La hermana M. Cyril Mooney , IBVM (nacida el 21 de julio de 1936) es una innovadora educativa reconocida internacionalmente y ganadora en 2007 del Premio Padma Shri , el cuarto honor civil más alto del Gobierno de la India . [1] Es originaria de Irlanda y Hermana del Instituto de la Santísima Virgen María (Loreto). Desde 1956 vive y trabaja en la India , donde se ha convertido en una líder a nivel nacional en brindar educación de calidad a los niños pobres de las zonas urbanas y rurales.
SM Cyril | |
---|---|
Otros nombres | Hermana Cyril |
Conocido por | Educacionista |
Fondo
- Hermana profesa del Instituto de la Santísima Virgen María (1955)
- Llegó a la India el 10 de octubre de 1956
- Doctorado en Zoología ( Lucknow , Uttar Pradesh , India)
- Directora de Loreto Day School Sealdah (Kolkata, India) desde 1979
Honores / premios cívicos
- 2015: Doctor Honoris Causa en Letras Humanitarias de Saint Michael's College
- 2013: Premio al Servicio Distinguido Presidencial de Irlanda
- 2012: premio Aparajita de Rupashi Bangla (elección del público)
- 2011: Premio Visionario Global de la Universidad de Monmouth
- 2007: Premio Padma Shri , el cuarto honor civil más alto otorgado por el gobierno indio
- 2002: Premio Internacional de Mayordomía Cristiana, Obispos de América.
- 2000: Premio Kolkata Telegraph a la excelencia creativa
- 1994: Premio NOMA para la difusión de la alfabetización, UNESCO
- El premio Kolkata Telegraph por servicio social (7 veces)
- Premio del Instituto Amigo del Niño Necesitado (CINI)
- Mujer del año, Ladies 'Study Circle
Proyectos y logros importantes
Escuela diurna de Loreto - Sealdah
- Durante su mandato como directora, la hermana Cyril transformó esta escuela privada para niñas, una vez exclusivamente de clase alta, en un modelo para el cambio educativo basado en la igualdad en la India.
- En la actualidad, 721 de las 1500 niñas que asisten provienen de familias pobres (de barrios marginales y aldeas de todo Bengala Occidental) que no pueden pagar las tasas escolares. Las 779 niñas restantes pagan sus cuotas completas para asistir. De todas las castas , clases sociales , vecindarios y demás, estas 1500 niñas forman un cuerpo estudiantil cohesionado, cooperativo y revolucionario.
- Todos los estudiantes de Loreto en la Clase V o superior también actúan como maestros en el Programa Arco Iris y el Programa de Educación Rural Niño a Niño (ver más abajo).
El programa arcoiris
- La escuela de la hermana Mooney alberga, alimenta y educa a casi 250 niños que anteriormente vivían en la calle, además de dar la bienvenida a otros 100 para clases especiales durante el día escolar. Estos residentes, llamados "Arcoíris", a pesar de llegar con poca o ninguna experiencia escolar o alfabetización, se integran en las aulas ordinarias lo antes posible. Suele estar en la lengua materna de los niños ( bengalí o hindi ), pero una proporción sustancial de los estudiantes de Rainbow pueden integrarse en el medio en inglés Loreto Day School.
- Este modelo se ha implementado con éxito en decenas de otras escuelas de la India, incluidas todas las escuelas de Loreto en Kolkata.
Programa de formación de maestros descalzos
- Este programa proporciona formación docente a hombres y mujeres jóvenes de barrios marginales y aldeas cercanas a Calcuta que carecen de los requisitos básicos para ser admitidos en las escuelas superiores de profesores. La hermana Cyril y su personal han capacitado a más de 7.000 maestros en este programa, quienes a su vez han llevado la educación primaria a más de 350.000 niños de la aldea que no tienen acceso a la educación. El nombre "Maestros descalzos" proviene de la filosofía de que no se necesitan zapatos para caminar, sino solo pies. Los profesores de este programa reciben habilidades prácticas de enseñanza (los pies) sin la adición innecesaria (e irrelevante, en este caso) de la teoría de la enseñanza (el zapato).
Shikshalaya Prakalpa
- Este programa, que puede entenderse como un brazo urbano ampliado del Programa de Formación de Maestros Descalzos, coordina 470 centros de enseñanza en todo Calcuta. Los maestros de estos centros (unos 1.400 en la actualidad) reciben una formación similar en la enseñanza descalza en la escuela de Loreto en Sealdah antes de regresar a los barrios marginales para enseñar a los niños que no tenían acceso previo a la educación. Hasta el momento, más de 26.000 niños se han beneficiado de este programa. Shikshalaya Prakalpa también posee y opera una biblioteca móvil que transporta materiales de lectura educativos a los centros de enseñanza de los barrios marginales.
Alcance oculto sobre el trabajo infantil doméstico
- Este programa, otra rama de la Escuela Diurna de Loreto, combate la crisis de que los niños pequeños sean puestos a trabajar para sus familias u otros empleadores de los barrios marginales en lugar de ser enviados a la escuela. Los estudiantes de Loreto, bajo la guía de la hermana Cyril, buscan activamente a niños y empleadores en estas situaciones, y a través de varios métodos (es decir, hablar con los niños, molestar a los empleadores, pedirles a los niños que "jueguen" y luego llevarlos a la escuela) pasos para reducir esta tendencia.
- Los estudiantes de Loreto han presentado un drama de danza tradicional india que trata temáticamente el tema del trabajo infantil doméstico a más de 50.000 escolares en Kolkata.
Educación rural de niño a niño
- Todos los jueves, los estudiantes de Loreto de la Clase V y superior viajan a pueblos fuera de Calcuta para enseñar a los escolares cuyas clases suelen ser de 120 alumnos por maestro o más. El programa brinda experiencias de aprendizaje más íntimas para los estudiantes rurales y, al mismo tiempo, trae las luchas actuales de la educación rural a las mentes de los estudiantes regulares de Loreto. Estos esfuerzos llegan a más de 3500 estudiantes por semana.
Otros logros
- La hermana Cyril y su personal han capacitado a más de 50 escuelas (tanto públicas como privadas) sobre el tema de la educación en derechos humanos , además de tener éxito en una propuesta para formar un Comité Asesor del Estado de Bengala Occidental para el mismo tema.
- La Escuela Diurna de Loreto también opera una clase para niños con necesidades especiales , con dos maestros de tiempo completo para 30 estudiantes, algunos de los cuales también son parte de la población Rainbow residente.
- El personal y los recursos de la escuela diurna de Loreto han construido cinco escuelas secundarias de tamaño estándar en las zonas rurales y marginales de Kolkata, que brindan acceso de calidad a la educación para otros 6.500 estudiantes.
- La escuela de la hermana Mooney también ofrece un servicio telefónico "Childline" las 24 horas para los niños que viven en la calle en peligro. Además de responder a casi 100 llamadas de ayuda, el personal de Childline ha realizado presentaciones sobre el proyecto ante una audiencia total de más de 2,500 estudiantes y maestros.
Ver también
Referencias
- ^ "Premios Padma" (PDF) . Ministerio del Interior, Gobierno de la India. 2015 . Consultado el 21 de julio de 2015 .