Robert Mark Nosofsky (nacido en 1956) es un profesor distinguido en el departamento de ciencias psicológicas y cerebrales de la Universidad de Indiana en Bloomington . Es mejor conocido por su teoría ejemplar , que tiene diversas aplicaciones en la ciencia cognitiva y la psicología . Su interés de investigación son la categorización, la memoria de reconocimiento, el modelado matemático, la combinación de modelado formal y estudios FMRI. Su investigación se centra en el desarrollo y prueba de modelos matemáticos formales de aprendizaje y representación de categorías perceptivas. [1] [2]
Robert M. Nosofsky | |
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Nació | C. 1956 (64 a 65 años de edad) |
Nacionalidad | americano |
alma mater | Universidad Estatal de Nueva York (BA), Universidad de Harvard (Ph.D.) |
Carrera científica | |
Campos | Ciencia cognitiva , psicología |
Instituciones | Universidad de Indiana, Bloomington |
Tesis | Atención, semejanza y la relación identificación-categorización (1984) |
Consejeros de doctorado | William Kaye Estes R. Duncan Luce |
Vida y educación
Nació en EE.UU. Se graduó con una licenciatura en psicología y matemáticas en la Universidad Estatal de Nueva York en Binghamton en 1978 y un Ph.D. en psicología en la Universidad de Harvard 1984. [1]
Teoría ejemplar
La teoría ejemplar, que fue propuesta por Robert Nosofsky, es diferente de la teoría del prototipo, propuesta por Eleanor Rosch , y la teoría del demarcador, propuesta por Taraneh Javanbakht . Según la teoría ejemplar, la cognición humana de las categorías de conceptos se basa en el uso de ejemplos de conceptos. La teoría ejemplar explica cómo los seres humanos aprenden y utilizan estas categorías de conceptos. [3] [4] [5]
Premios y honores
Robert Nosofsky recibió el primer Premio de Investigación para Nuevos Investigadores de la Sociedad de Psicología Matemática (1987), el Premio Científico Distinguido de la APA por su Contribución a la Psicología Temprana (1993) y el Premio Troland de la Academia Nacional de Ciencias (1995). Fue elegido miembro de la Sociedad de Psicólogos Experimentales, la principal sociedad honoraria en el campo, en 1998. En enero, aceptó la dirección editorial del Psychonomic Bulletin & Review, una de las revistas teórico-empíricas más prestigiosas en el campo. [2]
Obras
- Nosofsky, RM, Sanders, C., Meagher, BJ y Douglas, BJ (2017). Hacia el desarrollo de una representación espacial de características para un dominio de categoría natural complejo. Métodos de investigación del comportamiento
- Nosofsky, RM, Sanders, C., Gerdom, A., Douglas, B. y McDaniel, M. (2017). Sobre el aprendizaje de categorías de ciencias naturales que violan el principio de semejanza familiar. Ciencias psicológicas, 28, 104-114
- Nosofsky, RM y Donkin, C. (2016). Contraste cualitativo entre modelos de detección de cambios visuales de estado mixto y de recursos variables con conocimiento limitado. Revista de psicología experimental: aprendizaje, memoria y cognición, 42, 1507-1525
- Nosofsky, RM (2016). Un modelo de recuperación de ejemplos de búsqueda de memoria a corto plazo: vinculación de categorización y reconocimiento de sonda. Psicología del aprendizaje y la motivación, 65, 47-84
Ver también
Notas
- ^ a b "Robert Nosofsky: Departamento de ciencias psicológicas y cerebrales: Universidad de Indiana en Bloomington" . psych.indiana.edu . Consultado el 26 de noviembre de 2017 .
- ^ a b "Página de inicio de Robert M. Nosofsky" . www.cogs.indiana.edu . Consultado el 26 de noviembre de 2017 .
- ^ Nosofsky, RM (2016). Un modelo de recuperación de ejemplos de búsqueda de memoria a corto plazo: vinculación de categorización y reconocimiento de sonda. Psicología del aprendizaje y la motivación, 65, 47-84
- ^ Homa, D., Sterling, S., Trepel, L. (1981) Limitación de la generalización basada en ejemplos y la abstracción de información categórica. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory 7 (6) págs. 418-439
- ^ Smith, E., Medin, D. (1999). La vista ejemplar. Conceptos: lecturas básicas, 207-209