudiantes por profesores es la cantidad de estudiantes que asisten a una escuela o universidad dividida por la cantidad de maestros en la institución. Por ejemplo, una proporción de estudiantes por maestro de 10: 1 indica que hay 10 estudiantes por cada maestro. El término también se puede invertir para crear una proporción maestro-alumno.
La proporción se utiliza a menudo como una aproximación del tamaño de la clase , aunque varios factores pueden llevar a que el tamaño de la clase varíe independientemente de la proporción de alumnos por maestro (y viceversa). [1] En la mayoría de los casos, la proporción de alumnos por maestro será significativamente menor que el tamaño promedio de la clase. [2]
La proporción de alumnos por maestro varía ampliamente entre los países desarrollados. [3] En la educación primaria , la proporción promedio de alumnos por maestro entre los miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos es apenas inferior a 16, pero oscila entre 40 en Brasil, 28 en México y 11 en Hungría y Luxemburgo. [3]
Los factores que pueden afectar la relación entre la proporción de alumnos por maestro y el tamaño de la clase incluyen el número de maestros con deberes no docentes, el número de clases por maestro y el número de maestros por clase. Además, si hay clases pequeñas para un número reducido de estudiantes, por ejemplo, para educación especial o estudiantes de un segundo idioma , la proporción de estudiantes por maestro para la institución será engañosamente baja en relación con la experiencia del estudiante promedio. [4]
Un ejemplo de esta variación es que tanto Palestina como los Estados Unidos tienen una proporción promedio de estudiantes por docente de 15, pero el tamaño promedio de las clases es de 21 en los Estados Unidos pero 27 en Palestina. [3]
Una proporción baja de alumnos por maestro se utiliza a menudo como un punto de venta para quienes eligen escuelas para la educación terciaria . Por otro lado, la alta proporción de alumnos por maestro se suele citar por criticar a las escuelas o los sistemas escolares proporcionalmente insuficientemente financiados, o como evidencia de la necesidad de un cambio legislativo o de más fondos para la educación.
