El Proyecto de Lectura y Escritura de Teachers College (TCRWP o "The Project") fue fundado y está dirigido por Lucy Calkins, Profesora Robinson de Literatura Infantil en Teachers College de la Universidad de Columbia . Su misión es ayudar a los jóvenes a convertirse en lectores, escritores e interesados ávidos y hábiles a través de la investigación, el desarrollo curricular y el desarrollo profesional en la escuela. [1] TCRWP desarrolla métodos y herramientas para la enseñanza de la lectura y la escritura a través de la investigación, el desarrollo curricular publicado a través de Heinemann y el desarrollo profesional con maestros y líderes escolares. TCRWP apoya los enfoques de Taller de lectura y Taller de escritores a través de su plan de estudios de Unidades de estudio. [2] [3][4] El proyecto involucra a miles de escuelas y maestros en Nueva York y en todo el país en una comunidad en servicio continua y multifacética de practicantes comprometidos en la aplicación y el refinamiento continuo de enfoques para ayudar a los niños a convertirse en escritores y lectores efectivos. [5]
TCRWP fue fundada por Lucy Calkins en 1981. [1] Antes de fundar el Proyecto, Calkins era investigadora que trabajaba con Donald Graves en el primer estudio de investigación sobre escritura financiado por el Instituto Nacional de Educación . [6]
Después de fundar el Proyecto, Calkins desarrolló metodologías diseñadas para aumentar la cantidad de escritura en las aulas, como el uso de textos como modelos para la escritura. [7] En sus primeros años, el trabajo del Proyecto se centró principalmente en apoyar la instrucción de la escritura, luego este enfoque se amplió para incluir la lectura y el apoyo para todos los componentes de la alfabetización equilibrada . Para 2013, el Proyecto tenía afiliaciones con más de 600 escuelas y una amplia participación en el sistema educativo de la ciudad de Nueva York, trabajando con cientos de distritos y ciudades enteras como Chicago, Albany y Seattle, así como internacionalmente en Israel, Suecia, Jordania, y otros. [8] El plan de estudios desarrollado por el personal del proyecto apoya una alfabetización equilibradaenfoque de la enseñanza de la lectura y la escritura que se utiliza ampliamente en los Estados Unidos. [9] Calkins y TCRWP han adaptado el enfoque a los Estándares Básicos Comunes aumentando la cantidad de no ficción, incluyendo más discusión de textos difíciles y disminuyendo la cantidad de tiempo dedicado a la escritura personal. [9] El modelo "Taller de escritores" se basa en la idea de que los niños son escritores naturales. [5] Según el New York Times, TCRWP y Lucy Calkins han sido "arquitectos" del programa equilibrado de alfabetización de la ciudad de Nueva York en las escuelas. New York Magazine se refirió a Calkins como "considerado a nivel nacional como la madrina del aprendizaje de idiomas completos". [10]La alfabetización equilibrada despegó con el alcalde Michael Bloomberg, quien ordenó el enfoque en 2003, y recurrió a Lucy Calkins como una de las primeras defensoras del enfoque, que influyó en las "guerras de lectura" a nivel nacional en el debate entre la fonética y la instrucción en todo el idioma. [10] [9] [11] Las unidades de estudio han sido adoptadas e implementadas por algunas de las escuelas de menor rendimiento de la ciudad, "Escuelas de renovación", a través de una iniciativa de la canciller Carmen Farina para ayudar a las escuelas a cumplir con los estándares básicos comunes. En las escuelas de la ciudad de Nueva York que trabajan en estrecha colaboración con TCRWP, un 20% más de estudiantes se desempeñaron a la altura o por encima de los estándares en la prueba estatal de artes del idioma inglés en 2016. [12]Al menos 10,000 maestros de la ciudad de Nueva York han asistido a los talleres del Proyecto y TCRWP tiene millones de dólares en contratos de la ciudad. [13]