Los museos y galerías de arte universitario son colecciones de arte desarrolladas, propiedad y mantenidas por escuelas, colegios y universidades. Hay aproximadamente 680 museos y galerías de arte universitarios en los Estados Unidos . [1] Si bien históricamente los orígenes de este tipo de instituciones se remontan a las colecciones de aprendizaje en las academias de arte en Europa occidental , ahora se encuentran con mayor frecuencia en centros de educación superior. El objetivo principal de muchos museos y galerías de arte universitarias es crear una esfera alejada de las presiones del mundo del arte comercial donde los estudiantes, artistas, curadores y profesores puedan experimentar libremente; en términos de hacer y exhibir arte, y también de comisariado.
Distinciones entre museos de arte, galerías y museos académicos
Un museo de arte alberga una colección permanente, mientras que una galería suele albergar un programa cambiante de exposiciones de arte. Sin embargo, algunas galerías de arte de universidades y colegios también cuentan con colecciones permanentes o colecciones de exhibición propiedad de la institución más grande. Algunas instituciones tienen un museo o una galería de arte, y algunas tienen ambos. Otros, como el City College de Nueva York , tienen colecciones importantes pero ni un museo ni una galería dedicada.
Las escuelas de arte en los Estados Unidos a menudo tienen muchos espacios de galería en el campus. Maryland Institute College of Art tiene 21 galerías. [ cita requerida ]
Muchas bibliotecas de universidades y colegios también cuentan con galerías para exhibir elementos de sus colecciones, que pueden incluir arte, música, poesía, obras literarias y efímeras . [ cita requerida ]
Otra distinción importante es la diferencia entre los museos de arte y los museos académicos. [ cita requerida ] Todos los museos y galerías de arte universitarios son tipos de museos académicos, pero no todos los museos académicos son museos y galerías de arte universitarios. [ cita requerida ]
Vulnerabilidad en tiempos de crisis
Los museos de arte universitarios funcionan de diferentes maneras. Algunos existen como afiliados de una universidad, operados por una junta de fideicomisarios y una administración separados, mientras que otros están anidados dentro de la institución. Las colecciones de los museos de arte pueden volverse vulnerables a la desacesión debido a problemas fiscales. Un ejemplo de una polémica desaparición fue el escándalo del Randolph College ; cuando la administración vendió pinturas de la colección del museo sin el permiso del museo. [2]
Libertades académicas y libertades artísticas de expresión
Los museos y galerías de arte universitarios se diferencian de los museos de arte tradicionales y las galerías comerciales debido a su relación con las instituciones de educación superior donde las libertades académicas se mantienen idealmente. Con la protección de las libertades académicas, se pueden explorar abiertamente temas que de otro modo serían evitados, ignorados o censurados. [3] Las dos principales libertades académicas son: la libertad del estudiante para estudiar lo que quiera y la libertad del profesor para enseñar lo que quiera. [4] Cuando se observan estas dos libertades, en el contexto de un museo y / o galería de arte universitario, se abre un marco único para el descubrimiento académico. Los museos y exhibiciones de arte universitario son a veces fuentes de controversias sobre cuestiones de propiedad, política, género y sexualidad.
Ver también
Referencias
- ^ Clark, Laine. "Directorio Nacional" . Museos y galerías de arte universitario en Virginia . Consultado el 10 de junio de 2014 .
- ^ "National Gallery compra la pintura de George Bellows de Randolph College" . Los Angeles Times . 2014-02-07 . Consultado el 10 de junio de 2014 .
- ^ "La exposición Classless Society del Museo Tang examina las ideas de clase social y el sueño americano" . Noticias de Skidmore College . 2014-02-11 . Consultado el 18 de junio de 2014 .
- ^ James Morgan Hart, Universidades alemanas: una narrativa de experiencias personales (Nueva York: GP Putnam's Sons, 1874); citado en Leo L. Rockwell, “Libertad académica: origen alemán y desarrollo estadounidense”, Boletín de la Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios 36, 2 (verano de 1950): 225-236.