Robert A. Rescorla (9 de mayo de 1940 - 24 de marzo de 2020) [1] [2] fue un psicólogo estadounidense que se especializó en la participación de los procesos cognitivos en el condicionamiento clásico [3] centrado en el aprendizaje y la conducta de los animales. [4] Rescorla fue profesor emérito de psicología en la Universidad de Pennsylvania (Penn) . Recibió su licenciatura en Psicología con menciones en Filosofía y Matemáticas de Swarthmore College en 1962 y luego recibió su Ph.D. bajo la dirección de Richard Solomon de la Universidad de Pennsylvania en 1966. A partir de ahí, comenzó su carrera en Yale. [1] Finalmente, Rescorla regresó a la Universidad de Pennsylvania para continuar su investigación.
Robert A. Rescorla | |
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Nació | |
Fallecido | 24 de marzo de 2020 | (79 años)
alma mater | BA, Swarthmore College PH.D., Universidad de Pennsylvania |
Esposos) | Marged Lindner (divorciado); Leslie Rescorla (divorciada); Shirley Steele |
Premios | Sociedad de Psicólogos Experimentales (1975) Beca Guggenheim de Ciencias Sociales (1984) Academia Nacional de Ciencias (1985) Premio a la contribución científica distinguida de la Asociación Americana de Psicología (1986) Medalla Howard Crosby Warren de la Sociedad de Psicólogos Experimentales (1991) Premio a la Enseñanza Distinguida Ira Abrams de la Facultad de Artes y Ciencias (1999) Premio Horsley Grantt de la Sociedad Pavloviana (2005) Doctorado Honoris Causa Universidad de Gante (2006) Academia Estadounidense de Artes y Ciencias (2008) |
Carrera científica | |
Campos | Psicología , Modelo Rescorla-Wagner , Aprendizaje y comportamiento animal, Neurociencia del comportamiento , Memoria y aprendizaje |
Instituciones | Yale , Universidad de Pensilvania |
Asesores académicos | |
Sitio web | https://psychology.sas.upenn.edu/people/robert-rescorla |
Una de las contribuciones significativas de Rescorla a la psicología, con el co-creador Allan Wagner , fue el modelo de condicionamiento de Rescorla-Wagner . Este modelo amplió el conocimiento sobre los procesos de aprendizaje. Rescorla también continuó desarrollando investigaciones sobre acondicionamiento y entrenamiento instrumental pavloviano. [4] Debido a sus logros, Rescorla recibió el Premio de la Asociación Americana de Psicología a las Contribuciones Científicas Distinguidas en 1986. [1]
Rescorla se casó por primera vez con Marged Lindner. En la década de 1970 se casó con Leslie V. Altman, pero luego se divorciaron. Tuvieron dos hijos juntos. [5] Se volvió a casar con Shirley Steele. [6]
Rescorla murió el 24 de marzo de 2020, luego de complicaciones por una caída. [6]
Antecedentes y educación
Robert A. Rescorla nació en Pittsburgh, Pensilvania , el 9 de mayo de 1940. Asistió a la escuela secundaria en Westfield, Nueva Jersey . En 1958, decidió ingresar a Swarthmore College, donde probó por primera vez la investigación, realizando experimentos con monos con Henry Gleitman y sirviendo como asistente de investigación de Solomon Asch haciendo experimentos de aprendizaje humano. Se graduó en 1962 con los más altos honores.
En 1966, recibió su Ph.D. de la Universidad de Pennsylvania.
Carrera profesional
Rescorla enseñó en la Universidad de Yale de 1966 a 1981. [7] Mientras estaba en Yale, Rescorla inició una fructífera colaboración con su colega Allan Wagner , que condujo al desarrollo del modelo Rescorla-Wagner . [7] En 1975, fue elegido miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales . [7] Rescorla regresó a su alma mater en 1981 y fue miembro de la facultad allí hasta 2009. Se desempeñó como presidente del departamento de psicología en Penn, [7] así como director de estudios de pregrado y decano del College. de Artes y Ciencias. [7]
En 1984, a Rescorla se le concedió una beca Guggenheim . [8] En 1985, fue elegido miembro de la Academia Nacional de Ciencias y en 1986 recibió el premio de Contribución Científica Distinguida de la Asociación Americana de Psicología. [9] En 1989, fue nombrado profesor de ciencia James M. Skinner de la Universidad de Pensilvania. [7] En 1991, la Sociedad de Psicólogos Experimentales concedió a Rescorla la Medalla Howard Crosby Warren. [10] También recibió el Premio a la Enseñanza Distinguida Ira Abrams de la Escuela de Artes y Ciencias de Penn en 1999, [10] seguido de su nombramiento como Profesor Distinguido de Psicología Christopher H. Browne en 2000. [7] En 2005, Rescorla recibió el Premio Horsley Grantt de la Sociedad Pavloviana. [10] A continuación, en 2006, la Universidad de Gante , en Bélgica , le concedió un doctorado honoris causa . [10] Fue elegido miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias en 2008. [10]
Investigaciones y contribuciones
La teoría de Rescorla-Wagner
En 1972, Robert A. Rescorla y su colega Allan R. Wagner de la Universidad de Yale publicaron el modelo Rescorla-Wagner de aprendizaje asociativo. Este modelo conceptualiza el aprendizaje como el desarrollo de asociaciones entre estímulos condicionados (CS) e incondicionados (EE. UU.), Y el aprendizaje ocurre cuando estos estímulos se emparejan en ensayos discretos. El cambio en la asociación entre un CS y un EE. UU. Que se produce cuando se emparejan los dos depende de qué tan fuerte se predice EE. UU. En ese ensayo, es decir, informalmente, cuán "sorprendido" está el sujeto por EE. UU. La cantidad de esta "sorpresa" depende de la fuerza asociativa sumada de todas las señales presentes durante esa prueba. Por el contrario, los modelos anteriores derivaron el cambio en la fuerza asociativa del valor actual del CS solo. [3] El modelo ha sido extremadamente influyente, lo que ha llevado a muchos nuevos descubrimientos experimentales y desarrollos teóricos. [11]
Programa de investigación
Rescorla llevó a cabo una investigación en la Universidad de Pensilvania sobre el aprendizaje y el comportamiento de los animales, centrándose en el aprendizaje asociativo y, en particular, en el condicionamiento pavloviano. [3]
El interés de Rescorla por los procesos de aprendizaje asociativo se centró en tres cuestiones. Primero, ¿en qué situaciones ocurrió el aprendizaje asociativo? En segundo lugar, cuando ocurrió el aprendizaje asociativo, ¿qué elementos estuvieron involucrados? En tercer lugar, ¿qué principios explicaron los hallazgos experimentales? Para investigar estas preguntas, Rescorla y su equipo utilizaron una variedad de métodos, que incluyen, por ejemplo , el condicionamiento del miedo , el entrenamiento de recompensas y la autoformación . [11]
Publicaciones representativas
- Rescorla, RA (2006) Extinción más profunda a partir de la presentación de estímulos compuestos. Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 32, 135-144.
- Rescorla, RA (2008). Evaluar el condicionamiento de estímulos relacionados y no relacionados mediante una prueba compuesta. Aprendizaje y comportamiento, 36, 67-74.
- Rescorla, RA (2008). Condicionamiento de estímulos con valor inicial distinto de cero. Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 34, 315-323.
Referencias
- ^ a b c No se indica la autoría (1987). "Premios a las contribuciones científicas distinguidas 1986: Robert A. Rescorla". Psicólogo estadounidense . 42 (4): 285–288. doi : 10.1037 / 0003-066x.42.4.285 .
- ^ Psicología, uPenn (2020). "Robert A. Rescorla, 1940-2020" . Departamento de Psicología de la UPenn .
- ^ a b c Miller, Ralph R .; Barnet, Robert C .; Grahame, Nicholas J. (1995). "Valoración del modelo Rescorla-Wagner". Boletín psicológico 117 (3): 363–386. doi: 10.1037 / 0033-2909.117.3.363
- ^ a b "Robert Rescorla" . Penn Arts & Sciences . Consultado el 3 de noviembre de 2015 .
- ^ Cook, Bonnie L. (15 de octubre de 2020). "Leslie A. Rescorla, psicóloga y experta en retraso del habla en niños pequeños, muere a los 75" . El Philadelphia Enquirer.
- ^ a b Almanaque, uPenn (2020). "Robert A. Rescorla, 1940-2020" . Almanaque de la Universidad de Pensilvania . 66 (30): 2.
- ^ a b c d e f g No se indica la autoría (1987). "Premios a las contribuciones científicas distinguidas 1986: Robert A. Rescorla". Psicólogo estadounidense . 42 (4): 285–288. doi : 10.1037 / 0003-066X.42.4.285 .
- ^ "Fundación John Simon Guggenheim | Robert A. Rescorla" . www.gf.org . Consultado el 9 de noviembre de 2015 .
- ^ Freeman, James E. (diciembre de 1997). "Pavlov en el aula: una entrevista con Robert A. Rescorla". Docencia de Psicología . 24 (4): 283-286. doi : 10.1207 / s15328023top2404_16 . S2CID 143718416 .
- ^ a b c d e http://www.yale.edu/wagner/biog.html Bosquejo biográfico de Robert A. Rescorla, obtenido el 11 de noviembre de 2016
- ^ a b Rescorla, RA y Wagner, AR (1972). Una teoría del condicionamiento pavloviano: variaciones en la efectividad del refuerzo y no refuerzo. En AH Black y WF Prokasy, Eds., Classical Conditioning II, págs. 64-99. Appleton-CenturyCrofts.
Enlace externo
- Robert Rescorla en la Universidad de Pennsylvania