Pera de Tom Hatherley


Tom Hatherley Pear (22 de marzo de 1886 - 14 de mayo de 1972) fue un psicólogo británico . Fue el primer profesor de psicología en Inglaterra. Fue presidente de la Sociedad Británica de Psicología . [1]

Tom Hatherley Pear nació en Walpole , Norfolk, el 22 de marzo de 1886, el hijo mayor de Alfred John y Mary Ann Pear. Realizó educación terciaria y obtuvo una maestría y una licenciatura .

Pear se convirtió en profesor de psicología en la Universidad de Manchester , miembro del King's College de Londres y presidente de la Sociedad Británica de Psicología. Fue autor de varios libros sobre psicología, incluidos estudios de la conversación humana y el desarrollo de la memoria y las habilidades. También fue secretario de la Sociedad Filosófica y Literaria de Manchester desde 1920 hasta 1922.

Pear participó activamente en el sistema de asistencia a los refugiados y el hogar familiar se convirtió en una casa segura durante el Kindertransport . Muchos de los que pasaron de camino a los EE. UU. O que se quedaron en el Reino Unido se convirtieron en amigos de la familia durante mucho tiempo. A un profesor de Utrecht se le encontró un puesto de profesor en la Universidad de Manchester, antes de que él también se fuera a los Estados Unidos.

Durante la Primera Guerra Mundial, Pear, quien acababa de regresar de estudiar en Würzburg , se convirtió en objetor de conciencia y sirvió en el Hospital Maghull , examinando y luego tratando lo que entonces se conocía como ' Shell Shock ', luego 'Battle Psychosis', y ahora es reconocido como PTSD. . Mantuvo correspondencia regular y visitó WHR Rivers en el Craiglockhart War Hospital en Edimburgo , donde Siegfried Sassoon y Wilfred Owen eran pacientes. [2]

En 1917 Pera y co-autor del anatomista Grafton Elliot Smith espectáculo de origen australiano había trabajado con filas de Ronald en Maghull Militar Hospita, propuesto en Shell-Shock y sus lecciones la idea de que la gente común se podrían beneficiar de las técnicas utilizadas en el tratamiento de los soldados: ' Si las lecciones de la guerra han de ser realmente beneficiosas, se debe hacer una aplicación mucho más amplia de estos métodos, no solo para nuestros soldados ahora, sino también para nuestra población civil para siempre ''. [3]