Sociología visual
La sociología visual se puede enmarcar teóricamente en torno a tres temas. Luc Pauwels sugiere que el marco se basa en el origen y la naturaleza de las imágenes, el enfoque y el diseño de la investigación, y el formato y el propósito. [1]
En este contexto, la cámara es análoga a una grabadora . Las cámaras de cine y video son particularmente adecuadas como tecnologías de recopilación de datos para experimentos e interacciones en grupos pequeños, estudios en el aula, etnografía , observación participante , historia oral , el uso del espacio urbano , etc. La grabadora captura cosas que no se conservan ni siquiera en el notas de campo de los mejores investigadores. De manera similar, las grabaciones en cinta conservan datos audibles que no están disponibles ni siquiera en las transcripciones anotadas con más cuidado: timbre, la música de una voz, la inflexión, la entonación, los gruñidos y gemidos, el ritmo y el espacio transmiten significados que se (mal) entienden fácilmente, pero que no se obtienen fácilmente de las palabras escritas únicamente. Al abrir otro canal de información, las grabaciones visuales conservan aún más información. Por ejemplo, la ceja levantada, el gesto de una mano, el parpadeo de un ojo pueden convertir el significado aparente de las palabras en su opuesto, transmitir ironía , sarcasmo o contradicción . Entonces, independientemente de cómo se analicen los datos o qué se haga con el registro visual, los sociólogos pueden usar cámaras para registrar y preservar datos de interés para que puedan ser estudiados en detalle.
La tecnología de grabación visual también nos permite manipular los datos. La grabación visual se puede utilizar para representar otras formas de tecnología de grabación y multimedia no digital. [2] Las grabaciones visuales han sido empleadas durante mucho tiempo por los científicos naturales.porque permiten acelerar, ralentizar, repetir, detener y acercar las cosas de interés. Es lo mismo en las ciencias sociales, las grabaciones facilitan el estudio de fenómenos que son demasiado rápidos, o demasiado lentos, o demasiado infrecuentes o demasiado grandes o demasiado pequeños para estudiarlos directamente "en la vida". Lo que es más importante, a través de la edición visual, los sociólogos pueden yuxtaponer eventos para producir significados. Los sociólogos también pueden colocar cámaras en lugares donde uno no colocaría a un investigador: donde es peligroso, o donde una persona no sería bienvenida, o simplemente para eliminar el efecto del observador de situaciones particulares, por ejemplo, estudiando el comportamiento social entre niños en edad escolar. en un patio de recreo.
La obtención de fotografías es otra técnica de recopilación de datos. Esta herramienta metodológica es una combinación de la fotografía como equivalente visual de una grabadora, y la etnografía u otros métodos cualitativos. Las técnicas de obtención de fotografías implican el uso de fotografías o películas como parte de la entrevista; en esencia, pedir a los sujetos de investigación que discutan el significado de las fotografías, películas o videos. En este caso, las imágenes pueden ser tomadas especialmente por el investigador con la idea de usarlas para obtener información, pueden pertenecer al sujeto, por ejemplo, fotografías familiares o películas, o pueden recopilarse de otras fuentes, incluidos archivos, periódicos y televisión. morgues, o colecciones corporativas. Por lo general, los comentarios del entrevistado o el análisis del material visual se graban en cinta de audio o video, etc.
Foto voz es un método de investigación relacionado en el que los investigadores dan a los que están siendo estudiados cámaras fijas o de cine. A los participantes de la investigación se les enseña a usar la tecnología de creación de imágenes, pero luego son responsables de hacer fotos o videos que luego son analizados por los investigadores o los participantes, o ambos. El primer uso de fotovoz fue de Wang y Burris (publicado en 1994), donde lo definieron como "un método a través del cual personas que normalmente eran objetos pasivos en el proceso de investigación generarían conocimiento". [3]
