Los modelos de organización escolar son métodos para estructurar el plan de estudios , las funciones y las instalaciones para escuelas , colegios y universidades . La organización de la enseñanza y el aprendizaje se ha estructurado desde que se establecieron las primeras instituciones educativas. Con una mayor especialización y experiencia en un campo particular del conocimiento, y una reunión de personas con ideas afines, los instructores se agruparon en grupos especializados, escuelas y, finalmente, departamentos dentro de instituciones más grandes. Esta estructura se extendió rápidamente durante los siglos XIX y XX con las escuelas modelo de fábrica y su método de "línea de montaje" de plan de estudios estandarizado y métodos de instrucción. [1] Comenzando con el movimiento educativo progresivo a principios y mediados del siglo XX, y nuevamente con tendencias similares a fines del siglo XX y principios del XXI, se desarrollaron modelos alternativos estructurados hacia un aprendizaje más profundo, una mayor retención y habilidades del siglo XXI . [2] Los modelos organizacionales de las escuelas se dividen en varias categorías principales, que incluyen: departamental, integradora, basada en proyectos, academia, pequeñas comunidades de aprendizaje y escuela dentro de una escuela.
El modelo departamental es una organización donde los departamentos y facultades de diferentes materias académicas están separados y diferenciados. Cada departamento (por ejemplo, Matemáticas, Humanidades, Ciencias) también puede tener su propio jefe (o gerente o decano) que es responsable de diferentes aspectos del departamento. Los educadores de ese departamento pueden informar a ese director, quien a su vez informa a una administración de nivel superior, como una escuela o facultad en una universidad, o directamente a la administración principal, como el director o director de una escuela. Las instituciones educativas que utilizan el modelo departamental a menudo brindan educación tradicional . Esta es una forma tradicional de organización con énfasis en las formas y organizaciones tradicionales del aula.ese ha sido el modelo de organización dominante de las escuelas secundarias , colegios y universidades desde finales del siglo XIX y principios del XX. [3] [4] Esto se refleja en el diseño de instalaciones educativas con edificios de facultad separados en un campus, o en un ala o grupo de aulas estándar o laboratorios en una escuela secundaria (por ejemplo, laboratorios de ciencias, talleres vocacionales). [5]
El modelo integrador es una organización interdisciplinaria que combina, en lugar de separar, materias académicas, facultades y disciplinas. Puede existir una estructura departamental para cada campo o disciplina, pero la organización física de las instalaciones educativas puede ubicar diferentes aulas o laboratorios basados en materias en grupos, como en un área definida, ala o pequeña comunidad de aprendizaje. Por ejemplo, cada grupo puede contener aulas ubicadas en el mismo lugar con diferentes instructores que se enfocan en matemáticas, inglés y ciencias sociales cerca de un laboratorio de ciencias , Makerspace o taller vocacional . [6] Los espacios de apoyo para los instructores, como oficinas o salas de trabajo, y para los estudiantes, como salas de seminarios y espacios de trabajo comunes, también pueden ubicarse directamente adyacentes o cerca.