Distrito escolar de Ringgold
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Distrito escolar de Ringgold
Mapa de los distritos escolares de Pensilvania del condado de Washington.png
Dirección
400 calle principal

Águila nueva
,
Washington
,
Pensilvania
15067

Estados Unidos
Coordenadas40 ° 12'30 "N 79 ° 57'00" W  /  40.20831 ° N 79.95008 ° W / 40.20831; -79.95008 Coordenadas: 40 ° 12'30 "N 79 ° 57'00" W  /  40.20831 ° N 79.95008 ° W  / 40.20831; -79.95008
Información
EscribePúblico
Consejo Escolar9 miembros electos
SuperintendenteMegan Marie VanFossan
AdministradorDeborah DiMascio, Supervisora ​​de Educación Especial
DirectorJeff Matty, asistente del superintendente
Los gradosK-12
Inscripción3170 (2009-10)
 •  Jardín de infancia205
 •  Grado 1254
 •  Grado 2214
 •  Grado 3211
 •  Grado 4233
 •  Grado 5209
 •  Grado 6261
 •  Grado 7243
 •  Grado 8234
 •  Grado 9272
 •  Grado 10280
 •  Grado 11291
 •  Grado 12263
 • OtroSe prevé que disminuya a 2800 en 2019 [1]
Colores)azul marino y oro Vegas
MascotaRAM
Nombre del equipoCarneros
Sitio webringgold .org

El Distrito Escolar Ringgold es un distrito escolar público suburbano de tamaño mediano ubicado en la esquina noreste del condado de Washington, Pensilvania , al sur de Pittsburgh . El distrito abarca 58 millas cuadradas , incluida la ciudad de Monongahela , los distritos de Donora , New Eagle y Finleyville , y los municipios de Carroll , Union y Nottingham . Según los datos del censo federal de 2000, atendió a una población residente de 26,933. El área es una mezcla de los suburbios de Pittsburgh y las áreas rurales.

Según los funcionarios del distrito, en el año escolar 2007-08, el distrito escolar de Ringgold brindó servicios educativos básicos a 3290 alumnos, empleando a: 249 maestros, 176 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 19 administradores. El Distrito Escolar Ringgold recibió más de $ 18.2 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08.

El distrito incluye una combinación de dos antiguas escuelas secundarias del área. Monongahela y Donora tenían sus propias escuelas secundarias y preparatorias. Estos edificios se vendieron en 2013 y ya no se utilizan en el distrito. La escuela secundaria actual fue construida en 1979.

El Distrito Escolar Ringgold opera cuatro escuelas: Ringgold High School , Ringgold Elementary School South y Ringgold Middle School en Carroll Township y Ringgold Elementary School North en Union Township. Ringgold construyó una nueva escuela intermedia (RMS) junto a la escuela secundaria actual. La escuela intermedia se abrió para el año escolar 2017-18. La nueva escuela costó $ 45 millones. La construcción comenzó en noviembre de 2015 y finalizó en octubre de 2016.

Logro académico

El Distrito Escolar Ringgold ocupó el puesto 378 entre los 498 distritos escolares de Pensilvania clasificados en 2011 por el Pittsburgh Business Times . La clasificación se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como se demostró en los resultados de 5 años de PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y tres años de ciencias. [2]

  • 2010 - 394º [3]
  • 2009 - 414a
  • 2008 - 456º [4]
  • 2007 - 445 de 501 distritos escolares.

Tasa de graduación

En 2011, la tasa de graduación fue del 92%. [5] > En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa del Distrito Escolar Ringgold fue del 91% para 2010. [6]

Tasa de graduación de cálculo anterior
  • 2010 - 93%
  • 2009: 95% [7]
  • 2008 - 92%
  • 2007: 92% [8]

Escuela secundaria

En 2011, Ringgold Senior High School logró el estatus AYP . [9] En 2010 y 2009, la escuela secundaria superior estaba en Mejoramiento Escolar II debido al rendimiento académico crónicamente bajo de sus estudiantes.

En 2011, la escuela secundaria se ubicó en el puesto 63 de 123 escuelas secundarias del oeste de Pensilvania, por el rendimiento académico de sus estudiantes de 11 ° grado según los últimos tres años de las PSSA en: lectura, escritura, matemáticas y tres años de ciencias. [10]

  • 2010 - 67 °
  • 2009 - 73 °
Resultados de PSSA
Lectura de 11. ° grado
  • 2011 - 82% a nivel de grado (4% por debajo del básico). Estado: el 69.1% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [11]
  • 2010 - 78% (10% por debajo del básico). Estado - 66% [12]
  • 2009 - 68%, Estado - 65% [7]
  • 2008 - 66%, Estado - 64%
  • 2007 - 62%, Estado - 65% [13]
Matemáticas de 11. ° grado:
  • 2011 - 80%, a nivel de grado (12% por debajo del básico). En Pensilvania, el 60,3% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado.
  • 2010 - 69%, (20% por debajo del básico). Estado - 59%
  • 2009 - 54%, Estado - 56% [14]
  • 2008 - 65%, Estado - 56%
  • 2007 - 35%, Estado - 53%
Ciencias de 11. ° grado:
  • 2011 - 38% a nivel de grado (10% por debajo del básico). Estado: el 40% de los estudiantes del 11º grado estaban al nivel del grado. . [15]
  • 2010 - 42% (13% por debajo del básico). Estado - 39%
  • 2009 - 38%, Estado - 40%
  • 2008 - 35%, Estado - 39%

Remediación universitaria : De acuerdo con un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 51% de los graduados del Distrito Escolar de Ringgold requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema Estatal de Educación Superior de Pensilvania o colegios comunitarios. . [16] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [17] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.

Inscripción doble

La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a las actividades y programas en su escuela secundaria, incluida la ceremonia de graduación. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofrece una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [18] En virtud del Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones.[19] Para el año de financiación 2009-10, el Distrito Escolar de Ringgold recibió una subvención estatal de $ 12,529 para el programa.

Programa de desafío

Challenge Program, Inc. ofrece incentivos en efectivo de $ 250.00 a los estudiantes de segundo, tercer y cuarto año de Ringgold High School que se destacan en las categorías de: mejoramiento académico, asistencia, servicio comunitario y excelencia académica. El programa se asocia con empresas para motivar a los estudiantes tanto dentro como fuera del aula fomentando buenos hábitos en los estudiantes que perdurarán a lo largo de su educación y en sus futuras carreras. Para el año escolar 2010–2011, el 10% de los mejores estudiantes en cada una de las categorías serán elegibles para ganar $ 250.00. [20]

Requisitos de graduación

La Junta Escolar de Ringgold ha determinado que los estudiantes deben obtener 23 créditos para graduarse, que incluyen: Inglés 4 créditos, Matemáticas 3 créditos, Ciencias 3 créditos, Estudios Sociales 3 créditos, Educación Física 1,75 créditos, Salud 0,5 créditos, Artes / Humanidades 2 créditos, Proyectos de graduación .75 créditos y 6 créditos en optativas. [21] Los estudiantes también deben obtener una puntuación en el nivel competente o avanzado en todas las pruebas del Sistema de Evaluación Escolar de Pensilvania (PSSA) tomadas en su tercer año o en una de las cuatro opciones alternativas del distrito.

Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [22]

Según las regulaciones de la Junta Escolar del Estado de Pensilvania, comenzando con la clase que se gradúa en 2016, los estudiantes deben demostrar haber completado con éxito el trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología , Composición en inglés y Literatura para los cuales los Exámenes Keystone sirven como exámenes finales del curso. Los puntajes del examen Keystone de los estudiantes contarán como mínimo un tercio de la calificación final del curso. [23]

Escuela intermedia

En 2011, la escuela logró el estatus AYP . [24] En 2010, la escuela también logró el estatus AYP. El Pittsburgh Business Times ocupó el puesto 141 de octavo grado en el oeste de Pensilvania, en 2009. La clasificación se basó en el rendimiento académico de los estudiantes como lo demuestran los resultados de tres años en: matemáticas, lectura, escritura y un año de PSSA de ciencias . [25] Anteriormente, Finley Middle School ahora es una escuela consolidada con todos los grados de quinto a octavo del distrito.

Lectura de octavo grado:
  • 2011 - 83% a nivel de grado (8% por debajo del básico). En Pensilvania, el 81,8% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado.
  • 2010 - 80% (7% por debajo del básico). Estado - 81%
  • 2009 - 82%, Estado - 80,9% [26]
  • 2008 - 74%, Estado - 78% [27]
Matemáticas de octavo grado:
  • 2011 - 74% a nivel de grado (11% por debajo del básico). En Pensilvania, el 76,9% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado
  • 2010 - 64% (18% por debajo del básico), Estado - 75% [28]
  • 2009 - 71%, Estado - 71%
  • 2008 - 70%, Estado - 70%
Ciencias de octavo grado:
  • 2011 - 53% a nivel de grado (21% por debajo del básico). Estado: el 58,3% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
  • 2010 - 48% (31% por debajo del básico). Estado - 57% [29]
  • 2009 - 50%, Estado - 55%
  • 2008 - 52%, Estado - 50%
Lectura de 7mo grado
  • 2011 - 74% a nivel de grado (9% por debajo del básico). Estado - 76%
  • 2010 - 72% (8% por debajo del básico). Estado - 73%
Matemáticas de séptimo grado:
  • 2011 - 80% a nivel de grado (11% por debajo del básico). Estado - 78,6%
  • 2010 - 77% (9% por debajo del básico). Estado - 77%
Lectura de sexto grado:
  • 2011 - 66% a nivel de grado (16% por debajo del básico). En Pensilvania, el 69,9% de los estudiantes de sexto grado están al nivel de grado.
  • 2010 - 58% (23% por debajo del básico). Estado - 68%
Matemáticas de sexto grado:
  • 2011 - 70% a nivel de grado (8% por debajo del básico). Estado - 78,8%
  • 2010 - 70% (16% por debajo del básico). Estado - 78%

Escuela secundaria Carroll

Cerrado por la junta escolar en 2009.

Lectura de octavo grado:

2009 - 74% a nivel de grado. Estado: 80.9% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado. [26]
2008 - 73%, Estado - 78%

Matemáticas de octavo grado:

2009 - 58% a nivel de grado. Estado: 71% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado. [30] 2008 - 50%, Estado -70%

Ciencias de octavo grado:

2009 - 38% a nivel de grado. Estado: 55% de los estudiantes de octavo grado estaban a nivel de grado.
2008 - 31%, Estado - 50%

Política de intimidación

En 2009, la administrativa informó que hubo tres incidentes de acoso escolar en el distrito. También informó sobre un asalto indecente a un estudiante y 25 incidentes de peleas. [31] [32]

La Junta Escolar de Ringgold ha proporcionado en línea la política contra el abuso del distrito. [33] Todas las escuelas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina para Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [34]El Centro para Escuelas y Comunidades trabaja en asociación con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades a investigar, seleccionar e implementar programas e iniciativas de prevención del acoso escolar. [35]

Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [36]

Educación especial

En diciembre de 2010, la administración del distrito informó que 506 alumnos o el 15,8% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial . [37] [38]

Para cumplir con las leyes estatales y federales, el distrito escolar se involucra en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. [39]Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y logros); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por la administración de Educación Especial. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el Distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del Distrito Escolar de Ringgold o comunicarse con el Supervisor de Educación Especial. [40]

En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [41]

El Distrito Escolar de Ringgold recibió un suplemento de $ 1,913,736 por servicios de educación especial en 2010. [42]

Para el año escolar 2011-12, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que recibieron en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requirieron los alumnos respectivos. [43]

Educación para superdotados

La Administración del Distrito informó que 145 o 4,60% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [44]Por ley, el distrito debe proporcionar programas para dotados mentales en todos los niveles de grado. El énfasis principal está en el enriquecimiento y la aceleración del plan de estudios de educación regular. Los estudiantes identificados como dotados que asisten a la escuela secundaria tienen acceso a una variedad de cursos AP. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de remisión para una evaluación de dotados al comunicarse con el director del edificio del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [45]

Presupuesto

En 2007, el distrito empleó a 227 maestros con el salario promedio de maestros en el distrito de $ 44,398 por 180 días trabajados. [46] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [47] Además, los maestros reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, días personales, días de enfermedad y otros beneficios. [48]

Los costos administrativos del distrito en 2008 fueron de $ 707.74 por alumno. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398 por alumno. [49] En 2007, la junta escolar otorgó un contrato de cuatro años a Gary Hamilton para servir como superintendente del distrito. Su salario inicial se fijó en 120.000 dólares con incentivos. [50] También recibió un extenso paquete de beneficios. La Asociación de Juntas Escolares de Pensilvania mantiene estadísticas sobre los sueldos de los empleados del distrito escolar público de Pensilvania. Según la asociación, el salario promedio de un superintendente para el año escolar 2007-08 fue de $ 122,165. [51]

En 2008, la administración del distrito informó haber gastado $ 11,029 por alumno, lo que ocupó el puesto 394 entre los 501 distritos escolares de Pensilvania. [52]

En abril de 2011, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Los resultados fueron informados a la administración y a la junta escolar por funcionarios estatales. [53]

Reservas En 2008, el distrito reportó $ 2,863,447 en un saldo de fondos no designados y no reservados. El saldo del fondo designado se informó como cero. [54]

El distrito está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el Commonwealth of Pennsylvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente de la riqueza de la persona. [55]

Financiamiento estatal de la educación básica

En 2011–12, el distrito recibirá $ 12,097,472 en fondos estatales de educación básica. [56] Además, el distrito recibirá $ 239,985 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [57] En 2010, el distrito informó que 1.250 alumnos recibieron un almuerzo gratis o de precio reducido debido a que la familia cumplía con los niveles federales de pobreza.

Para el año presupuestario 2010-11, se asignó al Distrito Escolar de Ringgold un aumento del 5.86% en los Fondos de Educación Básica por un total de $ 13,373,336. Este fue un aumento de $ 740,495 con respecto al financiamiento del año anterior del Commonwealth. El mayor aumento en el condado de Washington se proporcionó al distrito escolar de Charleroi, que recibió un aumento del 9,90%. Ciento cincuenta distritos escolares de Pensilvania recibieron el aumento base del 2%. El mayor aumento en el estado, en 2010-11, fue para el Distrito Escolar Consolidado de Kennett en el condado de Chester, que recibió un aumento del 23.65% en fondos estatales. [58]La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es establecida por el Gobernador y el Secretario de Educación como parte de la propuesta de presupuesto estatal que se entrega cada febrero. [59]

En el año presupuestario 2009-2010, el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 3,95% en los fondos para la educación básica por un total de $ 11.603.644. El financiamiento estatal para la educación básica para el distrito en 2008-09 fue de $ 11,163,203.29. En el condado de Washington, el mayor aumento fue para el distrito escolar del área de Burgettstown con un 6.45%. El Departamento de Educación de Pensilvania otorgó a 15 distritos escolares un aumento de la financiación de la educación básica superior al 10% en el presupuesto de 2009-10. El mayor aumento en la mancomunidad fue para el distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks, que recibió un aumento del 22,31% en el BEF estatal para 2009-10. [60]La cantidad de aumento que recibe cada distrito escolar es determinada por el Gobernador y el Secretario de Educación a través de la asignación por distrito, en la propuesta de presupuesto del Commonwealth hecha en febrero de cada año. El Departamento de Educación informó que 1,145 estudiantes, que asistían a la escuela en el Distrito Escolar de Ringgold, recibieron un almuerzo gratis oa precio reducido en 2007 debido a los bajos ingresos familiares.

Subvenciones en bloque de responsabilidad

A partir de 2004–2005, el estado lanzó el financiamiento escolar de la subvención en bloque de responsabilidad. Este programa ha proporcionado $ 1.5 mil millones a los distritos escolares de Pensilvania. El programa Accountability Block Grant requiere que el dinero de sus contribuyentes se concentre en intervenciones específicas que tienen más probabilidades de aumentar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas intervenciones incluyen: capacitación de maestros, kindergarten de día completo, clases de menor tamaño de K-3er grado, programas de capacitación en alfabetización y matemáticas que brindan a los maestros desarrollo profesional individualizado integrado en el trabajo para mejorar su instrucción, asistencia de tutoría antes o después de la escuela para estudiantes con dificultades, Para 2010–11, el distrito solicitó y recibió $ 651,379, además de todos los demás fondos estatales y federales.El Distrito Escolar de Ringgold utiliza los fondos para proporcionar kindergarten de día completo y para implementar programas de mejora escolar basados ​​en la investigación.[61] [62]

Beca Aulas para el futuro

El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa se financió entre 2006 y 2009. El Distrito Escolar Ringgold no solicitó fondos en 2006–07. En 2007-08, recibió $ 361,252. En 2008-09, el distrito recibió $ 65,742 para un financiamiento total de $ 426,994. [63]

Subsidio de asistencia educativa

La financiación del EAP del estado proporciona el apoyo continuo de los servicios de tutoría y otros programas para abordar las necesidades académicas de los estudiantes elegibles. Los fondos están disponibles para los distritos escolares elegibles y los centros de carrera y tecnología (CTC) de tiempo completo en los que una o más escuelas no hayan logrado al menos un objetivo de rendimiento académico, según lo dispuesto en la Sección 1512-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania. En 2010-11, el Distrito Escolar de Ringgold recibió $ 222,274. [64]

Subsidio de estímulo federal

El distrito recibió $ 2,455,983 en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [65] Esta financiación es para 2009-10 y 2010-2011. años escolares.

Subvención Race to the Top

Los funcionarios del distrito escolar no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que le habría proporcionado al distrito un millón de dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [66] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros local firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. [67] En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pensilvania no fue aprobada. [68]

Iniciativa estatal Common Cents

La Junta Escolar de Ringgold decidió participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en las que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [69] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara los cambios de ahorro de costos recomendados. [70]

Impuestos de bienes inmuebles

La Junta Escolar de Ringgold estableció las tasas de impuestos a la propiedad en 2011 en 120,0000 mill. [71] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región.

  • 2010 - 120.0000 mill. [72]
  • 2009 - 117.0000 mill. [73]
  • 2008 - 113.0000 mill. [74]
  • 2007 - 109.000 mill. [75]

Acto 1 Índice ajustado

El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no pueden aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base y el índice ajustado para cada distrito son anunciados públicamente por el Departamento de Educación de Pensilvania en septiembre de cada año. [76]El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de las propiedades y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, entre ellas: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o una disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de PA, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de Costos de Empleo para las Escuelas Primarias y Secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU., para el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con una relación de valor de mercado / ayuda a los ingresos personales (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual al índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [77]

El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Ringgold 2006–2007 hasta 2011–2012. [78]

  • 2006-07: 5,4%, base 3,9%
  • 2007-08: 4,7%, base 3,4%
  • 2008-09: 6,1%, base 4,4%
  • 2009-10: 5,6%, base 4,1%
  • 2010-11: 4,0%, base 2,9%
  • 2011-12: 1,9%, base 1,4%
  • 2012-13: 2,3%, base 1,7% [79]

Para el año escolar 2011-2012, la Junta Escolar de Ringgold no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar de Ringgold tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica un cronograma específico para estas decisiones en el otoño de cada año escolar. [80]

Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de la tasa de impuestos en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones, 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral para la construcción de escuelas. [81]

La Junta Escolar de Ringgold no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1 para el año presupuestario 2010-2011. [82] En la primavera de 2010, 135 consejos escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [83]

Desgravación del impuesto a la propiedad

En 2010, la desgravación del impuesto a la propiedad para 7,726 residentes aprobados del Distrito Escolar Ringgold se fijó en $ 158. [84] En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead de los juegos de azar para el distrito escolar de Ringgold fue de $ 159 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 7.682 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. [85] En el condado de Washington, la mayor desgravación fiscal fue para el distrito escolar de Washington con $ 407 en 2009 y $ 414 en 2010. La mayor desgravación fiscal en Pensilvania fue para el distrito escolar de Chester Upland del condado de Delaware, fijada en $ 632 en 2009 y $ 641 en 2010. . [86]El alivio se restó de la factura anual total del impuesto a la propiedad escolar. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Washington, el 73% de los propietarios elegibles solicitaron una desgravación fiscal en 2009. [87]

Además, el programa de Reembolso de Rentas / Impuestos a la Propiedad de Pensilvania se ofrece a los residentes de Pensilvania de bajos ingresos de 65 años o más; viudas y viudos de 50 años o más; y personas con discapacidades mayores de 18 años. El límite de ingresos es de $ 35,000 para propietarios de viviendas. El reembolso máximo para propietarios e inquilinos es de $ 650. Los solicitantes pueden excluir la mitad (1/2) de sus ingresos del Seguro Social, por lo que las personas que tienen un ingreso sustancialmente superior a $ 35,000 aún pueden calificar para un reembolso. Las personas deben solicitar anualmente el reembolso. Esto se puede tomar además de la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead.

Los impuestos a la propiedad en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [88]

Extracurriculares

El distrito ofrece una variedad de clubes, actividades y deportes. La elegibilidad para participar se establece a través de las políticas de la junta escolar.

Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes de K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [89]

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