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Legalidad del castigo corporal en las escuelas públicas de los Estados Unidos a octubre de 2018 . En Carolina del Norte es legal, pero ningún distrito escolar lo permite.
  Prohibido el castigo corporal en las escuelas públicas
  Se permiten los castigos corporales en las escuelas públicas [1]

El castigo corporal , también conocido como "castigo físico" o "disciplina física", [2] se define como el uso de la fuerza física, sin importar cuán ligera sea, para causar dolor o malestar corporal deliberado en respuesta a algún comportamiento no deseado. [3] En las escuelas de los Estados Unidos, el castigo corporal toma la forma de un maestro o director de escuela golpeando las nalgas de un estudiante con una paleta de madera (a veces llamado " azotes "). [2]

La práctica se consideró constitucional en el caso de la Corte Suprema de 1977 Ingraham v.Wright , donde la Corte sostuvo que la Cláusula de Castigos Crueles e Inusuales de la Octava Enmienda no se aplicaba al castigo corporal disciplinario en las escuelas públicas, y se limitaba al tratamiento de los presos condenados. de un crimen . [4] En los años posteriores, varios estados de EE. UU. Han prohibido el castigo corporal en las escuelas públicas. [2] El estado más reciente en ilegalizarlo fue Nuevo México en 2011, [5] y el último de factoLa prohibición en todo el estado estaba en Carolina del Norte en 2018, cuando el último distrito escolar del estado que aún no lo había prohibido lo hizo. A partir de 2014, un estudiante es golpeado en una escuela pública de EE. UU. Un promedio de una vez cada treinta segundos. [6]

A partir de 2018, el castigo corporal sigue siendo legal en las escuelas privadas de todos los estados de EE. UU. Excepto Nueva Jersey y Iowa, es legal en las escuelas públicas de diecinueve estados y se practica en quince.

El castigo corporal en la escuela es ilegal en Canadá, Europa, Australia y Nueva Zelanda, lo que convierte a EE. UU. En el único país del mundo occidental donde todavía se permite el castigo corporal en la escuela, aunque en Australia; el estado de Queensland es la única jurisdicción en Australia donde el castigo corporal escolar todavía es técnicamente legal. [7] La práctica está prohibida en 128 países del mundo. [8]

Historia del castigo corporal en las escuelas de EE. UU. [ Editar ]

El castigo corporal se utilizó ampliamente en las escuelas de los Estados Unidos durante los siglos XIX y XX como una forma de motivar a los estudiantes para que se desempeñen mejor académicamente y mantengan estándares de conducta objetivamente buenos. [9] La práctica se consideró generalmente una forma justa y racional de disciplinar a los niños en edad escolar, particularmente dados sus paralelos con el sistema de justicia penal , y se alentó a los maestros a fines del siglo XIX a emplear el castigo corporal sobre otros tipos de disciplina. [10] En el mundo de habla inglesa, el derecho de los profesores a disciplinar a los niños está consagrado en la doctrina del derecho consuetudinario in loco parentis.(Latín para "en el lugar de los padres"), que coloca una responsabilidad legal en los titulares de la autoridad para asumir las funciones de un padre en algunos casos. [11]

Algunas de las primeras oposiciones de los padres al castigo corporal en las escuelas se produjeron en Inglaterra en 1899 en el caso Gardiner v. Bygrave , [9] en el que un maestro en Londres fue absuelto después de que un padre lo llevó a los tribunales por agresión después de que castigó físicamente a su hijo. . Este caso sentó un precedente en el sentido de que las escuelas podían disciplinar a los niños de la manera que creyeran conveniente, independientemente de los deseos de los padres con respecto al castigo físico de su hijo. Durante el próximo siglo, la concepción del castigo corporal como un componente común de disciplinar a los estudiantes en las escuelas públicas sería cuestionada en varios países, pero la oposición al castigo corporal en las escuelas no llegaría a la Corte Suprema de los Estados Unidos hasta 1977.

Ley federal [ editar ]

En 1977, la cuestión de la legalidad del castigo corporal en las escuelas se llevó a la Corte Suprema. En este punto, solo Nueva Jersey (1867), Massachusetts (1971), Hawai (1973) y Maine (1975) habían prohibido el castigo físico en las escuelas públicas, y solo Nueva Jersey también había prohibido la práctica en las escuelas privadas.

La Corte Suprema de EE. UU. Confirmó la legalidad del castigo corporal en las escuelas en el histórico caso Ingraham v. Wright . El tribunal dictaminó cinco a cuatro que el castigo corporal de James Ingraham, quien fue restringido por su subdirector y golpeado por el director más de veinte veces, requiriendo finalmente atención médica, no violaba la Octava Enmienda , que protege a los ciudadanos de castigos crueles e inusuales. . Además, concluyeron que el castigo corporal no violaba la cláusula del debido proceso de la Decimocuarta Enmienda , ya que los maestros o administradores que administran un castigo excesivo pueden enfrentar cargos criminales. [4] [12]Este caso sentó un precedente de castigo "razonable, pero no excesivo" de los estudiantes y fue criticado por algunos académicos como "un aparente punto bajo en las relaciones entre maestros y estudiantes estadounidenses". [13]

El fallo de Ingraham v. Wright impulsó firmemente la decisión de prohibir o no el castigo corporal en las escuelas directamente sobre los legisladores estatales. La mayoría de las prohibiciones estatales del castigo corporal se han producido en los años transcurridos desde 1977.

Ley estatal [ editar ]

Los estados individuales han tenido el poder de prohibir el castigo corporal en las escuelas públicas desde el siglo XIX. Cada estado tiene la autoridad para definir el castigo corporal en sus leyes estatales, por lo que las prohibiciones sobre el castigo corporal difieren de un estado a otro. [14] Por ejemplo, en Texas, a los maestros se les permite remar a los niños y usar "cualquier otra fuerza física" para controlar a los niños en nombre de la disciplina; [15] en Alabama, las reglas son más explícitas: los maestros pueden usar una "paleta de madera de aproximadamente 24 pulgadas (610 mm) de largo, 3 pulgadas (76 mm) de ancho y 0,5 pulgadas (13 mm) de grosor". [dieciséis]

El primer estado en abolir el castigo corporal en las escuelas fue Nueva Jersey en 1867. [2] En 1894, un proyecto de ley de Newark impugnó este fallo, argumentando que los azotes deberían ser legales si los padres lo consintieron; la Cámara de Nueva Jersey rechazó ese proyecto de ley, con el testimonio de un médico afirmando que las disposiciones del proyecto de ley "expondrían a los niños que no tuvieran padres reflexivos y cuidadosos a la cruel discriminación de los maestros". [17] El segundo estado en prohibir el castigo corporal en las escuelas fue Massachusetts , 104 años después, en 1971. A partir de 2015, el castigo corporal está prohibido en las escuelas estatales (conocidas como escuelas públicas en los EE. UU.) En 31 estados y el Distrito de Columbia.(vea la lista a continuación). [5] El uso del castigo corporal en las escuelas privadas está legalmente permitido en casi todos los estados. Sólo Nueva Jersey [18] e Iowa [19] lo prohíben tanto en las escuelas públicas como en las privadas. El castigo corporal todavía se usa en las escuelas de manera significativa (aunque en declive) [20] en algunas escuelas públicas de Alabama , Arkansas , Georgia , Louisiana , Mississippi , Oklahoma , Tennessee , Kansas, Carolina del Norte y Texas.. El estado más reciente en prohibir el castigo corporal en las escuelas fue Nuevo México en 2011 [5].

La mayoría de los estudiantes que sufren castigos corporales residen en el sur de los Estados Unidos ; Los datos del Departamento de Educación de 2011-2012 muestran que el setenta por ciento de los estudiantes sometidos a castigo corporal eran de los cinco estados de Alabama , Arkansas , Georgia , Mississippi y Texas , y los dos últimos estados representaban el 35 por ciento de los casos de castigo corporal. [21] [5]

Los estudiantes pueden ser castigados físicamente desde el jardín de infantes hasta el final de la escuela secundaria, lo que significa que incluso los adultos legales que han alcanzado la mayoría de edad a veces son azotados por los funcionarios escolares. [22] En estos estados, los padres a veces (pero no siempre) tienen la opción de castigar físicamente a su hijo en lugar de medidas disciplinarias alternativas, como la suspensión. [14]

Riesgos para los administradores escolares [ editar ]

Incluso si varios estados de EE. UU. Han aprobado fuertes leyes de inmunidad, siempre existe el riesgo de que un director o un maestro sea demandado en la corte por padres que estimen que el castigo corporal fue demasiado lejos. La existencia de redes sociales, expone públicamente al administrador de la escuela a críticas y ataques personales. En Texas, varios directores han visto su certificado en peligro debido a los castigos corporales administrados en distritos escolares anteriores. Incluso cuando no ha habido una condena por parte de un tribunal, algunos padres pueden considerar que el administrador de la escuela no es apto si previamente ha administrado castigos corporales a los estudiantes. [23]

La presencia de un testigo durante el remo tiene la intención de proteger al administrador de la escuela de cualquier acusación de abusos sexuales. Sin embargo, la práctica en sí tiene un alto riesgo debido a que la línea entre el castigo y la agresión sexual es muy estrecha, especialmente con los adolescentes que ya están en la pubertad. [24]

Como lo mencionó Victor Vieth, director senior y fundador del Centro Nacional de Capacitación en Protección Infantil de Gundersen: "Si deja en manos de los maestros" para determinar si un estudiante debe ser remado, dijo: "Yo les diría que sí es bajo su propio riesgo. Si excede lo que un jurado en su comunidad dice que es razonable, es penalmente responsable ". [25]

Ley estatal actual sobre el castigo corporal en las escuelas [ editar ]

ExpresarEstado de prohibición (público)Estado de prohibición (privado)
AlabamaNo prohibidoNo prohibido
AlaskaProhibido desde 1989No prohibido
ArizonaNo prohibido, pero sin uso informadoNo prohibido
ArkansasNo prohibidoNo prohibido
CaliforniaProhibido desde 1986 [26]No prohibido
ColoradoNo prohibido, pero sin uso informadoNo prohibido
ConnecticutProhibido desde 1989No prohibido
DelawareProhibido desde 2003 [27]No prohibido
Distrito de ColumbiaProhibido desde 1977No prohibido
FloridaNo prohibidoNo prohibido
GeorgiaNo prohibidoNo prohibido
HawaiProhibido desde 1973No prohibido
IdahoNo prohibidoNo prohibido
IllinoisProhibido desde 1993No prohibido
IndianaNo prohibidoNo prohibido
IowaProhibido desde 1989 [28]Prohibido desde 1989 [28]
KansasNo prohibidoNo prohibido
KentuckyNo prohibidoNo prohibido
LuisianaProhibido desde el 1 de agosto de 2017 para personas con discapacidad [29]No prohibido
MaineProhibido desde 1975No prohibido
MarylandProhibido desde 1993No prohibido
MassachusettsProhibido desde 1971No prohibido
MichiganProhibido desde 1989No prohibido
MinnesotaProhibido desde 1989No prohibido
MisisipíProhibido desde el 1 de julio de 2019 (solo para estudiantes con discapacidades o planes de educación especial) [30]No prohibido
MisuriNo prohibidoNo prohibido
MontanaProhibido desde 1991No prohibido
NebraskaProhibido desde 1988No prohibido
NevadaProhibido desde 1993No prohibido
New HampshireProhibido desde 1983No prohibido
New JerseyProhibido desde 1867 [31] [32]Prohibido desde 1867 [31]
Nuevo MexicoProhibido desde 2011No prohibido
Nueva YorkProhibido desde 1985No prohibido
Carolina del NorteProhibido desde el 2 de octubre de 2018 (en todos los distritos, pero no en todo el estado). [33]No prohibido
Dakota del NorteProhibido desde 1989No prohibido
OhioProhibido desde 2009 [34]No prohibido
OklahomaProhibido desde el 1 de noviembre de 2017 para estudiantes con discapacidades a menos que uno de los padres dé su consentimiento por escrito [35]No prohibido
OregónProhibido desde 1989No prohibido
PensilvaniaProhibido desde 2005No prohibido
Rhode IslandProhibido desde 1977No prohibido
Carolina del SurNo prohibidoNo prohibido
Dakota del SurProhibido desde 1990No prohibido
TennesseProhibido para personas con discapacidades a menos que uno de los padres dé su consentimiento por escrito [36] [37]No prohibido
TexasNo prohibidoNo prohibido
UtahProhibido desde 1992 [38]No prohibido
VermontProhibido desde 1985No prohibido
VirginiaProhibido desde 1989No prohibido
WashingtonProhibido desde 1993No prohibido
Virginia del OesteProhibido desde 1994No prohibido
WisconsinProhibido desde 1988No prohibido
WyomingNo prohibido, pero sin uso informadoNo prohibido

Tendencias [ editar ]

Estados que permiten legalmente el castigo corporal escolar (año académico 2018-2019) [21]
AlabamaIdahoMisuri
ArkansasIndianaOklahoma
ArizonaKansasCarolina del Sur
ColoradoKentuckyTennesse
FloridaLuisianaTexas
GeorgiaMisisipíWyoming

La prevalencia del castigo corporal en las escuelas ha disminuido desde la década de 1970, pasando del cuatro por ciento del número total de niños en las escuelas en 1978 a menos del uno por ciento en 2014. Esta reducción se explica en parte por el creciente número de estados que prohíben el castigo corporal en las escuelas. escuelas entre 1974 y 1994. [39]

El número de casos de castigo corporal en las escuelas de EE. UU. También ha disminuido en los últimos años. En el año escolar 2002-2003, las estadísticas federales estimaron que 300.000 niños fueron disciplinados con castigos corporales en la escuela al menos una vez. En el año escolar 2006-2007, este número se redujo a 223,190 instancias. [40] Según el Departamento de Educación, más de 166.000 estudiantes de escuelas públicas fueron castigados físicamente durante el año escolar 2011-2012. [41] En el año académico 2013-2014, este número se redujo a 109.000 estudiantes. [42]

A partir del año académico 2011-2012, diecinueve estados permitieron legalmente el castigo corporal escolar. Aproximadamente el catorce por ciento de las escuelas en esos diecinueve estados reportaron el uso de castigo corporal, y uno de cada ocho estudiantes asistió a escuelas que usan esta práctica. [39]

Comportamientos que provocan castigos corporales en las escuelas [ editar ]

Varios estudios han explorado qué comportamientos provocan el castigo corporal como respuesta, pero hasta ahora no existe un sistema coherente y estandarizado en uso dentro de los estados o entre estados. Human Rights Watch llevó a cabo una serie de entrevistas con estudiantes y maestros con paletas en Mississippi y Texas, y descubrió que la mayoría de los castigos corporales eran por infracciones menores, como violar el código de vestimenta, llegar tarde, hablar en clase, correr en el pasillo e ir a el baño sin permiso. [43] Una revisión de más de seis mil expedientes disciplinarios en Florida para el año escolar 1987-1988 encontró que el uso del castigo corporal en las escuelas no estaba relacionado con la gravedad de la mala conducta del estudiante o con la frecuencia de la infracción. [44]Czumbil y Hyman revisaron más de quinientas historias de los medios sobre el castigo corporal en los periódicos de 1975 a 1992 y codificaron el motivo del castigo y su severidad. Descubrieron que la naturaleza de la mala conducta del niño (violenta o no violenta) no influyó significativamente en si el estudiante fue castigado físicamente o no. [45]

Disparidades [ editar ]

Muchos estudios han encontrado que existen disparidades en el castigo físico de los estudiantes a través de líneas raciales y étnicas, género y estado de discapacidad. [46] [15] En general, los resultados sugieren que los niños, los estudiantes de color y los estudiantes con discapacidades tienen más probabilidades de ser objeto de castigos corporales. [15] Estas disparidades pueden violar tres leyes federales que prohíben la discriminación por raza, género y estado de discapacidad: el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964 , el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 . [39]

Por género [ editar ]

A principios del siglo XX, tanto los niños como las niñas recibían aproximadamente el mismo nivel de castigos corporales en las escuelas de Estados Unidos, pero era más probable que las niñas denunciaran su castigo como "injusto" o "injusto". Sin embargo, si bien el castigo se consideraba un constructor de masculinidad para los niños, no se esperaba que las niñas experimentaran los mismos beneficios, por lo que su castigo era a menudo, pero no siempre, más indulgente. [9] Esta tendencia en la paridad de género cambió significativamente en el próximo siglo.

Según un estudio de 2015, los niños tienen más probabilidades que las niñas de ser castigados físicamente en las escuelas, y esta disparidad ha persistido durante décadas. [39] En 1992, los niños representaron el 81 por ciento de todos los incidentes de disciplina física en las escuelas. [47] Para 2012, la mayoría de los distritos escolares dentro de los estados que permiten legalmente el castigo corporal registraron una proporción de tres a uno o más, lo que indica que los niños tienen tres veces más probabilidades que las niñas de recibir castigos corporales. [39]

Las diferencias en el comportamiento (y el comportamiento percibido) pueden explicar parte de este desequilibrio, pero no explican toda la discrepancia entre los géneros. Se ha descubierto que los niños tienen dos veces más probabilidades que las niñas de ser disciplinados por mala conducta en la escuela, pero tienen cuatro veces más probabilidades de ser disciplinados con castigos corporales. [39] [48]

Cuando la raza y el género se consideran juntos, los niños negros tienen dieciséis veces más probabilidades de ser objeto de castigos corporales que las niñas blancas. [47] Entre los niños con discapacidad, los niños negros tienen la mayor probabilidad de ser objeto de castigo corporal, seguidos de los niños blancos, las niñas negras y las niñas blancas. Mientras que los niños negros tienen 1.8 veces más probabilidades que los niños blancos de ser castigados físicamente, las niñas negras tienen tres veces más probabilidades que las niñas blancas de recibir castigos corporales. [39]

Por raza o etnia [ editar ]

Las disparidades raciales y étnicas en el castigo corporal escolar han disminuido dentro de los grupos a lo largo del tiempo, pero la prevalencia relativa del castigo corporal entre los grupos se ha mantenido estable. [39] Los estudiantes negros son castigados físicamente en mayor proporción que los blancos o los hispanos. En contraste, los estudiantes hispanos tienen menos probabilidades que los estudiantes blancos de recibir castigos corporales. Un estudio encontró que los estudiantes afroamericanos tenían más probabilidades que los estudiantes blancos o hispanos de ser castigados físicamente, 2.5 veces y 6.5 veces respectivamente. [49]Otro estudio calculó la proporción de estudiantes negros que fueron castigados físicamente a la proporción de estudiantes blancos que lo fueron por estado, y encontró que para el año académico 2011-2012, los niños negros en Alabama y Mississippi tenían cinco veces más probabilidades de ser disciplinados con castigo corporal que sus homólogos blancos. En otros estados del sureste -Florida, Arkansas, Georgia, Louisiana y Tennessee- los niños negros tenían más de tres veces más probabilidades de recibir castigos corporales que los niños blancos. [15]

Una revisión de más de cuatro mil eventos disciplinarios en Florida entre 1987-1989 en nueve escuelas reveló que, aunque los estudiantes negros constituían el 22 por ciento de la matrícula escolar, representaban más del cincuenta por ciento de todos los casos de castigo corporal. [50] El Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte en 2013 publicó una revisión de los casos de castigo corporal en el año académico 2011-2012 y encontró que el castigo corporal se aplicaba de manera desproporcionada a los estudiantes nativos americanos, que representaban el 58 por ciento de todos los casos de castigo corporal mientras estaban sólo el dos por ciento de la población estudiantil. [51]

La disparidad racial en el uso del castigo corporal en las escuelas concuerda con los hallazgos de otros métodos de disciplina, donde los niños negros tienen dos o tres veces más probabilidades que los niños blancos de ser suspendidos o expulsados ​​de las escuelas. Según un estudio de la Asociación Estadounidense de Psicología, estos desequilibrios no se deben a una mayor probabilidad de que los niños de una raza se porten mal o al estado socioeconómico de los niños. [52]

Por estado de discapacidad [ editar ]

Los niños con discapacidades físicas, mentales o emocionales reciben protección y servicios especiales en las escuelas públicas de EE. UU. [53] Sin embargo, no se les brinda protección contra el castigo corporal en la escuela en los estados que lo permiten, y en muchos estados corren un mayor riesgo de recibir castigos corporales que sus compañeros sin discapacidad. [39] Según un informe elaborado conjuntamente por Human Rights Watch y la Unión Estadounidense por las Libertades Civiles , la recopilación de datos sobre derechos civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos para 2006 muestra que los estudiantes con discapacidades son sometidos a castigos corporales a tasas desproporcionadamente altas para su parte de la población. [54]La representante Carolyn McCarthy comentó en una audiencia del Congreso de 2010 que los estudiantes con discapacidades están sujetos a castigos corporales en "aproximadamente el doble de la tasa de la población estudiantil en general en algunos estados". [55]

Los niños con discapacidades tienen un cincuenta por ciento más de probabilidades de sufrir castigos corporales en la escuela en más del treinta por ciento de los distritos escolares de Alabama, Arkansas, Georgia, Luisiana, Mississippi y Tennessee. Sin embargo, en algunos distritos escolares de Alabama, Mississippi y Tennessee, los niños con discapacidad tienen cinco veces más probabilidades de ser objeto de castigo corporal que sus compañeros sin discapacidades. [39]

Efectos [ editar ]

Aunque existe literatura sobre los efectos del uso del castigo corporal por parte de los padres en la salud y el desempeño escolar, el castigo corporal en las escuelas ha sido poco estudiado. Hay estudios correlacionales que vinculan el uso del castigo corporal en las escuelas con efectos físicos y psicológicos perjudiciales en los niños, y también proporcionan evidencia sobre sus efectos a largo plazo. [15]

Según estos estudios, [ especificar ] los niños expuestos al castigo corporal en la escuela son más propensos a tener problemas de trastornos de conducta, a experimentar sentimientos de incompetencia y resentimiento, a ser agresivos y violentos y a experimentar una reducción de la capacidad de resolución de problemas, la competencia social y académica. logro. [56] Otros estudios han sugerido que el castigo corporal en las escuelas puede disuadir el desarrollo cognitivo de los niños, ya que los niños sujetos a castigo corporal en las escuelas tienen un vocabulario más restringido, calificaciones escolares más pobres y puntajes de CI más bajos. [57]Además, los niños pueden percibir las disparidades en el uso del castigo corporal por género, raza y estado de discapacidad como discriminación. Esta discriminación percibida se ha relacionado con menor autoestima, menor estado de ánimo positivo, mayor depresión y ansiedad. [58] Estos efectos también pueden manifestarse como un bajo compromiso académico y comportamientos escolares más negativos, que exacerban la brecha existente en las políticas disciplinarias a lo largo de líneas de raza y género. [59]

Los investigadores han encontrado una correlación negativa entre la legalidad del castigo corporal y los puntajes de las pruebas. Los estudiantes que no están expuestos al castigo corporal escolar exhiben mejores resultados en la prueba ACT en comparación con los estudiantes en los estados que permiten el castigo corporal disciplinario en las escuelas. [60] En 2010, el 75 por ciento de los estados que permiten el castigo corporal en las escuelas puntuaron por debajo del promedio en el compuesto ACT, mientras que las tres cuartas partes de los estados que no remaron puntuaron por encima del promedio nacional. La tendencia de mejora entre los años también difiere, en los últimos dieciocho años, el 66 por ciento de los estados que no practican remo tienen tasas de mejora por encima del promedio, mientras que el cincuenta por ciento de los estados que reciben azotes están por encima de la tendencia nacional de mejora. [60]

Además, si bien el castigo corporal a veces se alaba como una alternativa a la suspensión , la falta de capacitación formal para los maestros de EE. UU. Significa que no existe un estilo de castigo corporal implementado de manera consistente que tenga en cuenta el tamaño, la edad o el perfil psicológico de los estudiantes. Esto deja a los estudiantes más vulnerables a lesiones físicas y psicológicas. [42]

En noviembre de 2018, la Academia Estadounidense de Pediatría emitió una nueva declaración de política que adopta una postura más firme contra el castigo corporal, incluidas las nalgadas, veinte años después de publicar su última declaración de posición sobre la disciplina efectiva.

La AAP mencionó en particular los riesgos sobre problemas de salud mental y problemas de manejo de la ira, en niños y adolescentes que recibieron castigos corporales en la escuela.

Controversia [ editar ]

Opinión pública en los Estados Unidos [ editar ]

La investigación de la opinión pública ha encontrado que la mayoría de los estadounidenses no están a favor del castigo corporal en la escuela; En las encuestas realizadas en 2002 y 2005, los adultos estadounidenses se oponían respectivamente al 72% y al 77% al uso del castigo corporal por parte de los maestros. [61] Además, una encuesta nacional realizada a maestros clasificó el castigo corporal como el método menos efectivo para disciplinar a los infractores entre las ocho técnicas posibles. [62]

Un proyecto de ley para poner fin al uso del castigo corporal en las escuelas se presentó en la Cámara de Representantes de los Estados Unidos en junio de 2010 durante el 111º Congreso. [63] [64] El proyecto de ley, HR 5628, [65] fue remitido al Comité de Educación y Trabajo de la Cámara de Representantes de los Estados Unidos, donde no se sometió a votación.

La Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias de los Estados Unidos (NASSP) se opone al uso del castigo corporal en las escuelas, definido como la imposición deliberada de dolor en respuesta al comportamiento o lenguaje inaceptable de los estudiantes. Al articular su oposición, citan el uso desproporcionado del castigo corporal en estudiantes negros; posibles efectos adversos sobre la autoimagen de los estudiantes y el rendimiento escolar; correlación entre el castigo corporal escolar y el aumento de absentismo escolar, tasas de abandono, violencia y vandalismo por parte de los jóvenes; la posibilidad de mal uso o lesiones a los estudiantes; y mayor responsabilidad para las escuelas. [66]

Algunos estudiosos, como Elizabeth Gershoff y Sarah Font, perciben un doble rasero cuando se trata del castigo físico de niños frente a adultos. En Carolina del Norte, los maestros pueden usar una paleta de dos pies de largo para disciplinar a los niños; en algunos casos, este objeto tiene más de la mitad de la altura de un niño en edad escolar primaria. [67] Los dos eruditos afirman que en cualquier otro contexto, "el acto de que un adulto golpee a otra persona con una tabla [dos pies de largo] (o realmente, de cualquier tamaño) se consideraría asalto con un arma y sería punible bajo derecho penal". [15]

Sin embargo, algunos maestros y administradores [68] defienden el uso del castigo corporal en el aula como una alternativa razonable a otros tipos de acción disciplinaria, como la suspensión, que ha demostrado tener un impacto negativo en el desempeño y las habilidades sociales de los niños en el aula. [69] Algunos estudiantes, cuando se les da la opción entre una suspensión en la escuela y un castigo corporal, optan por ser castigados físicamente en lugar de faltar a clases. [14]

La elección del estudiante a favor del castigo corporal a menudo es dictada por los padres y por el hecho de que un castigo corporal no se informa en el registro personal del estudiante, cuando una suspensión está debidamente registrada y puede poner en peligro el acceso a la universidad. A menudo, los estudiantes aceptan un castigo físico como una forma de borrar el registro de la infracción. [70]

En marzo de 2018, la madre de Wylie Greer, estudiante de último año, publicó un Tweet que se volvió viral. Informó que durante una huelga estudiantil nacional de control de armas, su hijo y otros dos estudiantes salieron de clase en Greenbrier High School, Arkansas. Ese mismo día, el subdirector Sr. Brett Meek informó a Wylie de las consecuencias: dos días de suspensión o dos "golpes" con una paleta de madera. Wylie eligió el castigo corporal. En Arkansas, los estudiantes de dieciocho años o más pueden remar en la escuela ya que la ley que regula los castigos corporales escolares "permite que los distritos escolares individuales redacten sus propias políticas" sin límites indicados con respecto a la edad del estudiante. [71]

En el caso de Ayers v. Wells de 2018 , el Sr. Ayers, subdirector de la escuela secundaria Etowah en Alabama, fue acusado de uso excesivo de la fuerza durante un incidente de remo en 2016. [72] El juez William Ogletree se negó a desestimar los cargos de menores. abuso contra el Sr. Ayers y sostuvo que las leyes de inmunidad no pueden ser una excusa para usar fuerza desproporcionada durante los castigos. En mayo de 2019, los cargos se retiraron sobre la base de las leyes de inmunidad de Alabama. [73]

En septiembre de 2018, la Escuela de Innovación de Georgia y los Clásicos en Georgia desató una controversia cuando la superintendente Jody Boulineau propuso una reintroducción del castigo corporal. Un tercio de los padres estuvo de acuerdo con la propuesta. Boulineau, en una entrevista con CBS, dijo que estaba sorprendido por la indignación de algunos padres. Las calificaciones de las reseñas de Google para la escuela se redujeron en dos puntos, y varios padres expresaron en sus reseñas que deseaban encontrar alternativas escolares, por temor a la seguridad de sus hijos. La escuela participó en una contracampaña para tratar de impulsar la baja calificación de revisión de Google. [74]

El 3 de octubre de 2018, Gary L. Gunckel, director de escuelas en Indianola, Oklahoma, fue acusado de dos cargos de agresión infantil grave después de remar que dejó a dos niños con moretones profundos. Uno de los niños cayó al suelo mientras remaba y Gunckel se disculpó con una de las madres por castigar a los niños. Gunckel fue puesto en licencia administrativa según informó la prensa local. [75] Incluso si la demanda por abuso infantil fue desestimada, los padres de los dos niños habían presentado una nueva demanda en agosto de 2020, porque uno de los niños estaba en un programa de educación protectora y el otro tenía graves consecuencias físicas durante semanas. después del castigo. El contrato del Sr. Gunkel no fue renovado por el distrito escolar. [76]

Los castigos corporales están muy extendidos en Florida y las leyes que los permiten, se utilizan una vez más para abusar de los niños (en este caso, niños con discapacidades mentales). En Florida, no existe una opción de exclusión voluntaria. Los castigos corporales se pueden administrar en contra de la voluntad de los padres, y en algunas áreas es imposible encontrar un distrito escolar que no aplique castigos corporales. Cualquier tipo de castigo corporal contra los estudiantes es legal en Florida, a menos que, como declaró el fiscal del estado de Florida, los niños sufrieron lesiones graves (incluso mortales o permanentes). [77]

En enero de 2019, Ashley Lauer, madre de un estudiante de sexto grado en la escuela secundaria Macon County Jr. en Tennessee, publicó en las redes sociales las fotos de su hijo después de remar que le dejaron profundos moretones y verdugones en la nalga. Después de una breve investigación, los Servicios de Protección Infantil (DCS) informaron a la Sra. Lauer que no encontraron ninguna irregularidad en la escuela. La Sra. Lauer utilizó las redes sociales para concienciar a los padres que están dando su consentimiento para los castigos corporales en la escuela. [78]

El 25 de enero de 2019, una maestra de Memphis en la escuela primaria Cummings golpeó la cara de Hailey Turner, de cinco años, con una regla, dejando moretones visibles junto a su ojo izquierdo. La familia de la niña se quejó de que la maestra intentó en primera instancia sobornar a la niña ofreciéndole una muñeca si no decía nada. Después de eso, la maestra trató de convencer a la familia de que los moretones eran una reacción alérgica. El maestro fue suspendido por dos días y Turner fue trasladado a otra clase. La familia decidió transferir a Turner a otra escuela. Tennessee es uno de los diecinueve estados que permiten los castigos corporales en la escuela y tiene fuertes leyes de inmunidad para proteger a los maestros de los enjuiciamientos. [79]

En marzo de 2019, sobre la base de las leyes de inmunidad, el gran jurado del condado de Chilton, Alabama, se negó a acusar al director DJ Nix de la Escuela Intermedia Jemison en relación con los palos de un niño con autismo. El niño fue inmovilizado y chapoteado cinco veces, dejándolo con profundos moretones. En 2017, la Asociación de Juntas Escolares de Alabama votó para enmendar su postura sobre el castigo corporal de instar a las escuelas a desalentar el castigo corporal a prohibirlo. [80]

Varios entrenadores, maestros y el director de Warren Easton High School en Nueva Orleans fueron nombrados en una demanda de 2019 que alega el castigo corporal de un estudiante, que está prohibido por la junta escolar local. Además, se alegó que a los jugadores de fútbol se les había dado palmadas en la espalda descubierta. La madre de un estudiante también afirmó que se les pidió a los estudiantes que no le dijeran a nadie sobre los castigos. [81]

En noviembre de 2019, una madre del condado de Faulkner, Arkansas, llamada Lydia Payne, dijo a los medios que su hijo había recibido castigo corporal en la escuela secundaria Guy-Perkins. En lugar de recibir una simple paliza, Payne dijo que su hijo fue golpeado y magullado. "'Toda la nalga de mi hijo está profundamente negra y azul'", dijo Payne. Al parecer, se siguió el procedimiento establecido por el distrito escolar. Un informe indicó que se estaba llevando a cabo una investigación, pero agregó que las leyes de inmunidad protegen al administrador de la escuela si se ha seguido el procedimiento. [82]

Ver también [ editar ]

  • Castigo corporal en el hogar
  • Castigo corporal de menores en Estados Unidos
  • Castigo corporal judicial
  • Castigo corporal escolar

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Enlaces externos [ editar ]

  • Oficina de Derechos Civiles , Departamento de Educación de EE. UU.
  • Una educación violenta: castigo corporal de los niños en las escuelas públicas de EE. UU. , Unión Estadounidense por las Libertades Civiles y Human Rights Watch