Leslie Altman Rescorla (15 de agosto de 1945 - 12 de octubre de 2020 [1] ) fue una psicóloga del desarrollo y experta en retraso del lenguaje en niños pequeños. [2] Rescorla fue profesor de psicología en la cátedra de ciencias de la clase de 1897 y director del Child Study Institute en Bryn Mawr College . Ella era una psicóloga licenciada y certificada por la escuela conocida por su investigación longitudinal sobre los que hablan tarde . En la década de 1980, creó la Encuesta de desarrollo del lenguaje, [3] una herramienta ampliamente utilizada para evaluar a los niños pequeños en busca de posibles retrasos en el lenguaje. Rescorla trabajó con Thomas M. Achenbach en el desarrollo del manual para elSistema Achenbach de evaluación empíricamente basada (ASEBA) [4] utilizado para medir el comportamiento adaptativo y desadaptativo en niños. [5]
Rescorla ha publicado extensamente en el campo del desarrollo del lenguaje infantil y coeditado (con Philip Dale) el volumen Late Talkers: Language Development, Interventions, and Outcomes . [6] Recibió el Premio Janet L. Hoopes 2018 de la Rama de Pensilvania de la Asociación Internacional de Dislexia por su investigación sobre alfabetización, lectura y discapacidades de aprendizaje. [7]
Rescorla recibió una licenciatura magna cum laude en Historia y Literatura Europea Moderna en el Radcliffe College de la Universidad de Harvard en 1967. Continuó sus estudios en la London School of Economics , donde obtuvo un M.Sc. en Historia Económica en 1968. Rescorla luego asistió a la escuela de posgrado en la Universidad de Yale , donde obtuvo un doctorado en Desarrollo Infantil y Psicología Clínica en 1976. Mientras estaba en Yale, Rescorla realizó una investigación sobre el desarrollo temprano del vocabulario con Katherine Nelson . [8] También colaboró con Edward Zigler .en el Programa de Investigación de Bienestar Infantil de Yale, un estudio de intervención temprana destinado a apoyar a las familias económicamente desfavorecidas. [9]
Rescorla recibió el apoyo de una subvención de la Fundación de Investigación de la Universidad de Pensilvania de 1982 a 1985. [10] Se unió a la Facultad de Psicología de Bryn Mawr College en 1985, [7] y posteriormente se desempeñó como Presidenta del Departamento de Psicología y Directora de la Escuela de Psicología. programa. La investigación de Rescorla ha sido financiada por becas del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano , el Instituto Nacional de Sordera y Otros Trastornos de la Comunicación , [11] y la Fundación Spencer . [12]
Rescorla se casó con su colaborador de investigación, Thomas Achenbach, en 2000. Su matrimonio anterior en la década de 1970 con el psicólogo Robert Rescorla terminó en divorcio. Tuvieron dos hijos juntos. [13] [14]
Rescorla se especializó en la epidemiología de los trastornos del lenguaje. Su publicación que resume el desarrollo y la validación de la Encuesta de Desarrollo del Lenguaje, una encuesta de informe de los padres de 10 minutos para identificar el retraso temprano del lenguaje, fue nombrada mejor artículo en 1990 por el editor de la Revista de Trastornos del Habla y la Audición . [3] [15]Su objetivo al desarrollar este instrumento fue comprender las características y consecuencias del retraso en el lenguaje para que los educadores y otros profesionales pudieran brindar el apoyo adecuado. Rescorla adoptó un enfoque diferente de las herramientas de lenguaje de detección anteriores al pedirles a los padres que completen una encuesta rápida y eficiente, en lugar de solicitar la opinión de un médico u otro profesional. Rescorla tenía una gran confianza en que un instrumento de informe de los padres era el mejor medio para adquirir información rápida, auténtica y válida sobre el desarrollo del lenguaje de sus hijos. [3] Tenga en cuenta que se utilizó un enfoque similar en el desarrollo de los inventarios de desarrollo comunicativo de MacArthur-Bates , [16] [17] [18]con investigaciones que indican fuertes correlaciones en las puntuaciones de vocabulario entre los dos instrumentos de informe de los padres. [19]