Sugata Mitra (nacido el 12 de febrero de 1952) es un científico informático y teórico de la educación de la India . Es mejor conocido por su experimento "Hole in the Wall" y ampliamente citado en trabajos sobre alfabetización y educación. Es profesor emérito en la Universidad NIIT, Rajasthan, India. Un doctorado en física teórica, se retiró en 2019 como profesor de tecnología educativa en la Universidad de Newcastle en Inglaterra, después de 13 años allí, incluido un año en 2012 como profesor visitante en MIT MediaLab en Cambridge, Massachusetts, EE. UU. Ganó el premio TED 2013. [1]
Sugata Mitra | |
---|---|
Nació | Sugata Mitra 12 de febrero de 1952 Calcuta , Bengala Occidental , India |
Nacionalidad | indio |
Ocupación | Profesor |
Conocido por | Proyecto Hole in the Wall |
Fondo
Mitra nació en una familia bengalí en Calcuta , India, el 12 de febrero de 1952. [2]
Trabajo científico temprano
Después de obtener un doctorado en Física del Estado Sólido del Instituto Indio de Tecnología (IIT), Delhi, tiempo durante el cual publicó varios artículos sobre semiconductores orgánicos, pasó a investigar tecnología de baterías en el Centro de Estudios Energéticos del IIT, y más tarde en la Technische Universität , Viena. Publicó un artículo sobre una batería de zinc-cloro [3] y un artículo especulativo sobre por qué los órganos de los sentidos humanos están ubicados donde están. [4]
Luego trabajó configurando computadoras en red y creó la industria de las "páginas amarillas" en India y Bangladesh [ cita requerida ] . [5]
Estudios de educación y ciencias cognitivas
Mitra es uno de los principales defensores de la educación mínimamente invasiva . Tiene un doctorado en Física, pero se le atribuyen más de 25 invenciones en el área de ciencia cognitiva y tecnología de la educación . [ cita requerida ] [6] Se le otorgó el premio Dewang Mehta a la innovación en tecnología de la información en el año 2005. [7] [8] En septiembre de 2012, Mitra ganó el premio Leonardo European Corporate Learning Award en la categoría "Crossing Border". [9] Argumentó que las conexiones rotas en redes neuronales simuladas son un modelo para la enfermedad de Alzheimer (El efecto de la desconexión sináptica en el recuerdo asociativo bidireccional. S. Mitra, Proc. IEEE / SMC Conf., Vol.1, 989, 1994 EE.UU).
El trabajo de Mitra en NIIT creó el primer plan de estudios y pedagogía para esa organización, seguido de años de investigación sobre estilos de aprendizaje, dispositivos de aprendizaje, varios de ellos ahora patentados, multimedia y nuevos métodos de aprendizaje. [ cita requerida ] [10] Desde la década de 1970, las publicaciones y el trabajo del profesor Mitra han dado como resultado la capacitación y el desarrollo de quizás un millón de jóvenes indios, entre ellos algunos de los niños más pobres del mundo. Parte de este trabajo culminó en un interés por la alfabetización temprana y los experimentos de Hole in the Wall.
Charla TED
El 3 de mayo de 2013, la charla TED de Mitra "Construya una escuela en la nube" se presentó en la hora de radio TED de NPR sobre "Aprendizaje imparable". En el programa, Mitra analiza el experimento "Hole in the Wall". Mitra afirmó que los niños de los barrios marginales rurales de la India, muchos de los cuales nunca habían visto una computadora en sus vidas, cuando se quedaron con computadoras en quioscos, aprendieron por sí mismos todo, desde "mapeo de caracteres" hasta temas avanzados como "replicación del ADN" en su propia, sin ayuda de un adulto. Sugirió que esto conduciría a un "aprendizaje imparable" a través de una "nube mundial", donde los niños combinarían sus conocimientos y recursos en ausencia de la supervisión de un adulto para crear un mundo de autoaprendizaje.
Mitra fue el ganador del premio TED en 2013. [11]
Agujero en la pared
Video externo | |
---|---|
Sugata Mitra explicando el agujero en la pared después de ganar el premio TED. | |
El experimento del agujero en la pared , una charla TED , 2007 | |
La educación impulsada por los niños , una charla TED , 2010 | |
Construya una escuela en la nube , una charla TED , 2013 |
En 1999, se llevaron a cabo por primera vez los experimentos Hole in the Wall (HIW) sobre el aprendizaje de los niños. En el experimento inicial, se colocó una computadora en un quiosco en una pared en un barrio pobre en Kalkaji, Delhi y se permitió que los niños la usaran libremente. [12] El experimento tenía como objetivo demostrar que las computadoras podían enseñar a los niños muy fácilmente sin ningún entrenamiento formal. Mitra denominó a esto Educación Mínimamente Invasiva (MIE). Desde entonces, el experimento se ha repetido. HIW colocó unos 23 quioscos en la India rural. En 2004, el experimento se llevó a cabo en Camboya . [13]
Este trabajo demostró que grupos de niños, independientemente de quiénes sean o dónde se encuentren, pueden aprender a usar las computadoras e Internet por su cuenta con computadoras públicas en espacios abiertos como carreteras y parques infantiles, incluso sin saber inglés. [14] La publicación de Mitra fue juzgada como la mejor publicación de acceso abierto del mundo en 2005 y ese año recibió el premio Dewang Mehta a la innovación en TI. [ cita requerida ] [15]
El experimento Hole in the Wall inspiró al diplomático indio Vikas Swarup a escribir su primera novela Q & A , que más tarde se convirtió en la película Slumdog Millionaire . [dieciséis]
Evaluaciones y críticas
Los críticos han cuestionado si dejar las computadoras en las aldeas resulta en ganancias en matemáticas y otras habilidades. [17]
En un estudio en Perú, con cierta semejanza con los estudios de Sugata Mitra, pero con muchas diferencias (número de laptops, cómo se construyeron las tareas pedagógicas, etc.) Michael Trucano, no encontró evidencia de aumentos en estas habilidades clave. [18] Otros ven la idea como un reciclaje de lo que ven como un plan de "Volcado de hardware en las escuelas, esperanza de que suceda la magia". [19]
Se ha cuestionado la sostenibilidad a largo plazo del sistema de quioscos porque pueden caer en mal estado y abandono a menos que se proporcionen los recursos propios de una escuela. [20] El investigador de educación del Reino Unido, Donald Clark, ha acumulado un apoyo significativo que indica que el destino típico de un sitio es el abuso y el abandono, a menos que esté dentro de un santuario como una escuela. Además, Clark descubrió que las computadoras estaban dominadas por niños más grandes, excluyendo niñas y estudiantes más jóvenes, y se usaban principalmente para entretenimiento, no para educación. [21] Sin embargo, todo el trabajo de Clark está en blogs y no parece tener ninguna publicación de investigación revisada por pares.
En un artículo de la revista Wired, se afirmó que una niña de 12 años, Paloma Noyola Bueno, que vivía en un barrio pobre mexicano, superó el examen de matemáticas de todo México después de que su maestro de escuela, Sergio Juárez Correa, implementó el método de enseñanza de Mitra en el salón de clases. También se sugirió que su clase pasó del 0 al 63 por ciento en la categoría excelente en el examen de matemáticas, mientras que las calificaciones reprobatorias pasaron del 45 por ciento al 7 por ciento y pueden haber mejorado en otras partes del examen. [22]
Referencias
- ^ Wakefield, Jane (28 de febrero de 2013). "BBC News - TED 2013: educador del Reino Unido gana el premio TED" . Bbc.co.uk . Consultado el 7 de marzo de 2013 .
- ^ Mitra, Sugata. "SM-Resume" . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Mitra, S. (1982). "Un diseño para baterías de zinc-cloro". Revista de fuentes de energía . 8 (4): 359. doi : 10.1016 / 0378-7753 (82) 85003-9 .
- ^ Banerjee, AK; Mitra, S (1982). "Correlación entre la ubicación y la sensibilidad de los órganos de los sentidos humanos". Ciencia y tecnología especulativas . 5 (2): 141-145.
- ^ Bannerjee, Utpal (1992). Dr . India: Concept Publishing Company. pag. 379. ISBN 978-8170224426.
- ^ Mitra, Sugata. "Prof" . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ Ganador del premio Dewang Mehta 2005
- ^ Premio Dewang Mehta por Sugata Mitra
- ^ Comunicado de prensa: Premios a los impulsos destacados de la educación en Europa
- ^ Mitra, Sugata. "Prof" . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "Sugata Mitra crea una escuela en la nube" . ted.com . Consultado el 16 de octubre de 2020 .
- ^ The Beginnings Archivado el 13 de octubre de 2007 en la Wayback Machine.
- ^ "ICCR lleva el experimento" Hole-in-the-wall "de NIIT a Camboya" . Archivado desde el original el 7 de enero de 2005.
- ^ Mitra, Sugata, Ritu Dangwal, Shiffon Chatterjee, Swati Jha, Ravinder S. Bisht y Preeti Kapur (2005), Adquisición de alfabetización informática en computadoras públicas compartidas: los niños y el "agujero en la pared", archivado el 23 de mayo de 2008 en el Wayback Machine Revista de Tecnología Educativa de Australasia , 21 (3), 407–426.
- ^ "CIOL" . CIOL.com . Consultado el 8 de noviembre de 2020 .
- ^ "El profesor Guardian Slumdog " " .
- ^ Paradowski, Michał B. (2014) ¿ Aulas en la nube o castillos en el aire? Voces IATEFL 239, 8–10.
- ^ Michael Trucano (2012) Evaluación de una computadora portátil por niño (OLPC) en Perú
- ^ Cubano, L, (2012). No hay fin para el pensamiento mágico cuando se trata de educación de alta tecnología
- ^ Arora, P (2010). ¿Esperanza en el muro? Una promesa digital para el aprendizaje libre British Journal of Educational Technology doi 10.1111 / j.1467-8535.2010.01078.x
- ^ Clark D. (2013) Sugata Mitra: ¿Barrio elegante? 7 motivos de duda
- ^ Cableado sobre cómo un nuevo método de enseñanza radical podría desencadenar una generación de genios
enlaces externos
- Sugata Mitra en TED
- Sitio web oficial de Hole in the wall
- The Hole in the Wall , un documental sobre el experimento
- Comunicado de prensa sobre el premio Dewang Mehta
- HIW: Los niños aprenden a usar la computadora por sí mismos : una entrevista con el Dr. Mitra publicada en una revista web hindi .
- Wiki referenciado durante Ted Talks
- Conversación en vivo con el profesor en Wiz-IQ-dot-com Wiziq es un popular sitio web educativo equipado con un aula virtual de última generación
- ¿Deberíamos reemplazar lo viejo por lo nuevo? Una respuesta a Sugata Mitra
- Davis, Joshua. "Cómo un nuevo método de enseñanza radical podría dar rienda suelta a una generación de genios | Wired Business" . Wired.com . Consultado el 20 de octubre de 2013 .