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鍾大振Tchoung Ta-tchen | |
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Murió | 22 de febrero de 2000 |
Nacionalidad | chino |
Estilo | Taijiquan estilo Yang |
Ocupación | Profesora de artes marciales |
Tchoung Ta-chen | |||||
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chino | 鍾大振 | ||||
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Tchoung Ta-tchen o Zhong Dazhen fue un maestro de artes marciales que desarrolló su propia versión del t'ai chi ch'uan al estilo Yang . Murió el 22 de febrero de 2000.
Tchoung Ta-tchen desarrolló su propia forma basada en el estilo Yang de t'ai chi ch'uan.
Cuando era joven, Tchoung estudió el estilo de t'ai chi ch'uan y tui na (masaje) de su familia . [ cita requerida ] También era un atleta de pista. Se convirtió en soldado profesional y oficial del ejército. [ cita requerida ]
En 1943, estudió qigong y t'ai chi ch'uan con Abbott Hui Kung , en el Monasterio Omei en la provincia de Sichuan . [ cita requerida ] Aprendió baguazhang e I-ch'uan de su amigo Wang Shu Chin y Xingyiquan de su amigo Yuan Tao. [ cita requerida ]
Tchoung estudió con Shi Tiao Mei, quien era estudiante de Tian Shaolin . [ cita requerida ] Tian era un discípulo de Yang Chien-hou . [ cita requerida ]
Tchoung Ta-tchen también estudió con Hsiung Yang-ho , quien fue uno de los pocos discípulos de Yang Shao-hou . [ cita requerida ] Hsiung también le enseñó al amigo de Tchoung, Liang Tsung-tsai . Tchoung y Liang fueron compañeros de entrenamiento. Tchoung también fue socio de Cheng Man-ch'ing para empujar las manos . Liang era asistente de enseñanza de Cheng en Taiwán, pero también tenía varios otros maestros. Kuo Lien Ying fue otro de los compañeros de práctica de Tchoung. [ cita requerida ]
Tchoung era miembro de la Asociación China de Tai Chi Ch'uan con sede en Taiwán. El CTCCA era un grupo de varios estilos de maestros de t'ai chi ch'uan. La CTCCA nombró a Tchoung como delegado y viajó a África para enseñar al presidente Bongo de Gabón t'ai chi ch'uan. Tchoung luego viajó a Sudáfrica, donde enseñó durante algún tiempo. Finalmente se mudó a Vancouver BC, Canadá. Enseñó en Vancouver y Seattle , Washington. [ cita requerida ]
Sus estudiantes que continúan enseñando su sistema incluyen a Andrew Dale, Harvey Kurland, Tim Glasheen, Peter Dickson, Laurens Lee y Donald Scott. Tchoung Ta-chen enseñó su versión en evolución de t'ai chi ch'uan en Vancouver, Columbia Británica y Seattle, Washington. Su escuela primaria estaba en el barrio chino de Vancouver. Se convirtió en un popular maestro de t'ai chi ch'uan en el noroeste del Pacífico en la década de 1970. [ cita requerida ]
Tchoung autorizó oficialmente a algunos de sus estudiantes avanzados a enseñar su sistema. [ cita requerida ]En una ceremonia pública en 1986, Tchoung dijo que solo cinco estudiantes en los Estados Unidos podían enseñar su sistema en ese momento. Esos fueron Carey Brooks, Andrew Dale, David Harris, Harvey Kurland y Don Scott. Hay varios maestros de su sistema que actualmente están enseñando, incluidos los siguientes estudiantes directos en los Estados Unidos: Andrew Dale, David Harris, Don Scott en Seattle, Washington y Harvey Kurland en Riverside, California. Varios de sus estudiantes están enseñando en Canadá, incluidos Tim Glasheen en Vancouver, BC, Peter Dickson en Terrace, BC, John Camp en White Rock, BC y Eric Eastman en Nelson, BC, Canadá. La mayoría de las imágenes oficiales de los estudiantes de Tchoung se pueden encontrar en el texto de Tchoung (Tchoung 1995).
Según Kurland, "la filosofía de Tchoung era enseñar a sus estudiantes todo lo que pudiera. No reprimirse, como lo hicieron muchos maestros. Esa es la razón por la que tantos estudiantes dejaron sus escuelas anteriores para estudiar con él. Él les dice a sus estudiantes desde el principio que él Puede enseñarles el método, pero depende de ellos lo que hagan con él. Es decir, si no entrenan duro, no alcanzarán su potencial. Dice que no hay ningún secreto mágico, solo entrenamiento duro y coaching. Vio que había una decadencia en la calidad del t'ai-chi ch'uan en China y en el mundo. Es decir, el arte se estaba convirtiendo conceptualmente en un ejercicio de calistenia o arte escénico, y se estaba perdiendo el antiguo valor marcial y el método tradicional ".
"Tchoung sintió que la habilidad de la generación anterior que se perdió o diluyó se debió al concepto de siempre reprimirse un poco del estudiante (así como a la persecución intencional del arte y modernizarlo en el continente). Así que cada generación perdió un poco más , así que ahora incluso los nombres más importantes eran meras capas del arte más antiguo, muy pocos tenían alguna habilidad real ".