Charter School SUSQ-cibernético es un público, pequeño, cibernética escuela autónoma cuya sede se encuentra en Bloomsburg, Pensilvania. La escuela ofrece grados del noveno al duodécimo. Los estudiantes que residen en cualquier región de Pensilvania pueden inscribirse en la escuela. El plan de estudios y la instrucción se basan en Internet. Los profesores están disponibles para los alumnos, durante el horario escolar tradicional, por teléfono e Internet. No hay ningún cargo para los estudiantes o los padres. La escuela pública de residencia del alumno paga la matrícula a la escuela autónoma cada año, por alumno que asista. El monto pagado lo establece cada año el Departamento de Educación de Pensilvania. Se basa en el gasto por alumno del propio distrito escolar de origen. [14] Susq-Cyber Charter School es una de las 14 escuelas públicas cibernéticas que operan en Pensilvania en 2014.
Escuela Charter SusQ-Cyber | |
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Habla a | |
240 Market Street, Suite 15, , , 17815 Estados Unidos | |
Información | |
Tipo | Escuela pública autónoma cibernética |
Lema | Primera escuela autónoma cibernética de Pensilvania |
Establecido | Aprobado inicialmente en agosto de 1998, estatuto renovado en enero de 2015 hasta el final del año escolar 2019-2020 [4] |
Fundador | Distrito Escolar del Área de Berwick, Distrito Escolar del Área de Bloomsburg y Distrito Escolar del Área de Milton en conjunto con la Mesa Directiva |
Consejo Escolar | Junta de Fideicomisarios localmente seleccionada |
Vigilancia | Central Susquehanna Intermediate Unit 16, Departamento de Educación de Pensilvania |
Principal | Patricia Leighow, directora ejecutiva (2014) exdirectora / directora ejecutiva Karin Lynn Shipman salario $ 89,266 (2013) |
Personal | 11 miembros del personal no docentes [1] |
Facultad | 15 profesores (2014), [2] 15 profesores (2011) [3] |
Los grados | 9 al 12 |
Edad | 14 años a 19 años |
Numero de alumnos | 103 alumnos (2016) [5] 119 alumnos (2015) [6] |
• Grado 9 | 16 (2015), [12] 26 (2012), 17 (2010) |
• Grado 10 | 20 (2015), 31 (2012), 21 (2010) |
• Grado 11 | 27 (2015), 41 (2012), 13 (2010) |
• Grado 12 | 40 (2015), 57 (2013), 21 (2010) [13] |
Idioma | inglés |
Acreditación | Departamento de Educación de Pensilvania |
Matrícula | Ninguno facturado al estudiante. Toda la matrícula es financiada por el estado / distrito a través de dólares de impuestos escolares. |
Sitio web | http://www.susqcyber.org/ |
SusQ-Cyber School sigue muchos de los mismos mandatos que los distritos escolares tradicionales, con los requisitos adicionales de proporcionar un Informe anual al Departamento de Educación de Pensilvania y los informes exigidos por la Ley 88 de 2002 de la Ley de escuelas autónomas cibernéticas de Pensilvania. Las escuelas autónomas cibernéticas públicas de Pensilvania están sujetas a visitas anuales a las oficinas del Departamento de Educación de Pensilvania. [15] Como varios distritos escolares públicos de Pensilvania muy pequeños, el director ejecutivo de Susq-Cyber Charter School sirve como director y superintendente combinados.
En enero de 2015, el Departamento de Educación de Pensilvania aprobó la renovación del estatuto de la escuela a pesar de su pobre historial académico. El PDE se reservó el derecho de revocar el estatuto si la escuela no muestra progreso en la mejora del rendimiento académico de los alumnos, cerrando la brecha de rendimiento por cantidades estipuladas cada año escolar. La Carta se renovó hasta el 30 de junio de 2020. [16] La solicitud de la escuela de expandirse para ofrecer 7º y 8º grado fue denegada. Se requirió que la administración de la escuela desarrollara un plan para mejorar el rendimiento de los estudiantes y lo presentara al PDE.
En 2016, se informó que la inscripción era de 103 alumnos en los grados 9 al 12, con el 64% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a que la familia alcanzó el nivel de pobreza federal . Además, el 17% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que ninguno de los alumnos fue identificado como superdotado . [17] La escuela empleó a 11 maestros. [18] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . [19]
En 2014, 153 alumnos se inscribieron en los grados 9 al 12, con un 63% de hogares de bajos ingresos. Además, el 22% recibió servicios de educación especial, mientras que ninguno fue identificado como superdotado. Todos los maestros fueron descritos como altamente calificados según la definición de Que ningún niño se quede atrás. [20]
En 2013, Susq-Cyber Charter School reportó 155 alumnos en los grados 9 al 12, con un 62% de hogares de bajos ingresos. [21] Además, el 19% de los alumnos recibieron servicios de educación especial, mientras que ninguno o los alumnos fueron identificados como superdotados. La población estudiantil fue de mujeres - 65%, hombres 34%. Según el Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como altamente calificados según la ley federal Que ningún niño se quede atrás .
Durante el año escolar 2007-08, SusQ-Cyber Charter School brindó servicios educativos a 306 alumnos de 70 distritos escolares de origen. La escuela empleó a 10 maestros, 6 personal de apoyo a tiempo completo y parcial y 2 administradores. La SusQ-Cyber Charter School recibió $ 43,373 en fondos estatales en el año escolar 2007-08. Para el año escolar que terminó el 30 de junio de 2006, SusQ-Cyber Charter School brindó servicios educativos a 194 estudiantes de 34 distritos escolares de origen. La escuela empleó: 1 administrador, 8 maestros y 3 personal de apoyo a tiempo completo y parcial. [22]
A todos los estudiantes se les asigna un monitor de aprendizaje a distancia que verifica su progreso y permanece en contacto con ellos a través de correos electrónicos, chats en línea a través de los programas o por teléfono. Los maestros están disponibles para dar tutoría a los estudiantes, revisar cuáles son sus áreas problemáticas y establecer planes para el logro que el estudiante puede seguir entre las sesiones de tutoría. Las sesiones de tutoría se pueden llevar a cabo en línea usando Elluminate o los maestros pueden reunirse con los estudiantes en los centros de evaluación o en varios lugares en todo el estado, que incluyen bibliotecas en el área de residencia de los estudiantes, en las instalaciones de la biblioteca de la universidad o en los centros comunitarios.
Historia
En 1997, cinco distritos escolares locales se reunieron con miembros de la Unidad Intermedia Central Susquehanna (CSIU16) para discutir el establecimiento de una entidad cibernética. Tres de los cinco distritos escolares originales aprobó la Carta que creó la Escuela SUSQ Cyber-Carta en 1998 ( Distrito escolar del área de Berwick , distrito escolar del área de Bloomsburg y distrito escolar del área de Milton ). En 2002, la Ley 88 de Pensilvania requirió que todas las escuelas autónomas fueran autorizadas por el Departamento de Educación de Pensilvania . [23] El enfoque primordial fue que la escuela ofreciera un programa educativo principalmente a estudiantes de secundaria en riesgo que estaban tratando de obtener su diploma de escuela secundaria. En 2003, la SusQ-Cyber Charter School fue reorganizada como un distrito escolar público para los grados 9-12 por 5 años adicionales. Durante sus primeros cinco años, la escuela estuvo abierta exclusivamente a estudiantes de la región CSIU16. En 2005, la inscripción se abrió a todos los estudiantes de Pensilvania que cumplan con los requisitos de residencia y edad de la ley de Pensilvania.
Inicialmente, la escuela proporcionó cursos que no estaban disponibles en la escuela secundaria de su distrito tradicional. Con el tiempo, el programa ha evolucionado para servir a los estudiantes que no reciben los servicios de las escuelas públicas locales tradicionales. Esto incluye a estudiantes que están embarazadas y estudiantes que necesitan trabajar para mantenerse, por ejemplo. Otros estudiantes tienen problemas médicos como deficiencia autoinmune, cáncer o asma que los llevan a perder una cantidad significativa de días escolares debido a enfermedades o citas de terapia. Otro grupo de estudiantes está superdotado. Buscan la escuela cibernética después de dejar su escuela tradicional para acelerar sus estudios. Es posible que hayan ingresado a la universidad con una posición avanzada, pero tienen un requisito de curso pendiente para obtener su diploma de escuela secundaria. Algunos directores de escuelas públicas han informado que han referido a la posible deserción escolar a la escuela para terminar su educación pública y obtener un diploma de escuela secundaria. [24]
Tasa de graduación
En 2017, la tasa de graduación de Susq-Cyber Charter School aumentó a 29.82%. [25]
- 2016 - disminuyó al 25%. [26]
- 2015: 32,86% [27]
- 2014: 28,5% [28]
- 2013: 31,5% [29]
- 2012: 31,5% [30]
- 2011: 32% [31]
- 2010: 27,3% [32]
En 2008, Susq-Cyber Charter School informó que se graduaron 47 estudiantes. La escuela ha tenido un total de 180 graduados en los últimos 10 años. [33]
- Requisitos de graduación
En 2007-08, la junta directiva de la escuela estableció requisitos de graduación más altos, que incluyen: Ciencias 4 créditos, Estudios sociales 4 créditos, Matemáticas 4 créditos e Inglés 4 créditos. El número total de créditos necesarios para graduarse se fijó en 22,5 créditos. Las materias optativas requeridas incluyen 2 créditos en artes y humanidades más 2.5 créditos adicionales. Salud y Educación Física se mantuvo en 1.5 créditos y .5 crédito para el curso del proyecto de graduación.
Por ley, todos los estudiantes de la escuela secundaria de Pensilvania debían completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [34] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto final para graduarse. [35]
Según las regulaciones de la Junta Escolar del Estado de Pensilvania, a partir de la clase de 2020, [36] [37] los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los respectivos exámenes Keystone para cada curso. . [38] [39] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone han reemplazado a los PSSA para el 11º grado. [40]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar los exámenes Keystone. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [41] [42] La intención original era agregar gradualmente siete exámenes más, incluidos educación cívica y geometría. En 2017, la Asamblea General de Pensilvania aprobó una legislación que eliminó el desarrollo de más Exámenes Keystone en otras materias. [43] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [44] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP. Los superintendentes de los distritos escolares tienen la discreción de graduar hasta el 10% de los alumnos que no aprueban los exámenes o el proyecto.
Historia del AYP
La escuela autónoma Susq-Cyber permaneció en estado de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP) durante el año escolar 2011-2012. [45]
- 2012: se rechazó al nivel de estado de Acción Correctiva II en el cuarto año debido a la baja tasa de graduación y al rendimiento académico crónico y bajo de los estudiantes [46]
- 2011: se rechazó al nivel de estado de Acción correctiva II 3er año [47]
- 2010 - Rechazo al nivel de estado de Acción Correctiva II 2do año [48]
- 2009 - Avanzando nivel de estado de la Acción Correctiva II
- 2008: se redujo al nivel de estado de la Acción correctiva II [49]
- 2007: rechazado al nivel de estado de Acción correctiva I [50]
- 2006 - declinó al nivel de Mejoramiento Escolar II
- 2005 - declinó al nivel de Mejoramiento Escolar I
- 2004 - Nivel de AYP de advertencia debido a la baja tasa de graduación y el retraso en el rendimiento estudiantil.
Logro académico
Perfil de rendimiento escolar 2017
El SPP de la escuela fue informado por el PDE en 46 de 100 puntos. [51] Los resultados de las pruebas obligatorias de los exámenes Keystone de SusQ Cyber Charter School fueron: 50% de los 14 estudiantes evaluados estaban a nivel de grado en lectura / literatura y solo 29% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en Álgebra I. En Biología I, 36% de los alumnos demostraron comprensión de las ciencias a nivel de grado al final del curso de Biología. [52] [53] En todo el estado, el 72,7% de los estudiantes que tomaron el examen de lectura / literatura Keystone estaban a nivel de grado o avanzado. En Álgebra 1, el 65.6% demostró habilidades a nivel de grado. En Biología I, el 63.4% de los estudiantes que tomaron un curso de biología mostraron comprensión de los conceptos a nivel de grado. [54] [55]
Perfil de rendimiento escolar 2016
SPP 49,5 sobre 100 puntos. Los resultados de las pruebas obligatorias de los exámenes Keystone de SusQ Cyber Charter School fueron: 63% de los estudiantes estaban a nivel de grado en lectura / literatura y solo 40% de los estudiantes demostraron a nivel de grado en Álgebra I.En Biología I, solo 26% de los alumnos demostraron a nivel de grado comprensión de las ciencias al final del curso de Biología. [56] El requisito de que los alumnos aprueben los exámenes Keystone en lectura, álgebra I y biología I para graduarse fue pospuesto hasta 2019 por la Asamblea General de Pensilvania porque menos del 60% de los alumnos de 12 grados en todo el estado habrían sido elegibles para graduarse de la escuela secundaria. escuela debido a reprobar uno o más exámenes Keystone. [57] Cincuenta y cuatro por ciento de las 2.676 escuelas públicas de Pensilvania obtuvieron una puntuación de 70 o mejor. [58]
Perfil de rendimiento escolar 2015
SusQ-Cyber Charter School logró 45.5 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 55% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 33,33% mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología, el 19.05% mostró comprensión de las ciencias a nivel de grado al final del curso. [59] En todo el estado, el 53 por ciento de las escuelas con un undécimo grado lograron un puntaje académico de 70 o mejor. El cinco por ciento de las 2.033 escuelas con 11º grado obtuvieron una puntuación de 90 o más; El 20 por ciento se puntuó entre 80 y 89; 28 por ciento entre 70 y 79; 25 por ciento entre 60 y 69 y 22 por ciento por debajo de 60. Los resultados del examen Keystone mostraron: 73 por ciento de los estudiantes en todo el estado obtuvieron calificaciones a nivel de grado en inglés, 64 por ciento en Álgebra I y 59 por ciento en biología. [60] [61]
Perfil de rendimiento escolar 2014
SusQ-Cyber Charter School logró 42.4 sobre 100. En lectura / literatura - 35% estaban al nivel de grado. En Álgebra 1, el 29% mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología, el 23.8% mostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [62] [63] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (el 72 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) obtuvieron una puntuación académica de 70 o más. [64] Cincuenta y tres por ciento de las escuelas en todo el estado recibieron puntajes de SPP más bajos en comparación con el año pasado, mientras que el 46 por ciento mejoró. Un puñado se mantuvo sin cambios. [65] [66] En comparación con el año pasado, el porcentaje de escuelas que obtuvieron menos de 60 disminuyó en casi un 1 por ciento según la Secretaría de Educación Carolyn Dumaresq. Informó que esto es una indicación de que el rendimiento de los estudiantes está mejorando a medida que se utilizan mejor los recursos escolares. [67]
Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela Susq-Cyber Charter School logró 46.4 de 100. Refleja los logros en lectura, matemáticas y ciencias del nivel de grado en los exámenes estatales PSSA y Keystone. En lectura / literatura, el 66% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 33% mostró habilidades de álgebra de nivel de grado. En Biología, solo el 26% mostró comprensión científica a nivel de grado. [68] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / Literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del 11 ° grado del estudiante. Los estudiantes de escuelas autónomas y los estudiantes de escuelas autónomas cibernéticas deben tomar los exámenes Keystone y las PSSA al igual que sus compañeros de la escuela tradicional. [69]
En 2011, se señaló que Susq-Cyber Charter School tenía el rendimiento más bajo de las escuelas cyber charter en Pensilvania en un artículo del New York Times. [70]
Resultados de PSSA
Como todas las demás escuelas públicas, las escuelas autónomas y las escuelas autónomas cibernéticas son responsables de que sus estudiantes tomen las PSSA y son responsables bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás. Las Evaluaciones del Sistema Escolar de Pensilvania de undécimo grado son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012.
Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 38% a nivel de grado (36% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11 ° grado están al nivel de grado. [71]
- 2012 - 43% a nivel de grado (33% por debajo del básico). Estado - 69% [72]
- 2010 - 25% a nivel de grado, (38% por debajo del básico). Estado - 66% [73]
- 2009 - 47% a nivel de grado (26% por debajo del básico). Estado - 65% [74]
- 2008 - 60% a nivel de grado (16% por debajo del básico). Estado - 65% [75]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 29% a nivel de grado (51% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [76]
- 2011 - 21% a nivel de grado, (54% por debajo del básico). Estado - 60% [77]
- 2010 - 12% a nivel de grado (67% por debajo del básico). Estado - 59% [78]
- 2009 - 36% a nivel de grado (47% por debajo del básico). Estado - 56% [79]
- 2008 - 8% a nivel de grado (58% por debajo del básico). Estado - 56% [80]
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 25% a nivel de grado (25% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [81]
- 2011 - 11% a nivel de grado (35% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2010 - 7% a nivel de grado, (45% por debajo del básico). Estado - 40%
- 2009 - 36,8% (21% por debajo del básico). Estado - 40% [82]
- 2008 - 35% (7% por debajo del básico). Estado - 39% [83]
AS
Los estudiantes de SusQ Cyber Charter School tienen acceso a Summer College y Advanced College Experience (ACE) de Bloomsburg University durante el verano de su segundo, tercer y cuarto año (después de la graduación de la escuela secundaria). La matrícula tiene un gran descuento del 75% de la tarifa regular para estudiantes. [84] Los estudiantes exitosos obtienen créditos universitarios que pueden transferirse fácilmente a otros colegios y universidades públicas de Pensilvania a través del sistema del Centro de Articulación y Transferencia de Pensilvania (PA TRAC). [85]
Penn College AHORA
SusQ Cyber Charter School no participa en el programa de inscripción dual NOW de Penn College junto con el Pennsylvania College of Technology . Las clases de Penn College NOW son impartidas por maestros de secundaria aprobados en la escuela secundaria. [86] Penn College NOW está parcialmente financiado por la Ley de mejora de la educación técnica y profesional de Carl D. Perkins de 2006 (Ley Pública 109-270) a través del Departamento de Educación de Pensilvania, con el apoyo de las empresas de Pensilvania a través del programa de Crédito Fiscal para la Mejora Educativa. administrado por el Departamento de Desarrollo Comunitario y Económico de Pensilvania y por la Facultad de Tecnología de Pensilvania.
Puntajes SAT
En 2016, un alumno que asistía a SusQ Cyber Charter School tomó el SAT. Los resultados no se publicaron para proteger la privacidad del estudiante. [87]
En 2015, un alumno que asistía a SusQ Cyber Charter School tomó el SAT. Los resultados no se publicaron para proteger la privacidad del estudiante. [88]
En 2014, menos de 10 alumnos de SusQ Cyber Charter School tomaron los exámenes SAT. Los resultados fueron retenidos para proteger la privacidad de los estudiantes. En todo el estado de Pensilvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio en matemáticas fue 504. El puntaje promedio en escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [89]
En 2013, 5 alumnos de SusQ Cyber Charter School tomaron los exámenes SAT. Los resultados no se publicaron para proteger la privacidad de los estudiantes. En 2012, 4 alumnos de SusQ Cyber Charter School tomaron los exámenes SAT. Sus resultados no se publicaron públicamente para proteger la privacidad de cada estudiante. En 2011, seis estudiantes de SusQ Cyber Charter School tomaron los exámenes SAT.
El Centro de Pensilvania Rural, un brazo de investigación de la Asamblea General de Pensilvania, comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [90]
Cursos AP
SusQ Cyber Charter School no ofrece cursos AP a sus alumnos.
Tasa de matrícula
Las escuelas autónomas y las escuelas autónomas cibernéticas se financian con fondos educativos estatales y locales a través de una tasa de matrícula del 70 al 80% de la financiación de una escuela pública tradicional.
En 2011, el Distrito Escolar del Área de Berwick pagó $ 9,792.91 por alumno en matrícula para los alumnos que asisten a las escuelas públicas autónomas de Pensilvania y, incluida la escuela autónoma Susq-Cyber. El gasto por alumno del distrito se informó como $ 11,209. [91]
El Distrito Escolar del Área de Bloomsburg pagó $ 8,924.30 por alumno en matrícula para los alumnos que asisten a escuelas autónomas. El gasto interno por alumno del distrito fue de $ 11,647.20. [92]
El Distrito Escolar del Área de Milton pagó $ 9,058.70 por alumno en matrícula para los alumnos que asisten a escuelas autónomas. El gasto interno por alumno del distrito fue de $ 12,204.50 (2010).
Para los estudiantes de educación especial, la escuela autónoma recibe por cada estudiante inscrito los mismos fondos que para cada estudiante de educación no especial, más una cantidad adicional determinada dividiendo el gasto total en educación especial del distrito de residencia por el producto de multiplicar el porcentaje combinado de la el pago de educación especial multiplicado por la membresía diaria promedio total del distrito de residencia para el año escolar anterior. [93]
Los estatutos de SusQ-Cyber Charter School contenían una disposición de que los fondos excedentes de la matrícula pueden devolverse a los distritos escolares en función de sus contribuciones. En 2002, Charter School devolvió $ 225,025.74 a los distritos de envío. [94]
Salud
La escuela emplea a una enfermera escolar de medio tiempo que mantiene los registros de salud de los estudiantes, incluidas las vacunas y exámenes obligatorios, y realiza informes obligatorios al Departamento de Educación de Pensilvania y al Departamento de Salud de Pensilvania. La enfermera coordina los exámenes físicos requeridos para el 11 ° grado. Dado que los estudiantes no asisten físicamente a la escuela en las oficinas de la Cyber School, la enfermera debe coordinar y programar los exámenes físicos y los exámenes anuales de altura, peso, visión y audición para los estudiantes y hacer los arreglos para que el médico de la escuela realice los exámenes físicos. [95] Los padres utilizan al médico de cabecera para cumplir con el requisito de examen físico del 11º grado. Alternativamente, SusQ-Cyber Charter School ha contratado a Geisinger Health Systems para que los servicios médicos de la escuela realicen exámenes físicos del 11º grado. [96]
A partir del año escolar 2017-18, los estudiantes de secundaria deben recibir una dosis de la vacuna conjugada meningocócica MCV para ingresar al 12 ° grado. [97]
Extracurriculares
Según la ley de Pensilvania, los estudiantes de jardín de infantes a 12 ° grado que residen en un distrito escolar público, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética pública, una escuela autónoma pública tradicional y aquellos que reciben educación en el hogar, son todos elegibles para participar en la programas extracurriculares de su distrito de residencia, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito público. [98]
Ver también
Escuelas charter en los Estados Unidos
Referencias
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación (2014). "Detalles del distrito año escolar 2011-2012" .
- ^ US News & World Report (2014). "Resumen de la escuela autónoma SusQ-Cyber" .
- ^ Centro Nacional de Estadísticas de Educación, Common Core of Data - SUSQ Cyber Charter School, 2012
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Nombres y direcciones de Ed, 2014
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (14 de noviembre de 2016). "Informe de rendimiento de Susq Cyber Charter School Fast Facts 2016" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Informe de rendimiento de Susq Cyber Charter School Fast Facts 2015" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Informe de rendimiento de Susq Cyber Charter School Fast Facts 2014" .
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, Informe de rendimiento de Susq Cyber Charter School Performance Facts 2013, octubre de 2013
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Datos rápidos 2013 del informe de rendimiento de Susq Cyber Charter School, 5 de diciembre de 2013
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación, Common Core of Data SusQ Cyber Charter School, 2013
- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania, inscripción y proyecciones por LEA, julio de 2010
- ^ PDE, Inscripción por LEA, 2016
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Informes anuales de la escuela autónoma y datos de inscripción" . Archivado desde el original el 11 de enero de 2015.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2015). "Cálculo de la tasa de matrícula" .
- ^ Oficina de escuelas autónomas (2014). "Escuelas autónomas cibernéticas" . Archivado desde el original el 20 de julio de 2014.
- ^ Carolyn C. Dumaresq, Ed. Sec de Educación, Decisión de renovación de SusQ 2012, enero de 2015
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Datos básicos 2015 de SusQ Cyber Charter School" .
- ^ Noticias de Estados Unidos e informe mundial, mejores escuelas secundarias, 2016
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2015). "Pautas para maestros altamente calificados" . Archivado desde el original el 24 de junio de 2016.
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Hechos rápidos de rendimiento escolar - Susq-Cyber Charter School" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, Datos básicos sobre el rendimiento escolar - Susq-Cyber Charter School, 4 de octubre de 2013
- ^ Auditor general de Pensilvania, Auditoría de rendimiento Susq Cyber Charter School, 14 de agosto de 2008
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (2014). "Reglamento de Cyber Charter" . Archivado desde el original el 25 de marzo de 2014.
- ^ Susq-Cyber Charter School, Informe anual de Susq-Cyber Charter School, noviembre de 2008
- ^ PDE, Tasa de graduación por LEA, 2017
- ^ PDE, Tasa de graduación por LEA, 2016
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (4 de noviembre de 2015). "Perfil de rendimiento académico 2015 de Susq-Cyber Charter School" .
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania (6 de noviembre de 2014). "Perfil de rendimiento académico de Susq-Cyber Charter School 2014" .
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Coordinates: 41°00′05″N 76°27′28″W / 41.00139°N 76.45771°W / 41.00139; -76.45771