El distrito escolar de Sto-Rox es un distrito escolar público suburbano diminuto en el condado de Allegheny, Pensilvania . Los jóvenes del municipio de McKees Rocks y Stowe Township son educados por el distrito. El distrito escolar de Sto-Rox abarca aproximadamente 3 millas cuadradas (7,8 km 2 ). Según los datos del censo federal de 2000, atiende a una población residente de 13,330 personas. Para 2010, la población del distrito se redujo a 12,468 personas. [6] En 2009, el ingreso per cápita de los residentes del distrito escolar de Sto-Rox fue de $ 15,833, mientras que el ingreso familiar promedio fue de $ 33,343 al año. [7]En el Commonwealth, el ingreso familiar promedio fue $ 49,501 [8] y el ingreso familiar promedio de los Estados Unidos fue de $ 49,445, en 2010. [9] Para 2013, el ingreso familiar promedio en los Estados Unidos aumentó a $ 52,100. [10]
Distrito escolar de Sto-Rox | |
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Habla a | |
600 Russelwood Avenue Rocas McKees , Condado de Allegheny , Pennsylvania , 15136-3615 Estados Unidos | |
Información del Distrito | |
Tipo | Público |
Los grados | Superintendente K-12 Frank Dalmas |
Presupuesto | $ 23,1 millones 2012-13; [1] $ 21,97 millones 2013-14 [2] $ 23 millones (2012-13) [3] |
Estudiantes y personal | |
Estudiantes | 1.432 alumnos 2011, 1.382 (2009-10) |
Profesores | 99 profesores (2011) [5] |
Personal | 114 miembros del personal |
Mascota del distrito | Vikingos |
Colores | Kelly verde , blanco |
Otra información | |
Gasto por alumno | $ 14,767 (2008) ocupó el puesto 67 en el estado |
Sitio web | http://www.srsd.k12.pa.us/ |
En el año escolar 2005-06, el Distrito Escolar Sto-Rox brindó servicios educativos básicos a 1,457 alumnos mediante el empleo de 133 maestros, 94 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 10 administradores. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el Distrito Escolar Sto-Rox recibió más de $ 10.1 millones en fondos estatales en el año escolar 2005-06. En el año escolar 2007-08, el distrito escolar de Sto-Rox brindó servicios educativos básicos a 1,403 alumnos. Empleó: 127 maestros, 97 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y diez (10) administradores. El Distrito Escolar Sto-Rox recibió más de $ 11.2 millones en fondos estatales en el año escolar 2007-08. [11] En 2010, el distrito proporcionó servicios educativos básicos a 1.375 alumnos. En ese momento, el Distrito Escolar Sto-Rox empleaba: 177 maestros, 22 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 12 administradores. El Distrito Escolar Sto-Rox recibió $ 13.2 millones en fondos estatales en el año escolar 2009-10.
A partir de 2006, los colores oficiales de los distritos escolares cambiaron de verde Kelly y blanco a verde cazador y blanco. La mascota oficial es el vikingo .
Edificios
Todos los estudiantes de primaria del Distrito Escolar Sto-Rox en los grados K-3 asisten a la Escuela Primaria Sto-Rox en Kennedy Township . La escuela fue construida en 1997 y tiene un ala este y oeste. Todos los estudiantes de secundaria en los grados 4-6 asisten a la escuela secundaria Sto-Rox en el municipio de Kennedy. El edificio moderno de última generación fue construido en 2002. Tanto la escuela intermedia como la primaria tienen acceso conveniente a un sendero natural que se encuentra en el bosque detrás de los edificios.
Todos los estudiantes de secundaria (grados 7-12) asisten a Sto-Rox High School en Stowe Township. El edificio fue construido en 1926 como Stowe Township High School, pero se convirtió en Sto-Rox High School en 1967 cuando el distrito escolar de Stowe Township se fusionó con el distrito escolar del municipio de McKees Rocks, formando así Sto-Rox.
Logro académico
En julio de 2012, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) publicó un informe que identifica a tres escuelas del Distrito Escolar Sto-Rox entre las escuelas de menor rendimiento en lectura y matemáticas en 2011. Sto-Rox Elementary, Sto-Rox Middle School y Sto- Rox High School fue el 15% de las escuelas de menor rendimiento en el Commonwealth. Los padres y los estudiantes pueden ser elegibles para becas para transferirse a otra escuela pública o privada a través del Programa de Crédito Fiscal para Becas de Oportunidades del estado aprobado en junio de 2012. [12] Las becas se limitan a aquellos estudiantes cuyos ingresos familiares son menos de $ 60,000 anuales, con otro $ 12,000 permitidos por dependiente. La concesión máxima de becas es de $ 8,500, y los estudiantes de educación especial reciben hasta $ 15,000 por la matrícula de un año. Los padres pagan cualquier diferencia entre el monto de la beca y la tasa de matrícula de la escuela receptora. Los estudiantes pueden solicitar la admisión a los distritos escolares públicos vecinos. Cada año, el PDE publica la tasa de matrícula para cada distrito escolar público individual. [13] Cincuenta y tres escuelas públicas en el condado de Allegheny se encuentran entre las escuelas de rendimiento más bajo en 2011. Según el informe, a los padres de 414 escuelas públicas (74 distritos escolares) se les ofreció acceso a estas becas. Para el año escolar 2012-13, los distritos escolares públicos en Pennsylvania siete tenían todas sus escuelas colocados en la lista, incluyendo: Distrito Sto Rox-escuela, distrito escolar de Upland Chester , distrito escolar de la ciudad de Clairton , Distrito Escolar de la Ciudad de Duquesne , la escuela del área Farrell Distrito , Distrito Escolar del Municipio de Wilkinsburg y Distrito Escolar Steelton-Highspire . [14] El financiamiento de las becas proviene de donaciones de empresas que reciben un crédito fiscal estatal por donar.
En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania identificó a Sto-Rox High School como una de las 144 escuelas de rendimiento más bajo en el Commonwealth de Pensilvania. El undécimo grado obtuvo apenas un 38,31% a nivel de grado en lectura y matemáticas.
Historial de estado de AYP del distrito
En 2012, el Distrito Escolar Sto-Rox disminuyó aún más al nivel de AYP de Mejoramiento II del Distrito debido al bajo rendimiento estudiantil crónico y una baja tasa de graduación. [15] En 2011, el Distrito Escolar Sto-Rox declinó el nivel de AYP de Mejoramiento I del Distrito debido al bajo rendimiento estudiantil crónico y una baja tasa de graduación. [16] En 2011, el distrito permaneció en la lista de escuelas con el rendimiento más bajo del estado. En 2011, el 94 por ciento de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania lograron el nivel de progreso de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás del 72% de los estudiantes que leen a nivel de grado y el 67% de los estudiantes demuestran en matemáticas de nivel de grado. En 2011, el 46,9 por ciento de los distritos escolares de Pensilvania logró el Progreso Anual Adecuado (AYP) basado en el desempeño de los estudiantes. Un 37.8 por ciento adicional de distritos escolares logró el AYP basado en un método calculado llamado puerto seguro, 8.2 por ciento en el modelo de crecimiento y 0.8 por ciento en un desempeño promedio de dos años.
- 2010 - Estado de advertencia por bajo rendimiento en lectura y matemáticas. [17]
- 2009 - Advertencia
- 2008- Advertencia
- 2007 - logro AYP
- 2006 - logro AYP
- 2005 - Haciendo Progreso Mejoramiento Escolar I
- 2004 - Rechazo a mejoramiento escolar I
- 2003 - Advertencia
Ranking académico estatal
En 2013, la clasificación del Distrito Escolar Sto-Rox fue 487 entre 498 distritos escolares de Pensilvania en cuanto al rendimiento académico de los estudiantes. La clasificación se basó en los últimos 3 años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA para: matemáticas, lectura, escritura y ciencias. Los PSSA se otorgan a todos los niños de los grados tercero al octavo y al undécimo grado en la escuela secundaria. Los niños en los programas de educación especial reciben exámenes adaptados.
- Ranking de superadores
En 2013, el Pittsburgh Business Times también informó un ranking de superadores para 498 distritos escolares de Pensilvania. El distrito escolar de Sto-Rox ocupó el puesto 312. [22] El editor describe la clasificación como: "una clasificación responde a la pregunta: ¿qué distritos escolares obtienen mejores resultados que las expectativas basadas en la economía? Este rango toma el rango del Cuadro de Honor y agrega el porcentaje de estudiantes en el distrito elegibles para recibir gratis o con descuento" precio del almuerzo en la fórmula. Un distrito que termina alto en este rango está rompiendo las expectativas, y cualquier distrito por encima del punto medio está superando las expectativas ". [23]
- 2012 - 258º [24]
- 2011 - 132º
- Clasificación académica de la región local de Western Pennsylvania
El Distrito Escolar Sto-Rox ocupó el puesto 100 de 105 distritos escolares del oeste de Pensilvania en 2013, según el Pittsburgh Business Times . [25] La clasificación se basó en tres años de rendimiento académico de los estudiantes en las PSSA para: matemáticas, lectura, escritura y ciencias. (incluye 105 distritos en: Condado de Allegheny, condado de Armstrong , Beaver County , Condado de Butler , Condado de Fayette , Condado de Washington y el condado de Westmoreland ; sin embargo, excluye Duquesne Ciudad del distrito escolar y del distrito escolar del condado de Midland debido a que no preparatorias)
- 2012 - 100
- 2011 - 100º [26]
- 2010 - 101º [27]
- 2009 - 101 de 105 distritos del oeste de Pensilvania. [28]
- 2008 - 102o de 105.
En 2009, el rendimiento estudiantil del Distrito Escolar Sto-Rox estaba en el percentil 3 más bajo entre los 500 distritos escolares de Pensilvania. Escala: (0-99; 100 es el mejor estado) [29]
Tasa de graduación
En 2012, la tasa de graduación del Distrito Escolar Sto-Rox fue del 73%. [30] En 2011, la tasa de graduación fue del 79%. [31] En 2010, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohortes de 4 años. La tasa de Sto-Rox High School fue del 66% para 2010. [32]
- Bajo la fórmula de cálculo anterior
- 2010: 90% [33]
- 2009: 79% [34]
- 2008 - 80%
- 2007: 80% [35]
- 2006: 91% [36]
Escuela secundaria
La escuela secundaria Sto-Rox está ubicada en 1105 Valley Street, Mckees Rocks. Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación , en 2010, la escuela informó una matrícula de 409 alumnos en los grados 9 al 12, con 316 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido. Sto-Rox High School es una escuela de Título I designada por el gobierno federal. La escuela empleó a 35 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 11,79: 1. [37] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 2 maestros fueron calificados como "No altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [38]
En 2012, el rendimiento académico del 11 ° grado de Sto-Rox High School se ubicó en el puesto 112 entre las escuelas secundarias de la región local. El undécimo grado de la escuela secundaria se ubicó en el puesto 111 de 123 escuelas secundarias del oeste de Pensilvania según los resultados de los últimos tres años en las PSSA en: lectura, escritura matemática y ciencias. [39]
- Historial de progreso anual adecuado
En 2012, Sto-Rox High School descendió aún más al nivel de Mejoramiento Escolar II debido a su bajo índice de graduación. En 2011, Sto-Rox High School se redujo al nivel de Mejoramiento Escolar I debido al bajo rendimiento estudiantil continuo. [40] Bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás, se requirió que la administración de la escuela notificara a los padres de su derecho a transferir a su hijo a una escuela exitosa en el distrito. [41] Además, el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE) requirió que la administración redactara un Plan de Mejoramiento Escolar para elevar el rendimiento estudiantil en lectura y matemáticas, así como la tasa de graduación. La administración presentó el plan al PDE para su aprobación.
- 2010 - Estado de advertencia. La escuela cumplió con 1 de las 8 metas de rendimiento académico en 2010. [42]
- 2009 - Advertencia
- 2008 - Advertencia
- 2007 - Obtuvo el estatus AYP
- 2006 - Advertencia
- 2005 - Advertencia
- 2004 - Obtuvo el estatus AYP
- 2003 - Advertencia
Bajo Que Ningún Niño Se Quede Atrás, la escuela debía notificar a los padres sobre el bajo rendimiento académico en la escuela y ofrecer una transferencia a una escuela con mejor rendimiento dentro del distrito escolar. El distrito opera una escuela secundaria. Según el Sistema de Responsabilidad de Pensilvania, el distrito escolar debe pagar la tutoría adicional para los estudiantes con dificultades. [43] La escuela secundaria es elegible para una financiación adicional especial en virtud de las Becas de Mejoramiento Escolar que la escuela debe solicitar cada año. [44]
Resultados de PSSA
De 2008 a 2012, el 11 ° grado fue evaluado en Lectura, Matemáticas y Ciencias. Antes de 2007, las pruebas eran de lectura y matemáticas.
- Lectura de 11. ° grado
- 2012: 39% a nivel de grado (38% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [45]
- 2011 - 43% (33% por debajo del básico). Estado - 69,1% [46]
- 2010 - 35% (44% por debajo del básico). Estado - 67% [47]
- 2009 - 46% (37% por debajo del básico). Estado - 65% [48]
- 2008 - 44% (38% por debajo del básico). Estado - 65%
- 2007 - 44%, Estado - 65% [49]
- 2006 - 34%, Estado - 65% [50]
- 2005 - 39%, Estado - 65%
- Matemáticas de 11. ° grado
- 2012 - 32% a nivel de grado (38% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [51]
- 2011 - 34% (46% por debajo del básico). Estado - 60,3% [52]
- 2010 - 38% (45% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2009 - 41% (38% por debajo del básico). Estado - 56% [53]
- 2008 - 30% (47% por debajo del básico). Estado - 56%
- 2007 - 34%, Estado - 53%
- 2006 - 21%, Estado - 52%
- 2005 - 15%, Estado - 51%
- Ciencias de 11. ° grado
- 2012 - 6% a nivel de grado (47% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes del 11º grado estaban al nivel de su grado. [54]
- 2011 - 11% (53% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2010 - 22% (40% por debajo del básico). Estado - 40% [55]
- 2009 - 24% (33% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2008 - 22%, Estado - 39% [56]
Remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 53% de los graduados de Sto-Rox High School requirieron remediación en matemáticas o lectura antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o colegios comunitarios. . [57] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [58] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados de secundaria recientes que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria Sto-Rox ofrece un programa de inscripción doble. Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El distrito trabaja con la Universidad Robert Morris para ofrecer el programa. Durante varios años, el estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [59] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [60] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes, del Commonwealth, debido a una crisis presupuestaria estatal.
Para el año de financiación 2009-10, el distrito escolar recibió una subvención estatal de $ 8,001 para el programa. [61]
Requisitos de graduación
La Junta Escolar de Sto-Rox ha determinado que los estudiantes deben obtener 22 créditos para graduarse, incluyendo: Inglés 4 créditos, Matemáticas 4 créditos, Estudios Sociales 4 créditos, Ciencias 4 créditos, Educación Física 2 créditos, Salud 0.5 créditos y Electivas 4 créditos. [62] Además, cada estudiante de secundaria debe completar siete horas de servicio comunitario documentado cada año escolar por un total de 28 horas antes de la graduación. [63]
Por ley, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania deben completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [64] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [sesenta y cinco]
Según las regulaciones de la Junta Escolar de Pensilvania, comenzando con la clase de 2017, los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los exámenes Keystone. [66] [67] [68] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [69] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [70] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Puntajes SAT
En 2012, 49 estudiantes del Distrito Escolar Sto-Rox tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 406. El puntaje promedio de matemáticas fue 413. El puntaje promedio de escritura fue 402. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 54 estudiantes del Distrito Escolar Sto-Rox tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 380. El puntaje promedio en matemáticas fue 395. El puntaje promedio en escritura fue 349. [71] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [72] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [73]
Escuela secundaria Sto-Rox
La escuela secundaria Sto-Rox está ubicada en 298 Ewing Road, Mckees Rocks. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 382 alumnos en los grados 5º a 8º, y 332 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito oa precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela es una escuela de Título I designada por el gobierno federal y recibe fondos federales suplementarios. La escuela empleó a 30 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 12: 1. [74] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, 1 maestro fue calificado como "No altamente calificado" en Que ningún niño se quede atrás. [75]
- Clasificación de la región local
El octavo grado de Sto-Rox Middle School ocupó el puesto 140 de 141 escuelas intermedias del oeste de Pennsylvania en 2009 según el Pittsburgh Business Times . La clasificación se basa en tres años de desempeño académico de los estudiantes en las PSSA para: matemáticas, lectura, escritura y ciencias. [76]
- 2011 - 135º
- 2009 - 137º [77]
- Historia del AYP
En 2012, la escuela secundaria Sto-Rox permaneció en el segundo año de Acción Correctiva II debido al bajo rendimiento estudiantil crónico, particularmente en lectura. [78] La tasa de asistencia fue del 91%. [79] que permite que los estudiantes se transfieran a otras escuelas exitosas del distrito o escuelas autónomas locales. El distrito no tiene una escuela alternativa y exitosa para que los estudiantes se transfieran a la escuela No Child Left Behind . [80] En 2010 y 2009, la tasa de asistencia de Sto-Rox Middle School fue del 91%. En 2011 y 2012 se mantuvo el 91% [81].
- 2011 - se negó a la Acción Correctiva II 1er año debido al bajo rendimiento estudiantil crónico.
- 2010 - se negó a la Acción correctiva I
- 2009 - Mejoramiento escolar II [82] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que la administración desarrollara un Plan de Mejoramiento Escolar dirigido a elevar el rendimiento académico de los estudiantes. El plan fue presentado al PDE para su aprobación.
- 2008 - Nivel II de mejoramiento escolar rechazado
- 2007 - Mejoramiento escolar I
- 2006 - Haciendo Progreso Mejoramiento Escolar I
- 2005 - Mejoramiento escolar I
- 2004 - Advertencia
- 2003 - logro AYP
- Resultados de PSSA
- Lectura de octavo grado
- 2012 - 54% a nivel de grado (34% por debajo del básico). En Pensilvania, el 79% de los estudiantes de octavo grado están a nivel de grado. [51]
- 2011 - 50% (29% por debajo del básico). Estado - 81,8%
- 2010 - 53%, Estado - 81% [83]
- 2009 - 59%, Estado - 80,9%. [84]
- 2008 - 44%, Estado - 78% [85]
- 2007 - 26%, Estado - 75% [86]
- Matemáticas de octavo grado
- 2012 - 51% a nivel de grado (29% por debajo del básico). Estado - 76% [87]
- 2011 - 40% (42% por debajo del básico). Estado - 76,9%
- 2010 - 54%, Estado - 75%
- 2009 - 65%, Estado - 71%
- 2008 - 38%, Estado - 70%
- 2007 - 52%, Estado - 67%
- Ciencias de octavo grado
- 2012 - 29% a nivel de grado (52% por debajo del básico). Estado - 59%
- 2011 - 23% (56% por debajo del básico). Estado - 58,3%
- 2010 - 26%, Estado - 57%
- 2009 - 27%, Estado - 55% [88]
- 2008 - 22%, Estado - 50%
| Matemáticas de 7mo grado:
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Escuela primaria Sto-Rox
La escuela primaria Sto-Rox está ubicada en 300 Ewing Road, Mckees Rocks. Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas, en 2010, la escuela informó una matrícula de 584 alumnos en los grados de jardín de infantes a cuarto, y 513 alumnos recibieron un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a la pobreza familiar. La escuela primaria Sto-Rox empleó a 38 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 15: 1. [90] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de sus maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [91]
El tercer grado de la escuela primaria Sto-Rox ocupó el puesto 315 de 327 grados de la región occidental de Pensilvania en términos de rendimiento académico en lectura, matemáticas y escritura. [92]
En 2009, el quinto grado de Sto-Rox ocupó el puesto 264 de 291 quintos grados en la región occidental de Pensilvania según el Pittsburgh Business Times. [93]
- Historia del AYP
En 2012, la Escuela Primaria Sto-Rox declinó aún más a Acción Correctiva II 1er año debido al bajo rendimiento académico continuo de los estudiantes en lectura y matemáticas. [94] En 2011, la Escuela Primaria Sto-Rox declinó el estatus de Acción Correctiva I AYP debido a un rendimiento estudiantil excepcionalmente bajo continuo. [95] Los padres pueden transferir a sus hijos a otra escuela o escuela autónoma. [96]
- 2010 - declinó a la calificación de desempeño de Mejoramiento Escolar II
- 2009 - Avanzando en la mejora escolar Nivel I
- 2008 - Mejoramiento escolar Nivel I
- 2007 - Hecho AYP
- 2006: estado de advertencia AYP
- 2005 - Advertencia
- 2004 - Wanring
- Resultados de PSSA
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- Ciencias de 4to grado:
- 2012 - 42% (26% por debajo del básico). Estado - 82%
- 2011 - 50%, (17% por debajo del básico). Estado - 82,9%
- 2010 - 64%, Estado - 81%
- 2009 - 59%, Estado - 83%
- 2008 - 69%, Estado - 81%
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Educación especial
En diciembre de 2011, la administración del distrito informó que 306 alumnos o el 21,7% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial , y que el 33% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. En diciembre de 2009, la administración del distrito informó que 370 alumnos o el 26,3% de los alumnos del distrito recibieron servicios de educación especial, y el 49,9% de los alumnos identificados tenían una discapacidad específica de aprendizaje. [102]
El distrito participa en procedimientos de identificación para asegurar que los estudiantes elegibles reciban un programa educativo apropiado que consiste en educación especial y servicios relacionados, individualizados para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Sin costo para los padres, estos servicios se brindan de conformidad con las leyes estatales y federales; y se calculan razonablemente para producir un beneficio educativo significativo y el progreso del estudiante. Para identificar a los estudiantes que pueden ser elegibles para educación especial, se llevan a cabo varias actividades de detección de manera continua. Estas actividades de detección incluyen: revisión de datos grupales (registros acumulativos, registros de inscripción, registros de salud, boletas de calificaciones, puntajes de pruebas de capacidad y rendimiento); exámenes de audición, visión, motricidad y habla / lenguaje; y revisión por parte del Equipo de apoyo educativo o el Equipo de asistencia estudiantil. Cuando los resultados de la evaluación sugieren que el estudiante puede ser elegible, el distrito busca el consentimiento de los padres para realizar una evaluación multidisciplinaria. Los padres que sospechen que su hijo es elegible pueden solicitar verbalmente una evaluación multidisciplinaria de un empleado profesional del distrito o comunicarse con el Departamento de Educación Especial. [103] [104] La IDEA 2004 requiere que cada entidad escolar publique un aviso anual a los padres, en periódicos u otros medios, incluido el manual del estudiante y el sitio web del Distrito con respecto a la disponibilidad de servicios de detección e intervención y cómo acceder a ellos. [105]
En 2010, el estado de Pensilvania proporcionó $ 1,026,815,000 para servicios de educación especial. Los fondos se distribuyeron a los distritos según una política estatal que estima que el 16% de los alumnos del distrito están recibiendo servicios de educación especial. Esta financiación se suma a la financiación estatal para la educación básica por alumno, así como a todos los demás fondos estatales y federales. [106] La estructura de financiación de la educación especial es a través de los fondos federales de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y las asignaciones estatales. Los fondos de IDEA se asignan al estado anualmente y se distribuyen a través de unidades intermedias (UI) a los distritos escolares, mientras que los fondos estatales se distribuyen directamente a los distritos. Los fondos totales que reciben los distritos escolares se calculan mediante una fórmula. El Departamento de Educación de Pensilvania supervisa cuatro asignaciones que se utilizan para financiar a los estudiantes con necesidades especiales: educación especial; Escuelas privadas aprobadas; Escuelas colegiadas de Pensilvania para sordos y ciegos; e Intervención Temprana. El sistema de financiación de la educación especial de Pensilvania asume que el 16% de los estudiantes del distrito reciben servicios de educación especial. También asume que las necesidades de cada estudiante acumulan el mismo nivel de costos. [107] La identificación excesiva de estudiantes, con el fin de aumentar la financiación estatal, ha sido un problema en el Commonwealth. Algunos distritos tienen más del 20% de sus estudiantes que reciben servicios de educación especial, mientras que otros tienen un 10% de apoyo a través de la educación especial. [108] El estado requiere que cada distrito escolar público y escuela autónoma tenga un plan de educación especial de tres años para satisfacer las necesidades únicas de sus estudiantes de educación especial. [109] En 2012, el Departamento de Educación de Estados Unidos de la administración de Obama emitió una directiva para que las escuelas incluyan a los estudiantes con discapacidades en actividades extracurriculares, incluidos los deportes. [110]
El distrito escolar de Sto-Rox recibió un suplemento de $ 1,033,312 por servicios de educación especial en 2010. [111] Para los años escolares 2011-12, 2012-13 y 2013-14, todos los distritos escolares públicos de Pensilvania recibieron el mismo nivel de financiamiento para educación especial que que recibieron en 2010-11. Este nivel de financiación se proporciona independientemente de los cambios en el número de alumnos que necesitan servicios de educación especial e independientemente del nivel de servicios que requieran los alumnos respectivos. [112] [113] [114] Además, el estado proporciona fondos suplementarios para estudiantes extraordinariamente afectados. El distrito debe solicitar este financiamiento adicional.
Educación para superdotados
La Administración del Distrito Escolar de Sto-Rox informó que el 21 o el 1.53% de sus estudiantes eran superdotados en 2009. [115] Por ley, el distrito debe proporcionar programas para superdotados mentales en todos los niveles de grado. Los maestros o los padres pueden iniciar el proceso de derivación para una evaluación de dotados al comunicarse con el director de la escuela del estudiante y solicitar una evaluación. Todas las solicitudes deben hacerse por escrito. Para ser elegible para los programas para superdotados mentales en Pensilvania, un estudiante debe tener una capacidad cognitiva de al menos 130 según lo medido en una prueba de capacidad estandarizada por un psicólogo escolar certificado. Otros factores que indican la superdotación también se considerarán para la elegibilidad. [116] A través del proceso de planificación estratégica, el Superintendente debe asegurarse de que el Distrito Escolar Sto-Rox proporcione un programa continuo y opciones de servicio para satisfacer las necesidades de enriquecimiento, aceleración o ambos de todos los estudiantes mentalmente dotados. [117]
Política de seguridad e intimidación escolar
La administración de la escuela Sto-Rox informó treinta y tres (33) incidentes de intimidación en 2012. Además, la administración informó 4 agresiones a estudiantes, 3 incidentes de exposición indecente, 24 peleas y 4 incidentes que involucraron a la policía. [118] La Administración de la escuela Sto-Rox informó de nueve (9) incidentes de acoso escolar que ocurrieron en las escuelas en 2009. [119] [120]
La Junta Escolar de Sto-Rox prohíbe la intimidación por parte de estudiantes y empleados del distrito. [121] La Junta ordena que las quejas de acoso escolar se investiguen con prontitud y se tomen medidas correctivas cuando se verifiquen las acusaciones. No se producirán represalias o represalias como resultado de informes de buena fe de acoso escolar. Todas las escuelas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina de Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [122] La administración del distrito debe proporcionar anualmente la siguiente información con el Informe de escuela segura del distrito: la política de intimidación de la junta, un informe de incidentes de intimidación en el distrito escolar e información sobre el desarrollo y la implementación de cualquier prevención, intervención o educación sobre la intimidación. programas. El Centro para Escuelas y Comunidades trabaja en asociación con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades mientras investigan, seleccionan e implementan programas e iniciativas de prevención del acoso escolar. [123]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [124]
Política de bienestar
La Junta Escolar de Sto-Rox estableció una política de bienestar del distrito en 2006 - Política 246. [125] La política se ocupa de las comidas nutritivas que se sirven en la escuela, el control del acceso a algunos alimentos y bebidas durante el horario escolar, la educación nutricional apropiada para la edad de todos los estudiantes y educación física para estudiantes K-12. La política responde a los mandatos estatales y la legislación federal (PL 108 - 265). La ley dicta que cada distrito escolar que participe en un programa autorizado por la Ley Nacional de Almuerzos Escolares Richard B. Russell (42 USC 1751 et seq) o la Ley de Nutrición Infantil de 1966 (42 USC 1771 et seq) "establecerá un bienestar escolar local política para el año escolar 2006 ".
La legislación asignó la responsabilidad de desarrollar una política de bienestar a nivel local para que se puedan abordar las necesidades individuales de cada distrito. De acuerdo con los requisitos de la Política de bienestar local, los distritos escolares deben establecer metas para la educación nutricional, la actividad física, la provisión de alimentos en el campus y otras actividades escolares diseñadas para promover el bienestar de los estudiantes. Además, se requirió que los distritos involucraran a un grupo amplio de personas en el desarrollo de políticas y que tuvieran un plan para medir la implementación de políticas. A los distritos se les ofreció una variedad de niveles de implementación para limitar o prohibir los alimentos de bajo valor nutricional en el campus de la escuela. En la implementación final, estas regulaciones prohíben algunos alimentos y bebidas en el campus de la escuela. [126] El Departamento de Educación de Pensilvania requirió que el distrito presentara una copia de la política para su aprobación.
El distrito ofrece un desayuno escolar gratis y almuerzo gratis oa precio reducido a los niños de familias de bajos ingresos. Todos los estudiantes que asisten a la escuela pueden desayunar y almorzar. Los niños de familias con ingresos iguales o inferiores al 130 por ciento del nivel federal de pobreza reciben desayuno y almuerzo sin costo para la familia. A los niños de familias con ingresos entre el 130 y el 185 por ciento del nivel federal de pobreza no se les puede cobrar más de 30 centavos por desayuno. Un niño de crianza cuyo cuidado y ubicación es responsabilidad del Estado o que es colocado por un tribunal con un cuidador en el hogar es elegible para un desayuno y un almuerzo gratis. Los jóvenes fugitivos, sin hogar y migrantes también son automáticamente elegibles para recibir comidas gratis. [127] Las comidas se financian parcialmente con dólares federales a través del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos . [128] El Distrito Escolar de Sto-Rox también participa en un programa de comida gratis de verano para niños. [129]
En 2013, el USDA emitió nuevas restricciones a los alimentos en las escuelas públicas. Las reglas se aplican a los alimentos y bebidas que se venden en todos los campus de los distritos escolares públicos durante el día. Limitan los bocadillos de las máquinas expendedoras a un máximo de 200 calorías por artículo. Además, todos los productos de aperitivo que se venden en la escuela deben cumplir con los estándares de nutrientes competitivos, lo que significa que deben tener las frutas, verduras, productos lácteos o proteínas en ellos o que contienen al menos 10 por ciento del valor diario de fibra, calcio, potasio y vitamina D . [130]
El Distrito Escolar de Sto-Rox brinda servicios de salud según lo ordenado por el Commonwealth y el gobierno federal. Las enfermeras están disponibles en cada edificio para realizar exámenes de salud anuales (los datos se informan al PDE y al Departamento de Salud del estado) y para dispensar medicamentos recetados a los estudiantes durante el día escolar. Los estudiantes pueden ser excluidos de la escuela a menos que cumplan con todos los extensos mandatos de inmunización del Departamento de Salud del Estado. Las enfermeras escolares monitorean a cada alumno para verificar este cumplimiento. [131] Las enfermeras también controlan el peso de cada niño.
Subvención Highmark Healthy High 5
En 2009, el Distrito Escolar Sto-Rox recibió fondos a través de una subvención Highmark Healthy High 5. La escuela secundaria Sto-Rox recibió $ 10,000 que se utilizaron para financiar equipos de ejercicios de entrenamiento de resistencia que se utilizarán durante el programa de acondicionamiento físico "Rowing Rox". [132] La Escuela Primaria Sto-Rox recibió $ 9,985 para apoyar su "Ejecución" para los grados 3-5. La escuela secundaria Sto-Rox recibió $ 10,000 para comprar mini trampolines. [133] A partir de 2006, Highmark Foundation participó en un programa de $ 100 millones de cinco años para promover comportamientos saludables de por vida en niños y adolescentes a través de escuelas y organizaciones sin fines de lucro locales.
Presupuesto
Los distritos de escuelas públicas de Pensilvania presupuestan y gastan fondos de acuerdo con los procedimientos establecidos por la Asamblea General y el Departamento de Educación de Pensilvania (PDE). Los funcionarios administrativos del distrito escolar preparan un presupuesto operativo anual. El PDE proporciona un formulario uniforme y lo envía a la junta directiva de la escuela para su aprobación antes del comienzo de cada año fiscal el 1 de julio.
Según la Ley de Alivio del Contribuyente de Pensilvania, Ley 1 de la Sesión Especial de 2006, todos los distritos escolares de primera clase A, segunda clase, tercera clase y cuarta clase deben adoptar una propuesta de presupuesto preliminar. La propuesta debe incluir ingresos y gastos estimados y las tasas impositivas propuestas. Este presupuesto propuesto debe ser considerado por la Junta a más tardar 90 días antes de la fecha de la elección inmediatamente anterior al año fiscal. La propuesta de presupuesto preliminar también debe imprimirse y estar disponible para inspección pública al menos 20 días antes de su adopción. La junta directiva de la escuela puede realizar una audiencia pública sobre el presupuesto, pero no está obligada a hacerlo. La junta debe notificar públicamente con al menos 10 días de anticipación su intención de aprobar el presupuesto final de conformidad con la Ley 1 de 2006. [134]
En 2012, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Sto-Rox fue de $ 54,207 al año, y el costo de sus beneficios aumentó a $ 17,890 por empleado para una compensación total de $ 72,097. [135]
En 2011, el salario promedio de los maestros en el distrito escolar de Sto-Rox fue de $ 54,187.60 al año, mientras que el costo de los beneficios que reciben los maestros fue de $ 15,012.09 por empleado, para una compensación promedio anual total para maestros de $ 69,199.69. [136]
En 2009, el Distrito Escolar Sto-Rox informó que empleaba a más de 140 maestros con un salario inicial de $ 38,500 por 180 días estudiantiles para instrucción estudiantil y 10 días no estudiantiles. El salario promedio de los maestros fue de $ 49,901 mientras que el salario máximo fue de $ 113,623. [137] A partir de 2007, Pensilvania se ubicó entre los 10 estados principales en salarios promedio de maestros. Cuando se ajusta por el costo de vida, Pensilvania ocupó el cuarto lugar en la nación en cuanto a compensación para maestros. [138] Además, los maestros del distrito escolar de Sto-Rox reciben una pensión de beneficio definido , seguro médico , reembolso por desarrollo profesional, 3 días personales pagados, 10 días de enfermedad, 1 día de duelo pagado y otros beneficios. A los maestros se les paga una tarifa por hora adicional, si deben trabajar fuera del horario escolar regular. La jornada escolar es de 7 horas 30 minutos. Los jubilados reciben $ 25 por cada día de enfermedad acumulado no utilizado. Los maestros que se desempeñan como jefes de departamento reciben una compensación adicional. El sindicato recibe 6 días de tiempo de liberación del sindicato sin pérdida de pago para ser utilizado entre los delegados del sindicato de maestros [139] Según el representante estatal Glen Grell, fideicomisario de la Junta del Sistema de Jubilación de Empleados de Escuelas Públicas de Pensilvania, un educador de 40 años pueden jubilarse con una pensión equivalente al 100 por ciento de su salario final. [140]
En mayo de 2009, la Junta Escolar de Sto-Rox solicitó al Departamento de Educación de Pensilvania que realizara un examen exhaustivo de la situación financiera del distrito. Entre los problemas discutidos se encuentran una base impositiva pequeña y en erosión, una gran cantidad de estudiantes de educación especial, una salida constante de matrículas a las escuelas autónomas y una de las tasas impositivas más altas del estado. [141]
En 2007, el salario promedio de los maestros en el distrito fue de $ 48,526 por 180 días trabajados. [142]
Gasto por alumno En 2008, el Distrito Escolar Sto-Rox informó haber gastado $ 14,767 por alumno. Esto ocupó el puesto 67 en el estado libre asociado de 500 distritos escolares. [143] En 2010, el gasto por alumno se elevó a 14.899 dólares. [144] En 2011, el gasto por alumno de Pensilvania fue de $ 13,467, ocupando el sexto lugar en los Estados Unidos. [145] En 2007, los gastos totales por alumno en Pensilvania se informaron en 12.759 dólares. [146] La Oficina del Censo de EE. UU. Informó que Pensilvania gastó $ 8,191 por alumno en el año escolar 2000-01. [147]
Entre los cincuenta estados, los ingresos totales por alumno de Pensilvania (incluidas todas las fuentes) se ubicaron en el puesto 11 con $ 15.023 por estudiante, en 2008-09. [148] Los ingresos totales por alumno de Pensilvania ascendieron a 16.186 dólares, ocupando el noveno lugar en la nación en 2011. [149]
Costos administrativos Los costos administrativos del Distrito Escolar Sto-Rox en 2008 fueron $ 1089.17 por alumno. El distrito se ubicó en el puesto 41 de los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania en cuanto a gastos administrativos. El costo administrativo más bajo por alumno en Pensilvania fue de $ 398, en 2008. [150] Además, el distrito ofrece un amplio paquete de beneficios a todos sus administradores. [151]
Auditoría En julio de 2009, el Auditor General de Pensilvania realizó una auditoría de desempeño del distrito. Se informaron múltiples hallazgos a la administración y al consejo escolar. [152] En septiembre de 2011, el Distrito Escolar de Sto-Rox fue auditado nuevamente por el Auditor General de Pensilvania. Se informaron múltiples hallazgos a la junta escolar, la administración y el PDE. Uno de los hallazgos fue que dos conductores de autobús no tenían una licencia de conducir comercial válida y / o una tarjeta de aprobación S que indicara haber completado la capacitación en seguridad. Cinco conductores no tenían antecedentes penales federales válidos ni una autorización de detección de abuso infantil válida. [153]
Acuerdo bancario El distrito escolar de Sto-Rox recibió $ 608,883 en un acuerdo contra Bank of America en 2011. El banco reconoció haber participado en una manipulación ilegal de licitaciones que cobró en exceso al distrito por los bonos vendidos en 2001. [154]
Reservas En 2008, el Distrito Escolar Sto-Rox informó un saldo de cero en su fondo designado sin reservas. El saldo del fondo no reservado y no designado se informó como $ 527,461. [155] En 2010, la Administración del Distrito Escolar de Sto-Rox informó un aumento a $ 1,768,518 en el saldo del fondo designado sin reservas. El distrito también informó cero en su fondo no designado no reservado en 2010. En 2012, las reservas del distrito fueron $ 1,528,193. Los fondos de reserva del distrito escolar público de Pensilvania se dividen en dos categorías: designados y no designados. Los fondos no designados no están comprometidos con ningún proyecto planificado. Los fondos designados y cualquier otro fondo, como las reservas de capital, se asignan a proyectos específicos. La ley estatal requiere que los distritos de escuelas públicas de Pensilvania mantengan el 5 por ciento de su gasto anual en los fondos de reserva no designados para preservar las calificaciones de los bonos. Por ley, el estado limita el saldo total de fondos no designados y no reservados al 8% del presupuesto anual para los distritos escolares que tienen presupuestos superiores a $ 19 millones al año. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, de 2003 a 2010, en su conjunto, los distritos escolares de Pensilvania acumularon casi $ 3 mil millones en fondos reservados. [156] Para 2013, las reservas en poder de los distritos escolares públicos de Pensilvania, en su conjunto, habían aumentado a más de $ 3.8 mil millones. [157]
Matrícula Los estudiantes que viven en el área de asistencia del Distrito Escolar Sto-Rox pueden optar por asistir a una de las 157 escuelas públicas autónomas de Pensilvania. Un estudiante que viva en un distrito escolar público vecino o un estudiante de intercambio extranjero puede solicitar la admisión al Distrito Escolar Sto-Rox. Para estos casos, el Departamento de Educación de Pensilvania establece una tasa de matrícula anual para cada distrito escolar. Es la cantidad que el distrito escolar público paga a una escuela autónoma por cada estudiante residente que asiste a la escuela autónoma y es la cantidad que los padres de un estudiante no residente deben pagar para que su hijo asista a las escuelas del Distrito Escolar Sto-Rox. Las tasas de matrícula de 2012 son: escuela primaria - $ 7,234.27, escuela secundaria - $ 10,650.54. [158]
Escuela autónoma En 2011, las escuelas autónomas de Propel solicitaron a la Junta Escolar Sto-Rox la aprobación de su escuela autónoma para abrir una escuela autónoma de jardín de infantes a 12º grado dentro de los límites del distrito. Inicialmente, la Mesa Directiva rechazó la solicitud por temor a la pérdida de más estudiantes del distrito. La administración de las escuelas autónomas presentó una propuesta revisada en la primavera de 2012. En julio de 2012, la Junta se acercó a la administración de las escuelas Propel para discutir la propuesta de escuelas autónomas. [159] Ya hay un número significativo de estudiantes residentes del distrito de Sto-Rox que optan por asistir a las escuelas autónomas del área. Según la ley estatal, el distrito debe pagar por cada estudiante y transportar al niño a cualquier escuela autónoma dentro de las 10 millas de los límites de asistencia del distrito. Para el año escolar 2011-12, Sto-Rox pagó $ 8,406 por cada estudiante de educación regular que asistió a una escuela autónoma y $ 19,848 por cada estudiante de educación especial. Propel opera 9 escuelas en el condado de Allegheny. Tres fueron aprobados por el distrito local, el resto recibió la aprobación del Departamento de Educación de Pensilvania, luego de haber sido rechazado por la junta escolar local. El rendimiento académico de los estudiantes en las escuelas de Propel ha crecido, superando a sus compañeros en las escuelas del distrito local. En 2012, uno de cada seis estudiantes que viven en el distrito escolar de Sto-Rox asiste a una escuela pública autónoma de Pensilvania. [160]
El Distrito Escolar Sto-Rox está financiado por una combinación de: un impuesto sobre la renta del trabajo local del 0,5%, un impuesto a la propiedad, un impuesto a la transferencia de bienes raíces del 0,5%, junto con una financiación sustancial de la Commonwealth of Pennsylvania y el gobierno federal. Las subvenciones pueden brindar la oportunidad de complementar la financiación escolar sin aumentar los impuestos locales. En el estado de Pensilvania, los ingresos por pensiones y los ingresos del Seguro Social están exentos del impuesto estatal sobre la renta personal y del impuesto sobre la renta del trabajo local, independientemente del nivel de riqueza. [161] La pensión promedio de los maestros de las escuelas públicas de Pensilvania en 2011 excede los $ 60,000 al año y además reciben beneficios federales del Seguro Social: ambos están libres del impuesto sobre la renta del estado de Pensilvania y del impuesto sobre la renta local que financia las escuelas públicas locales. [162]
Financiamiento estatal de la educación básica
Para el año escolar 2013-14 , el Distrito Escolar Sto-Rox recibirá $ 8,443,578 en Fondos de Educación Básica de Pensilvania, que es $ 151,040 más que su BEF estatal de 2012-13 para el distrito. Además, el distrito escolar Sto-Rox recibirá $ 190,225 en fondos de subvenciones en bloque de responsabilidad para centrarse en el rendimiento académico y el nivel de financiación para los servicios de educación especial. Todos los distritos de escuelas públicas de Pensilvania tienen la opción de solicitar varias otras subvenciones estatales y federales para aumentar los ingresos. El presupuesto de la Commonwealth para 2013-14 aumentó la financiación de la educación básica en todo el estado en $ 123 millones a más de $ 5.5 mil millones. El estado financió el PSERS (fondo de pensión para empleados de escuelas estatales) con $ 1,017,000,000 y pagos del Seguro Social para empleados de escuelas de $ 495 millones. [163]
En el año escolar 2012-13 , el Distrito Escolar Sto-Rox recibió $ 8,482,763. [164] El Presupuesto Ejecutivo del Gobernador para 2012-2013 incluye $ 9.340 millones para la educación pública desde jardín de infantes hasta el grado 12, incluidos $ 5.400 millones en fondos de educación básica, lo que representa un aumento de $ 49 millones sobre el presupuesto 2011-12. El estado también proporciona $ 100 millones para la subvención global de responsabilidad (ABG). El Distrito Escolar Sto-Rox recibió $ 190,225 en fondos ABG. El estado también proporcionará $ 544.4 millones para el Seguro Social de los Empleados Escolares y $ 856 millones para el Fondo de Jubilación de los Empleados Escolares llamado PSERS. [165] Esta cantidad es un aumento de $ 21,823,000 (0.34%) sobre las asignaciones de 2011-2012 para Financiamiento de Educación Básica, Seguro Social de Empleados Escolares, Transporte de Alumnos, Transporte de Alumnos de Escuelas Privadas y Charter. Desde que asumió el cargo, los dos primeros presupuestos de Corbett han restaurado más de $ 918 millones en apoyo a las escuelas públicas, compensando los $ 1 mil millones en dólares de estímulo federal perdidos al final del año escolar 2010-11.
En 2011-12 , el Distrito Escolar Sto-Rox recibió $ 7,853,564 en Fondos de Educación Básica del estado. [166] [167] Además, el distrito recibió $ 190,522 en fondos de subvenciones globales de responsabilidad. El presupuesto de Educación del estado de Pensilvania aprobado incluye $ 5,354,629,000 para la asignación de Financiamiento para la Educación Básica 2011-2012. Esta cantidad es un aumento de $ 233,290,000 (4.6%) sobre la asignación estatal aprobada para 2010-2011. [168]
Para 2010-11 , el Distrito Escolar Sto-Rox recibió un aumento del 2.57% en los Fondos de Educación Básica (BEF) del estado, lo que resultó en un pago de $ 8,214,791. [169] El distrito escolar del municipio de South Fayette recibió un aumento del 11,32%, que fue el aumento más alto de BEF en el condado de Allegheny en 2010-11. El distrito escolar consolidado de Kennett en el condado de Chester recibió el aumento más alto en el estado con un aumento del 23.65% en los fondos para el año escolar 2010-11. Quince (15) distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron un aumento de BEF de más del 10%. Ciento cincuenta distritos escolares recibieron el aumento base del 2% en 2010-11. La política de exención de responsabilidad del estado con respecto a la financiación estatal de la educación básica continuó donde cada distrito recibió al menos la misma cantidad que recibió el año escolar anterior, incluso cuando su inscripción había disminuido significativamente. La cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar fue establecida por el entonces gobernador Edward Rendell y el entonces secretario de Educación Gerald Zahorchak, como parte de la propuesta de presupuesto estatal presentada cada febrero. Este fue el segundo año de la política del gobernador Rendell de financiar algunos distritos a un ritmo mucho mayor que otros. [170]
En el año presupuestario 2009-2010 , el Estado de Pensilvania proporcionó un aumento del 2% en los fondos para la educación básica por un total de $ 8,008,596. Este fue el aumento porcentual básico, en la financiación de la educación básica, en el Commonwealth. Cuatro distritos escolares en el condado de Allegheny recibieron un aumento de más del 6 por ciento. El distrito escolar de Chartiers Valley recibió un aumento del 8.19%, que fue el aumento más alto otorgado a un distrito escolar público en el condado de Allegheny en 2009-10. El saldo total de fondos, los ingresos y otro financiamiento estimado para el presupuesto de 2009-10 fue de $ 26,394,191. [171] En Pensilvania, un aumento del 2% en la financiación fue el más bajo. El distrito escolar de Muhlenberg en el condado de Berks recibió un aumento de más del 22,31%. Quince distritos escolares recibieron aumentos de educación básica superiores al 10% [172] El gobernador Edward G. Rendell y el secretario de Educación Gerald Zahorchak determinaron la cantidad de aumento que recibió cada distrito escolar público de Pensilvania mediante la asignación realizada en la propuesta presupuestaria realizada en Febrero de cada año. [173]
El financiamiento estatal de educación básica para el distrito escolar de Sto-Rox en 2008-09 fue de $ 7,851,563.99. Según el Departamento de Educación de Pensilvania , 1,027 estudiantes del distrito recibieron almuerzos gratis o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007–2008. [174]
Subvención en bloque de responsabilidad
El estado proporciona fondos complementarios en forma de subvenciones en bloque de responsabilidad. El uso de estos fondos está estrictamente enfocado en usos específicos de logros educativos estudiantiles aprobados por el estado. El Distrito Escolar Sto-Rox usa sus $ 516,317 para financiar: aumentar el tiempo de instrucción, implementar instrucción de concienciación profesional y brindar desarrollo profesional a los maestros. Estos fondos anuales se suman a los fondos estatales para la educación básica. [175] El año escolar 2008-09 fue el quinto año en que el distrito ofreció kindergarten de día completo a sus alumnos. Los distritos escolares solicitan cada año las subvenciones en bloque de responsabilidad. [176] En 2009-10, el estado proporcionó $ 271,4 millones en subvenciones en bloque de responsabilidad. [177]
Subsidio de asistencia educativa
Los fondos del Programa de Asistencia Educativa del estado proporcionan el apoyo continuo de los servicios de tutoría y otros programas para abordar las necesidades académicas de los estudiantes elegibles. Los fondos están disponibles para los distritos escolares elegibles y los centros profesionales y tecnológicos (CTC) de tiempo completo en los que una o más escuelas no hayan logrado al menos un objetivo de rendimiento académico, según lo dispuesto en la Sección 1512-C del Código de Escuelas Públicas de Pensilvania. En 2010-11, el Distrito Escolar Sto-Rox recibió $ 132,025. [178]
Subvención de mejora escolar
En 2010, Pensilvania recibió 141 millones de dólares del Departamento de Educación de EE. UU. Para revertir sus escuelas con peores resultados. Los fondos de la subvención para la mejora escolar se desembolsaron a través de un programa de subvenciones competitivo. [179] El Departamento de Educación de Pensilvania ha identificado 200 escuelas de Pensilvania como "persistentemente de rendimiento más bajo", lo que las hace elegibles para esta financiación especial. [180] Pensilvania requirió que las escuelas de bajo rendimiento presentaran una solicitud o proporcionaran documentación sobre por qué no habían solicitado. Los fondos deben ser utilizados, por el distrito, para mejorar las escuelas de una de estas cuatro maneras: cierre de la escuela, reinicio, cierre de la escuela y reabrirla como escuela autónoma. Las otras dos opciones implican despedir al director. Uno requeriría que al menos la mitad de los profesores de una escuela con un rendimiento crónico deficiente sea despedido. El segundo implica una formación intensiva de los profesores junto con una revisión rigurosa del plan de estudios o una jornada escolar más larga. [181] Tanto la escuela secundaria Sto-Rox como la escuela secundaria Sto-Rox eran elegibles para la financiación SIG. La Escuela Primaria Sto-Rox fue elegible para fondos adicionales cuando estuvieran disponibles. La administración del distrito escolar de Sto-Rox no solicitó la subvención. [182] La superintendente Serenka presentó una carta de exención de la solicitud a pesar de que Sto-Rox High School está en la lista de las escuelas con el rendimiento más bajo del estado. [183]
En 2011, la escuela secundaria Sto-Rox, la escuela intermedia Sto-Rox y la escuela primaria Sto-Rox, todas calificaron para recibir fondos de subvenciones para el mejoramiento escolar debido al bajo rendimiento estudiantil continuo. La administración del distrito escolar no solicitó este financiamiento adicional.
Beca Aulas para el futuro
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. El Distrito Escolar Sto-Rox no solicitó financiamiento en 2006/07. En 2007/08, el distrito recibió $ 60,241. Para el año escolar 2008/09, el distrito recibió $ 30,805 por un total de $ 91,046. De los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania, 447 recibieron subvenciones de Classrooms for the Future. [184]
Financiamiento de estímulo federal
El distrito recibió $ 2,006,181 en ARRA - Dinero de estímulo federal para ser utilizado en programas específicos como educación especial y satisfacer las necesidades académicas de estudiantes de bajos ingresos. [185] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 1.027 estudiantes recibieron almuerzos gratuitos o a precio reducido debido a los bajos ingresos familiares en el año escolar 2007-2008. [186]
Beca Race to the Top
Los funcionarios del distrito escolar no solicitaron la subvención federal Race to the Top, que le habría aportado al distrito millones en dólares federales adicionales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. [187] [188] La participación requirió que la administración, la junta escolar y el sindicato de maestros local firmaran un acuerdo para priorizar la mejora del éxito académico de los estudiantes. [189] En Pensilvania, 120 distritos escolares públicos y 56 escuelas autónomas aceptaron participar. [190] Pensilvania no fue aprobada para la subvención. El hecho de que los distritos no estuvieran de acuerdo en participar se citó como una de las razones por las que Pennsylvania no fue aprobada. [191]
Iniciativa estatal Common Cents
La Junta Escolar de Sto-Rox decidió no participar en el programa Common Cents del Departamento de Educación de Pensilvania. El programa exigía que el estado auditara el distrito, sin costo para los contribuyentes locales, para identificar formas en que el distrito podría ahorrar dólares de impuestos. [192] Después de la revisión de la información, no se requirió que el distrito implementara ninguno de los cambios de ahorro de costos recomendados.
Impuestos de bienes inmuebles
Sto-Rox se ubica como el cuarto distrito escolar con mayores impuestos en todo el estado por esfuerzo tributario general. [193]
La Junta Escolar de Sto-Rox impuso un impuesto de 22.6000 mills sobre bienes raíces en 2013-14. [194] Un molino es $ 1 de impuesto por cada $ 1,000 del valor tasado de una propiedad. Las reevaluaciones irregulares de la propiedad se han convertido en un problema grave en el ELA, ya que crean una disparidad significativa en los impuestos dentro de una comunidad y en toda una región. Los impuestos a la propiedad, en el Commonwealth of Pennsylvania, se aplican solo a los bienes raíces: terrenos y edificios. El impuesto a la propiedad no se aplica a automóviles, inventario comercial u otra propiedad personal. Ciertos tipos de propiedad están exentos de impuestos a la propiedad, incluidos: lugares de culto, lugares de entierro, clubes sociales privados, instituciones de caridad y educación y propiedad del gobierno. Además, los veteranos militares estadounidenses discapacitados relacionados con el servicio pueden solicitar una exención del pago de impuestos sobre la propiedad. Los ingresos del distrito escolar de Pensilvania están dominados por dos fuentes principales: 1) La recaudación de impuestos sobre la propiedad, que representa la gran mayoría (entre el 75% y el 85%) de los ingresos locales; y 2) la recaudación de impuestos de la Ley 511 (Ley de Habilitación de Impuestos Locales), que representan alrededor del 15% de los ingresos de los distritos escolares. [195] Cuando el distrito escolar incluye municipios en dos condados, cada uno de los cuales tiene diferentes tasas de evaluación de impuestos a la propiedad, una junta estatal iguala las tasas de impuestos entre los condados. [196] En 2010, los errores de cálculo de la Junta de Igualación de Impuestos del Estado de Pensilvania (STEB) se generalizaron en el Commonwealth y afectaron negativamente la financiación de muchos distritos escolares, incluidos los que no cruzaban las fronteras del condado. [197]
- 2012-13 - 25.0000 mill.
- 2011-12: 25.0000 millones [198]
- 2010-11 - 25.0000 mill. [199]
- 2009-10 - 25.0000 mill. [200]
- 2008-09 - 25.0000 mill. [201]
- 2007-08 - 25.0000 mill. [202]
- 2006-07 - 25.0000 mill. [203]
- 2005-06 - 25.0000 mill. [204]
El impuesto predial anual promedio pagado por los residentes del condado de Allegheny asciende aproximadamente al 4.09% de sus ingresos anuales. El condado de Allegheny ocupó el puesto 209 entre los 3143 condados de los Estados Unidos en cuanto a impuestos a la propiedad como porcentaje del ingreso medio. [205] Según un informe preparado por el Departamento de Educación de Pensilvania, el total de impuestos inmobiliarios recaudados por todos los distritos escolares de Pensilvania aumentó de 6.474.133.936 dólares en 1999-00 a 10.438.463.356 dólares en 2008-09 y a 11.153.412.490 dólares en 2011. [206] Propiedad Los impuestos en Pensilvania son relativamente altos a escala nacional. Según la Tax Foundation , Pensilvania ocupó el puesto 11 en los EE. UU. En 2008 en términos de impuestos a la propiedad pagados como porcentaje del valor de la vivienda (1,34%) y el 12 en el país en términos de impuestos a la propiedad como porcentaje de los ingresos (3,55%). [207]
Índice ajustado del acto 1
El Índice de la Ley 1 de 2006 regula las tasas a las que cada distrito escolar puede aumentar los impuestos a la propiedad en Pensilvania. Los distritos no están autorizados a aumentar los impuestos por encima de ese índice a menos que permitan que los votantes voten por referéndum o busquen una excepción del Departamento de Educación del estado. El índice base para el año escolar 2011-2012 es 1.4 por ciento, pero el Índice de la Ley 1 se puede ajustar más alto, dependiendo de varios factores, como el valor de la propiedad y los ingresos personales de los residentes del distrito. La Ley 1 incluyó 10 excepciones, que incluyen: aumento de los costos de las pensiones, aumento de los costos de la educación especial, una catástrofe como un incendio o una inundación, un aumento en los costos del seguro médico para los contratos vigentes en 2006 o la disminución de las bases impositivas. El índice base es el promedio del aumento porcentual en el salario semanal promedio en todo el estado, según lo determinado por el Departamento de Trabajo e Industria de Pensilvania, para el año calendario anterior y el aumento porcentual en el Índice de costos de empleo para escuelas primarias y secundarias, según lo determinado por la Oficina de Estadísticas Laborales del Departamento de Trabajo de EE. UU. , durante el período de 12 meses anterior que finalizó el 30 de junio. Para un distrito escolar con un índice de ayuda al ingreso personal / valor de mercado (MV / PI AR) superior a 0.4000, su índice es igual a el índice base multiplicado por la suma de .75 y su MV / PI AR para el año en curso. [208]
En junio de 2011, la Asamblea General de Pensilvania aprobó una legislación que elimina seis de las excepciones al Índice de la Ley 1. [209] Se mantuvieron varias excepciones: 1) costos para pagar intereses y capital sobre deudas incurridas antes del 4 de septiembre de 2004 para las escuelas de la Ley 72 y antes del 27 de junio de 2006 para las escuelas que no pertenecen a la Ley 72; 2) costos para pagar intereses y capital de la deuda electoral; 3) costos incurridos en la provisión de programas y servicios de educación especial (más allá de lo que ya paga el Estado); y 4) costos debido a aumentos de más que el Índice en la participación de la escuela en los pagos al PSERS (fondo de pensión de los empleados escolares de PA) teniendo en cuenta la tasa de contribución del PSERS exigida por el estado. [210] [211] La legislatura también congeló el monto de la nómina que los distritos escolares públicos utilizan para calcular la excepción del plan de pensiones en los niveles de nómina de 2012. No se pueden utilizar aumentos adicionales en la nómina para aumentar la excepción del distrito para los pagos de pensión.
El índice ajustado del distrito escolar para el distrito escolar de Sto-Rox 2006-2007 hasta 2010-2011. [212]
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Para el año presupuestario 2013-14 , la Junta Escolar de Sto-Rox no solicitó excepciones que excedan el límite del Índice de la Ley 1. Para el año presupuestario escolar 2013–14, 311 distritos escolares públicos de Pensilvania adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice. Otros 171 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 89 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice en su totalidad, mientras que otros recibieron una aprobación parcial de su solicitud. Para los costos de educación especial, 75 distritos recibieron aprobación para exceder su límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 169 distritos escolares recibieron aprobación para superar el Índice. Once distritos de escuelas públicas de Pensilvania recibieron una aprobación para las deudas de construcción con derechos adquiridos. [214]
Para el año presupuestario 2012-13 , la Junta Escolar de Sto-Rox no solicitó excepciones que excedan el Índice de la Ley 1. Para 2012–2013, 274 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 223 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar dejando abierta la opción de excedido el límite del Índice. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. Para la excepción de los costos de pensión, 194 distritos escolares recibieron la aprobación para superar el Índice. Para los costos de educación especial, 129 distritos recibieron aprobación para exceder el límite de impuestos. [215]
Para el año escolar 2011-12 , la Junta Escolar de Sto-Rox no solicitó una excepción que exceda el Índice de la Ley 1. Cada año, la Junta Escolar de Sto-Rox tiene la opción de adoptar 1) una resolución en enero que certifique que no aumentarán los impuestos por encima de su índice o 2) un presupuesto preliminar en febrero. Un distrito escolar que adopte la resolución no podrá solicitar excepciones al referéndum ni solicitar a los votantes un aumento de impuestos por encima del índice de inflación. El Departamento de Educación de Pensilvania publica anualmente un cronograma específico para estas decisiones . [216]
Según un informe estatal, para los presupuestos del año escolar 2011-2012, 247 distritos escolares adoptaron una resolución que certifica que las tasas impositivas no aumentarían por encima de su índice; 250 distritos escolares adoptaron un presupuesto preliminar. De los 250 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar, 231 adoptaron tasas de impuestos inmobiliarios que excedieron su índice. Los aumentos de las tasas impositivas en los otros 19 distritos escolares que adoptaron un presupuesto preliminar no excedieron el índice del distrito escolar. De los distritos que solicitaron excepciones: 221 utilizaron la exención de costos de pensión y 171 solicitaron una exención de costos de educación especial. Solo 1 distrito escolar solicitó una exención para el Proyecto de construcción de escuelas no académicas, mientras que otro solicitó una excepción para la deuda electoral por la construcción de escuelas. [217]
La Junta Escolar de Sto-Rox no solicitó excepciones que excedan el índice de la Ley 1 para los presupuestos en 2009-10 o en 2010-11. [218] [219]
En la primavera de 2010, 135 juntas escolares de Pensilvania solicitaron superar su índice ajustado. Se concedió la aprobación a 133 de ellos y 128 solicitaron una excepción para los aumentos de los costos de las pensiones. [220]
Desgravación del impuesto a la propiedad
En 2009, la desgravación fiscal a la propiedad de Homestead / Farmstead por juegos de azar para el distrito escolar de Sto-Rox fue de $ 313 por residencia primaria permanente aprobada. En el distrito, 2.725 propietarios solicitaron la desgravación fiscal. [221] La desgravación fiscal se resta de la propiedad escolar anual total en la factura de impuestos del individuo. Los dueños de propiedades solicitan el alivio a través de la oficina del Tesorero del condado. Los agricultores pueden calificar para una exención de granjas en edificios utilizados con fines agrícolas. La finca debe tener al menos 10 acres contiguos y debe ser la residencia principal del propietario. Los agricultores pueden calificar tanto para la exención de vivienda como para la exención de finca. En el condado de Allegheny, el mayor alivio fiscal a la propiedad en 2009 se otorgó a los propietarios aprobados en el distrito escolar de la ciudad de Duquesne con $ 346. Pensilvania otorgó la mayor desgravación fiscal a la propiedad a los residentes del distrito escolar de Chester-Upland en el condado de Delaware a $ 632 por hogar y granja en 2010. [222] Este fue el segundo año en que el distrito escolar de Chester Upland fue el principal beneficiario.
Un estudio realizado por el Auditor General de Pensilvania encontró que el 60% de los propietarios elegibles del condado de Allegheny habían solicitado una desgravación fiscal. [223]
Inscripción
En 2010, la matrícula total del Distrito Escolar Sto-Rox es de 1369 alumnos. [224]
Un destacado ciudadano del condado de Allegheny, David Wassel, hizo una propuesta para consolidar los distritos escolares del condado de Allegheny para ahorrar dinero de los impuestos y mejorar los servicios estudiantiles. El plan requiere un distrito propuesto que incluya el distrito escolar de Carlynton , el distrito escolar de Montour y el distrito escolar de Sto-Rox. [225]
Durante los próximos 10 años, se proyecta que la matrícula en las escuelas rurales de Pensilvania disminuirá un 8 por ciento. Se prevé que la disminución más significativa de la inscripción se produzca en el oeste de Pensilvania, donde los distritos escolares rurales pueden tener una disminución del 16 por ciento. Se proyecta que más del 40 por ciento de las escuelas primarias y más del 60 por ciento de las escuelas secundarias en el oeste de Pensilvania experimentarán disminuciones significativas en la inscripción (15 por ciento o más). [226] En todo el estado, hay 187 distritos que se prevé que tengan una disminución de la inscripción del 15 por ciento o más. Geográficamente, estos distritos están agrupados en el oeste de Pensilvania y en el nivel norte del estado. [227]
Pensilvania tiene uno de los números más altos de distritos escolares de la nación. En Pensilvania, el 80% de los distritos escolares atienden a poblaciones de estudiantes menores de 5,000 y el 40% atiende a menos de 2,000. En 2007, menos de 95 de los 501 distritos escolares de Pensilvania tienen una matrícula inferior a 1250 estudiantes. [228] Se realizó un estudio para examinar la consolidación del distrito escolar Sto-Rox con el distrito escolar vecino de Cornell . [229] El estudio señaló que la consolidación podría reducir significativamente los costos administrativos para ambas comunidades mientras mejora la oferta para los estudiantes.
En marzo de 2011, el Grupo de Trabajo de Responsabilidad Fiscal del Instituto de Contadores Públicos Certificados de Pensilvania publicó un informe que encontró que la consolidación de las administraciones de los distritos escolares con un distrito vecino ahorraría a la Commonwealth $ 1.2 mil millones sin forzar la consolidación de ninguna escuela. [230]
Extracurriculares
El distrito escolar de Sto-Rox ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y deportes. En 2010, la Junta Escolar de Sto-Rox estableció expectativas académicas significativas para que los estudiantes participaran en programas extracurriculares e interescolares de atletismo. [231] [232]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 en el distrito, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [233]
En junio de 2013, la Junta votó a favor de eliminar 2 deportes de la escuela secundaria: béisbol universitario masculino y softbol universitario femenino, ahorrando más de $ 25,000. Era parte de un plan de reducción de costos que incluía la eliminación de 9 puestos de enseñanza. Se eliminaron dos deportes para cumplir con los mandatos federales del Título IX. [234] Se informó que la junta gastó más de $ 190,000 ofreciendo deportes a un pequeño grupo de estudiantes participantes, antes de que se hicieran los recortes.
Deportes
Los fondos del distrito:
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Ver también
- Lista de distritos escolares en Pensilvania
Referencias
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enlaces externos
- Página web oficial
Coordenadas :40 ° 28′32 ″ N 80 ° 04′13 ″ W / 40.47561 ° N 80.07017 ° W / 40,47561; -80.07017