La voz de los jóvenes se refiere a las distintas ideas, opiniones, actitudes , conocimientos y acciones de los jóvenes como cuerpo colectivo. [1] El término voz de los jóvenes a menudo agrupa una diversidad de perspectivas y experiencias, independientemente de los antecedentes, las identidades y las diferencias culturales. Con frecuencia se asocia con la aplicación exitosa de una variedad de actividades de desarrollo juvenil , incluido el aprendizaje en servicio , [2] la investigación juvenil [3] y la capacitación en liderazgo. [4]Investigaciones adicionales han demostrado que la participación de la voz de los jóvenes es un elemento esencial del desarrollo organizacional efectivo entre la comunidad y las organizaciones que sirven a los jóvenes. [5]
Aplicaciones
Muchas organizaciones juveniles y actividades comunitarias citan la voz de los jóvenes como un factor importante para el éxito de sus operaciones. [6] Muchas organizaciones, por ejemplo, consultan a los jóvenes cuando desarrollan programas, productos o servicios diseñados para ellos, o se aseguran de que los jóvenes formen parte de los consejos de toma de decisiones. Además, las organizaciones que sirven a los jóvenes a menudo brindan oportunidades y plataformas para elevar la voz de los jóvenes, invitando a los jóvenes participantes del programa a compartir sus perspectivas en sitios web institucionales o canales de redes sociales. [7] El campo del desarrollo juvenil positivo también promueve la voz de los jóvenes al esforzarse por inspirar confianza y compromiso social para los jóvenes. [8] Ejemplos de esfuerzos de voz juvenil orientados a la escuela incluyen el VicSRC , una organización de voz estudiantil australiana . [9]
Otros ejemplos incluyen:
Movimiento
Existe un amplio movimiento internacional para promover la voz de los jóvenes, nacido de movimientos anteriores de servicios y derechos de los jóvenes . [17] La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño fue el primer mecanismo internacional que estipuló la participación sistémica de la voz de los jóvenes. En los artículos 5 y 12 se establecen objetivos específicos que reconocen claramente que los jóvenes tienen voz, que la voz de los jóvenes cambia constantemente y que todas las áreas de nuestra sociedad son moralmente responsables de involucrar a los jóvenes. Los eventos anuales que se centran en la voz de los jóvenes incluyen el Día Mundial del Servicio Juvenil y la Conferencia Nacional de Aprendizaje del Servicio .
Crítica
Se ha identificado la efebifobia y el adultismo como los factores que impiden el reconocimiento generalizado de la voz de los jóvenes en las comunidades. [18] Además, se reconoce comúnmente que "se ha realizado poca investigación cuantitativa con respecto a la cuestión de la voz de los jóvenes", [19] mientras que la investigación cualitativa sobre la voz de los jóvenes a menudo se considera mínimamente eficaz, debido a su alcance limitado. centrado en la participación de los jóvenes en la toma de decisiones y el intercambio de opiniones. [20] [21]
Otros escollos comunes asociados con la voz de los jóvenes son el simbolismo y las prácticas de narración poco éticas que utilizan las voces, las ideas y las historias de los jóvenes de manera explotadora. Aunque no se centra específicamente en la voz de los jóvenes, Hart's Ladder of Participation ofrece una ilustración del compromiso de los jóvenes, desde el peldaño inferior de "manipulación" hasta el peldaño superior donde "la toma de decisiones se comparte entre jóvenes y adultos que trabajan como socios iguales".
La voz de los jóvenes también se enfrenta a las críticas del movimiento por los derechos de los jóvenes por no llegar lo suficientemente lejos o por utilizar a los jóvenes. Los críticos afirman que los defensores de la voz de los jóvenes solo avanzan en un análisis superficial de la discriminación por edad y proponen soluciones que no van lo suficientemente lejos como para darles a los jóvenes un poder sustancial en la sociedad. Junto con el servicio a los jóvenes, esto puede llevar a que los jóvenes sean presionados para ayudar a solucionar los problemas de los adultos sin siquiera abordar los problemas que enfrentan los jóvenes. [22]
Ver también
- Psicologia POSITIVA
- Enseñar por la justicia social
- Pedagogía crítica
- Convención de los Derechos del Niño
- Voz del estudiante
- Adultcentrismo
- Desarrollo liderado por jóvenes
- Lista de organizaciones de empoderamiento juvenil
- Desarrollo juvenil positivo
- Empoderamiento juvenil
Referencias
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- ^ Garvey, J., McIntyre-Craig, C. y Myers, C. (2000). "La voz de los jóvenes: el elemento esencial del aprendizaje-servicio", en C. Myers y M. Bellener (Eds.) Integración del aprendizaje-servicio en la formación del profesorado: informes temáticos. Indianapolis, IN: El Centro para la Juventud como Recursos.
- ^ Kirshner, B., O'Donoghue, J. y McLaughlin, M. (2005) "Colaboraciones de investigación entre jóvenes y adultos: llevar la voz de los jóvenes al proceso de investigación", en JL Mahoney y RW Larson (Eds.) Actividades organizadas como contextos de desarrollo: actividades extracurriculares, programas extraescolares y comunitarios. (págs. 131-156): Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
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