Seodang eran escuelas privadas de aldea que proporcionaban educación primaria durante las dinastías Goryeo y Joseon de Corea.
Seodang | |
![]() La imagen titulada "Seodang" dibujada por Kim Hongdo a finales del siglo XVIII. | |
Nombre coreano | |
---|---|
Hangul | 서 당 |
Hanja | 書堂 |
Romanización revisada | Seodang |
McCune – Reischauer | Sŏdang |
Fondo
Se ocuparon principalmente de brindar capacitación inicial en los clásicos chinos a niños de entre 7 y 16 años, pero a menudo servían a estudiantes hasta los veinte. [1] No regulado de ninguna manera, el seodang puede ser abierto y cerrado libremente por cualquiera que lo desee. [2] [3] Ampliadas durante el período de Goryeo, florecieron durante la época de Joseon y fueron la institución educativa más común de la dinastía. Se ha estimado que existían 16.000 al final del período Joseon. [3]
El maestro o director del seodang se llamaba hunjang . Los seodang se dividieron en varios tipos según la motivación del hunjang y su relación con la comunidad: [2]
- Hunjang jayeong seodang (훈장 자영 서당, 訓 長 自營 書 堂): Seodang establecido por los hunjang, como pasatiempo o para ganarse la vida.
- Yuji dogyeong seodang (유지 독영 서당, 有志 獨 營 書 堂): Seodang establecido por un miembro adinerado de la comunidad, que contrata al hunjang.
- Yuji johap seodang (유지 조합 서당, 有志 組合 書 堂): Seodang establecido por una organización de lugareños adinerados.
- Chonjohap seodang (촌 조합 서당, 村 組合 書 堂): Seodang establecido por un pueblo entero en conjunto.
El curso de estudio generalmente comenzaba con el Clásico de los Mil Personajes y procedía a la lectura independiente de los Tres Libros y los Cinco Clásicos . El método de enseñanza enfatizaba el aprendizaje de memoria leyendo y memorizando un pasaje asignado cada día; después de leer el pasaje más de 100 veces, los estudiantes lo recitaban al hunjang .
Cambio historico
La naturaleza del seodang cambió en el transcurso del período Joseon. Si bien a principios de la dinastía eran academias puramente privadas, se convirtieron cada vez más en instituciones de aldea. Las nuevas instituciones sociales, como las cooperativas gye , que surgieron en el siglo XIX, a menudo se centraban en el seodang de la aldea, al igual que los códigos de aldea hyangyak más antiguos . [4]
En el siglo XX, muchos seodang se modernizaron y se conocieron como "seodang mejorado" (개량,), y finalmente se acreditaron como escuelas primarias durante la Corea colonial . [5] Esto fue parte de una expansión dramática de la educación privada en este período; de 1883 a 1908, se establecieron en Corea unas 5.000 escuelas privadas. [6] A partir de 1918, las regulaciones sobre la educación privada se volvieron mucho más estrictas y represivas; el número de seowon disminuyó drásticamente. Muchos de los seodang que sobrevivieron se convirtieron en academias técnicas de bajo nivel, o ganihakgyo (간이 학교). [7]
Un pequeño número de seodang operan hoy en Corea del Sur como academias privadas que brindan instrucción extracurricular.
Ver también
Notas
- ^ Park y col. (2002), pág. 73;
- ^ a b Park y col. (2002), pág. 72
- ^ a b "Seodang" . Museo Nacional de Folklore. Archivado desde el original el 10 de febrero de 2005 . Consultado el 12 de abril de 2006 .
- ^ Park y col. (2002), pág. 74.
- ^ Lee (1984), p. 368.
- ^ Park y col. (2002), pág. 105.
- ^ "개량 서당" . Enciclopedia Empas . Archivado desde el original el 14 de julio de 2011 . Consultado el 11 de abril de 2018 .CS1 maint: bot: estado de URL original desconocido ( enlace )
Referencias
- Lee, Ki-baik (elaborado por EW Wagner y EJ Shultz) (1984). Una nueva historia de Corea (ed. Rev.) . Seúl: Ilchokak. ISBN 89-337-0204-0.
- Park Eui-soo (박의수), Kang Seung-kyu (강승규), Jeong Yeong-su (정영수), Kang Seon-bo (강선보) (2002). 교육 의 역사 와 철학 (Gyoyugui yeoksawa cheolhak, Historia y filosofía de la educación) . Seúl: Dongmunsa. ISBN 89-8251-161-X.CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )