The End of Education [1] es un libro de Neil Postman sobre la educación pública en los Estados Unidos . El uso de la palabra "fin" en el título tiene dos significados: principalmente, como sinónimo de "propósito", pero también como una predicción sobre el futuro de las escuelas públicas si no identifican y comunican con éxito un propósito convincente para su existencia. dentro de la cultura humana.
Autor | Neil cartero |
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País | Estados Unidos |
Idioma | inglés |
Género | Educación |
Editor | Knopf |
Fecha de publicación | 1995 |
Tipo de medio | Imprimir ( tapa blanda ) |
Paginas | 203 págs |
ISBN | 0-679-75031-2 |
OCLC | 35855556 |
Contenido
Parte I
Postman comienza enfatizando la diferencia entre educación y escolarización :
"Para los jóvenes, la escolarización parece implacable, pero sabemos que no lo es. Lo implacable es nuestra educación, que, para bien o para mal, no nos da descanso. Por eso la pobreza es un gran educador. No tener fronteras y negarse a ser ignorado, sobre todo enseña desesperanza. Pero no siempre. La política también es un gran educador. Sobre todo, enseña, me temo, cinismo. Pero no siempre. La televisión también es un gran educador. Sobre todo enseña consumismo. Pero no siempre . " (pág. ix.)
Postman cree que la función social principal de las escuelas es crear una cultura común entre los ciudadanos a través de la comunicación de narrativas unificadoras que brinden un propósito en lugar de simplemente iniciar a los niños en la economía .
“La idea de educación pública depende absolutamente de la existencia de narrativas compartidas y la exclusión de narrativas que conducen a la alienación y la división. Lo que hace que las escuelas públicas sean públicas no es tanto que las escuelas tengan objetivos comunes, sino que los estudiantes tengan dioses comunes. La razón de esto es que la educación pública no sirve a un público. Crea un público ". (pág.17)
Además, siente que la educación estadounidense se ha alejado de sus narrativas fundamentales de democracia y derechos individuales , reemplazada por las narrativas de utilidad económica y la creencia en la tecnología como la medida del progreso de la humanidad. Postman cree que, en el mejor de los casos, las narrativas actuales del sistema escolar no inspiran lo suficiente y, con demasiada frecuencia, no logran comunicar nada en absoluto. El principal de los dioses fallidos es la utilidad económica, la visión del propósito más alto de la escuela como preparación para el lugar de trabajo.
"La preparación para ganarse la vida ... está bien servida por una educación decente". (p. 32, 33) “Aquí es necesario decir que no se puede argumentar razonablemente en contra de educar a los jóvenes para que sean consumidores o para pensar en los tipos de empleo que podrían interesarles. Pero cuando estos se elevan al estado de un imperativo metafísico, se nos dice que hemos llegado al final de nuestro ingenio, y lo que es peor, al límite de nuestra sabiduría ". (pág. 35,36)
Parte II
En la segunda parte del libro, Postman propone 5 narrativas como posibles alternativas a las actuales:
- " Nave espacial Tierra " (la noción de los humanos como administradores del planeta)
- "El ángel caído" (una visión de la historia y el avance del conocimiento como una serie de errores y correcciones)
- "The American Experiment" (la historia de Estados Unidos como un gran experimento y como un centro de discusión continua)
- "Las leyes de la diversidad " (la opinión de que la diferencia contribuye a una mayor vitalidad y excelencia y, en última instancia, a un sentido de unidad)
- "The Word Weavers / The World Makers" (el entendimiento de que el mundo se crea a través del lenguaje , a través de definiciones, preguntas y metáforas)