Alice Marie Harris (6 de marzo de 1932 - 6 de agosto de 1942), conocida con el seudónimo de Anna , era una niña salvaje de Pensilvania que se crió en aislamiento porque era una hija ilegítima . Desde los cinco meses hasta los seis años, la mantuvieron atada en el ático de su casa, desnutrida e incapaz de hablar o moverse. Fue descubierta y rescatada en 1938, pero murió a la edad de diez años antes de que pudiera recuperarse por completo de la ictericia hemorrágica . A menudo se compara a Anna con los casos de niños salvajes de Isabelle y Genie .
Anna | |
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Nació | Alice Marie Harris 6 de marzo de 1932 Perryopolis, Pensilvania , Estados Unidos |
Fallecido | 6 de agosto de 1942 | (10 años)
Familia
Anna nació el 6 de marzo de 1932 en Perryopolis, Pensilvania , a unas 17 millas (27 km) en las afueras de Uniontown . [1] [2] [3] Era la segunda hija ilegítima de su madre, Martha Harris, que tenía 27 años en el momento del descubrimiento de Anna. Vivía con el abuelo de Anna, David Harris, un granjero viudo que desaprobaba enérgicamente las indiscreciones de su madre. Después de que encontraron a Anna, Martha se casó con un hombre llamado George I. Eisenhauer. Martha murió en Filadelfia en 1959. David Harris murió a la edad de 72 años en 1948. Sus otros hijos incluían a su hija Catherine y sus hijos Jacob y Harold.
Vida temprana
Anna nació en la casa privada de una enfermera y la llevaron a la granja familiar, pero poco después la enviaron a vivir a la casa de una amiga de su madre. Un ministro local consideró adoptar a Anna, pero decidió no hacerlo cuando descubrió que tenía vaginitis . [1] A la edad de tres semanas, Anna fue enviada a vivir en un hogar para niños. Allí, se dijo que estaba "terriblemente irritada y por lo demás en muy mal estado". [4] Después de ocho semanas en la casa, llamaron a la madre de Anna para que la recogiera. En su lugar, envió a un hombre y su esposa a ver a Anna con la esperanza de adoptarla, pero la agencia se negó a dar permiso porque desaprobaban a la pareja. Más tarde, la madre vino ella misma y le dio a Anna a la pareja. Poco tiempo después, una trabajadora social encontró a Anna en esta casa e intentó convencer a su madre y su abuelo para que la aceptaran. En ese momento, Anna tenía más de cuatro meses. La llevaron a otro hogar de niños donde un examen médico reveló que tenía vaginitis, hernia umbilical y una erupción cutánea . Anna fue enviada a un hogar de acogida privado después de tres semanas en el hogar de niños. [1]
Debido a que la madre y el abuelo no podían pagar el cuidado del niño, la enviaron de regreso a vivir a la granja familiar a la edad de cinco meses y medio. En un intento por evitar la ira de su padre, Martha la mantuvo en una habitación tipo ático en el segundo piso. Su madre estaba ocupada trabajando en la granja durante el día y ocasionalmente salía por la noche. A Anna solo se le dio el cuidado suficiente para mantenerla con vida y no recibió instrucción ni atención positiva. La alimentaron prácticamente solo con leche de vaca y estuvo atada a una silla o un catre durante la mayor parte de sus primeros años de vida. Un artículo del New York Times afirmaba que Anna había estado en la habitación del ático, que no tenía ventanas ni ventilación, durante dos años, y luego tres años más en la sala de almacenamiento del segundo piso. Sin embargo, un informe posterior de Kingsley Davis en el American Journal of Sociology considera “dudoso que las manos del niño en el momento del descubrimiento estuvieran atadas. Es más probable que haya estado confinada a su cuna en el primer período de vida y en todo momento encerrada en su habitación para evitar que se caiga por las empinadas escaleras que conducen inmediatamente a la puerta y para que el abuelo no la vea. Es dudoso que alguna vez se mantuviera al niño en el desván, como también decía el informe ”. [1]
Cuando fue entrevistado por los oficiales, David Harris declaró: "La obligué a mantenerlo allí, cuidarlo y alimentarlo como una especie de castigo. Perdoné a su primer [hijo ilegítimo], pero no al segundo". [3] El mismo artículo del New York Times cita a Martha: "Mi padre no me dejaba llevarlo abajo. Dijo que no quería verlo. Tuve que correr arriba y abajo, arriba y abajo, para alimentar y cuidarlo. Tuve que alimentarlo todo el tiempo. Fue tremendamente duro ". [3] Se ocultó el nombre del padre, pero Martha dijo que el padre de la niña era un granjero acomodado.
Rescate
Anna fue descubierta alrededor del 6 de febrero de 1938 por EM Smith de la Western Pennsylvania Humane Society a unos diecisiete millas de Uniontown, Pennsylvania. [3] El oficial humanitario encontró al niño después de que se hubiera presentado un informe del Club de Mujeres de Star Junction. También se habían difundido otros informes de que se mantenía a una niña en la casa, sin embargo, los visitantes nunca la vieron. Cuando encontraron a Anna, el oficial de Humanidades informó que: "La niña estaba vestida con una camisa y una servilleta sucias. Sus manos, brazos y piernas eran solo huesos, con la piel dibujada sobre ellos, tan frágil que no podía usarlos. Nunca creció con normalidad, y la silla en la que estaba medio reclinada y medio sentada era tan pequeña que la niña tuvo que doblar las piernas parcialmente debajo de ella ". [3] La silla en la que la encontraron estaba inclinada hacia atrás para apoyarse en un cubo de carbón con los brazos atados por encima de la cabeza, dejándola incapaz de hablar o moverse. Se presentaron cargos de negligencia a un menor contra Harris y Martha. El abuelo fue liberado luego de que el juez J. Russell Carr desestimara el caso por falta de pruebas. [2] El Dr. John Kerr de Connellsville testificó en el juicio. Declaró: "fue la condición más deplorable que he visto en todos esos años". [2] Él testificó que ella tenía una falta severa de músculos, huesos anormales y que no podía ver ni oír. Él creía que, si hubiera estado bien alimentada, habría sido una niña "normal". Martha, su madre, afirmó que intentó alimentar a su hijo con carne y otros alimentos sólidos, pero que le provocaron arcadas. Ella negó las declaraciones de que el niño había estado preso en un ático. [2]
Recuperación
Cuando Anna fue rescatada por primera vez, los Dres. JF Kerr y DF Newell evaluaron que estaba desnutrida , que los huesos de sus piernas estaban ablandados y torcidos fuera de su forma normal y que sufría de raquitismo . [3] También se creía que era sorda porque no respondía a los demás. Más tarde, cuando se recuperó, se descubrió que la sordera era orgánica en lugar de funcional. Además, no podía caminar, hablar y mostraba pocos signos de inteligencia. Una vez que se determinó un barrio del condado y se colocó en el Hogar del Condado de Fayette, Anna comenzó a mejorar rápidamente. Había ganado siete libras a fines del verano de 1938, pero seguía teniendo problemas para hablar y caminar con sencillez. Estaba inscrita en la escuela Margaret Duer Judge para niños "subnormales". [2] A la edad de 9 años, comenzó a desarrollar signos del habla y se estaba acercando a las normas sociales. Podía responder a órdenes simples, alimentarse sola y recordar a algunas personas, pero aún no podía hablar y tenía la inteligencia aproximada de un niño de 1 año.
Un informe presentado el 6 de noviembre de 1939 describe su estado de la siguiente manera: "Anna camina sin rumbo fijo, hace movimientos rítmicos periódicos de las manos y, a intervalos, emite ruidos guturales y de succión. Se mira las manos como si las hubiera visto durante mucho tiempo". La primera vez. Era imposible mantener su atención por más de unos segundos seguidos, no por distracción debido a estímulos externos, sino por su incapacidad para concentrarse. Ignoró la tarea que tenía entre manos para mirar distraída por la habitación. Falta el habla. Se han realizado numerosos intentos fallidos con ella con la esperanza de desarrollar los sonidos iniciales. No creo que esta falla se deba al negativismo o la sordera, pero que no está lo suficientemente desarrollada para aceptar el habla en este momento ... . El pronóstico no es favorable ". Sus maestros la describieron como de carácter agradable, pero desafortunadamente, Anna murió poco después.
Muerte
Anna murió el 6 de agosto de 1942, a la edad de 10 años. [4] Su muerte fue causada por ictericia hemorrágica , una forma de ictericia en la que se presentan lesiones y anemia. [5] [6] No hay evidencia citada de que su condición estuviera relacionada con su aislamiento. Los comisionados del condado de Fayette pagaron el funeral y el entierro de Anna en el cementerio de Delaware, cerca de la Judge School en Milford, donde había vivido por última vez.
Comparaciones con otros casos
El caso de Anna se compara comúnmente con el estudio de otra niña salvaje , Isabelle, debido a sus crianzas similares. Anna e Isabelle fueron criadas de forma aislada durante un período de tiempo similar, pero Isabelle pudo recuperarse mucho más rápido y lograr un mayor desarrollo mental. [4] Isabelle nació un mes después de Anna y fue descubierta nueve meses después de Anna. Al igual que Anna, Isabelle se vio obligada a aislarse porque era una hija ilegítima. Durante sus seis años y medio de aislamiento, Isabelle vivió con su madre sorda y muda. No tenía ningún concepto de relaciones, no tenía habilidades verbales y estaba desnutrida. Tras el descubrimiento de Isabelle, fue hospitalizada y su comportamiento apático fue monitoreado de cerca. Luego fue trasladada a un pabellón con niños donde se socializó y aprendió a imitar a los otros niños. También comenzó a aprender idiomas con un equipo de médicos capacitados y, en dieciocho meses, logró comprender y usar aproximadamente entre 1500 y 2500 palabras, lo que le permitió producir oraciones complejas y usar correctamente la morfología de las inflexiones, los pronombres y las preposiciones a la edad de ocho años. . [7]
Tan pronto como un año y medio después de su descubrimiento, Isabelle estaba enérgica y completamente móvil. A los catorce años, sobresalía en la escuela pública. [4] La recuperación de Isabelle es claramente diferente a la de Anna. En ambos casos tenían habilidades intelectuales muy bajas cuando fueron descubiertos e introducidos al mundo. Sin embargo, sus diferencias surgen cuando se considera que dos años después del descubrimiento de Isabelle se consideró que estaba recuperada y una niña en pleno funcionamiento, pero antes de la muerte de Anna solo alcanzó el nivel de socialización de una niña de dos o tres años. . [8] Se sospecha que la recuperación variable entre Anna e Isabelle es el resultado de que Anna tenía menos capacidad mental inicial antes del aislamiento o de que recibió un nivel de atención y entrenamiento verbal menor durante su recuperación que el que ofreció el equipo de médicos y fisiólogos capacitados de Isabelle. su. [1] [8] Algunos también cuentan la recuperación de Isabelle por el hecho de que estaba aislada con su madre. [8] Sin embargo, la razón exacta es difícil de precisar porque Anna murió a la edad de diez años antes de que esto pudiera investigarse más.
Otro caso con el que se suele comparar a Anna es el del niño salvaje Genie . Mientras crecía, el padre de Genie se convenció de que Genie tenía una discapacidad intelectual grave, lo que hizo que se negara a recibir su cuidado y atención. Aproximadamente en el momento en que ella cumplió los 20 meses, esta creencia del padre de Genie hizo que la mantuviera lo más aislada socialmente posible y hasta que ella cumplió los 13 años y 7 meses la mantuvo encerrada sola en una habitación. Durante este tiempo, Genie fue atada al baño de un niño o atada en su cuna. Esto hizo que los brazos y piernas de Genie permanecieran completamente inmovilizados. Su padre prohibió que nadie interactuara con ella, le proporcionó casi ningún estímulo de ningún tipo y la dejó gravemente desnutrida e incapaz de movilizarse. [9] El grado de aislamiento le impidió estar expuesta a una cantidad significativa de habla o interacción humana y, como resultado, no adquirió el lenguaje durante su infancia, al igual que Anna. Su abuso llamó la atención de las autoridades de bienestar infantil de Los Ángeles el 4 de noviembre de 1970 y esto provocó un frenesí mediático. [10]
Tras su descubrimiento, Genie fue seguida por científicos, fisiólogos y lingüistas. Genie ha vivido mucho más que Anna y se cree que tiene 60 o 61 años (en 2017), pero aún no ha adquirido un primer idioma funcional. A diferencia de Anna, los psicólogos y lingüistas continúan discutiendo con frecuencia sobre Genie hasta el día de hoy, y existe un considerable interés académico y de los medios en su desarrollo y en los métodos del equipo de investigación, ya que el caso de Genie ha demostrado la necesidad de una estimulación temprana del lenguaje en el hemisferio izquierdo del cerebro. para comenzar. [9] Los descubrimientos hechos a través del seguimiento y las pruebas científicas de Genie se relacionan con Anna porque explica que la falta de estimulación del lenguaje de Anna durante su infancia aislada es la base de por qué nunca pudo adquirir las habilidades de comunicación verbal que se esperaban de su edad hasta el momento de su temprana muerte. Lo más probable es que su muerte se vincule a su aislamiento anterior en su vida. [ cita requerida ]
Disputa ética
La dificultad de tratar casos de niños salvajes como Anna es que la línea entre el cuidado y la terapia es borrosa. Como se ve en el caso de Genie, anteponer el avance científico a su cuidado personal es un error del que todos los científicos eran culpables hasta cierto punto. Las familias que no tenían antecedentes en psicología infantil abusada no estaban equipadas para cuidar de ella, y los científicos que estaban equipados también se dedicaron a investigar cómo tratar mejor a los futuros niños. Además, Paul Lutus sostiene que la psicología no es una ciencia real porque el resultado no está determinado por el tratamiento. Y todos los éxitos se convierten en investigación en algún momento. [11] Esto es especialmente cierto en cualquier caso de niños salvajes, ya que no existe una forma ética de realizar experimentos de aislamiento social en niños en la medida de alguien como Anna. El tratamiento psicológico se basa en un código que garantiza la profesionalidad y la calidad de la atención necesaria para ganarse la confianza del niño. El objetivo es apoyar al paciente para que pueda perseguir el desarrollo y la autonomía mientras el psicólogo se resiste a controlar o coaccionar potencialmente el cumplimiento. Tratar a los niños salvajes es comprensiblemente difícil, ya que tienen pocos o ningún medio de comunicación y son ineficaces para comunicar sus deseos y deseos de una manera significativa. [ cita requerida ] La ética entra en disputa cuando la línea entre la enseñanza y la crianza de los hijos se vuelve entonces.
Referencias
- ↑ a b c d e Davis, K. (1940). "Aislamiento social extremo del niño". Revista Estadounidense de Sociología . 45 (4): 554–565. doi : 10.1086 / 218374 . JSTOR 2770265 . S2CID 71859389 .
- ^ a b c d e "The Evening Standard de Uniontown, Pennsylvania el 15 de marzo de 1938 · Página 3" . Newspapers.com . Consultado el 4 de diciembre de 2017 .
- ^ a b c d e f "NIÑO DE 5 ENCONTRADOS PRESO EN SILLA". New York Times . 6 de febrero de 1938.
- ^ a b c d Davis, K. (1947). "Nota final sobre un caso de aislamiento extremo". Revista Estadounidense de Sociología . 52 (5): 432–447. doi : 10.1086 / 220036 . JSTOR 2770825 . PMID 20286765 . S2CID 7559219 .
- ^ "Ictericia: causas, síntomas y tratamientos" . Noticias médicas hoy . Consultado el 17 de noviembre de 2017 .
- ^ "ictericia hemorrágica" . TheFreeDictionary.com . Consultado el 17 de noviembre de 2017 .
- ^ Tartter, VC (1998). Procesamiento del lenguaje en poblaciones atípicas . California: publicaciones SAGE. pag. 113.
- ^ a b c 1944-, Robertson, Ian (1989). Sociedad: una breve introducción . Nueva York, NY: Worth Publishers. ISBN 9780879014124. OCLC 19920827 .CS1 maint: nombres numéricos: lista de autores ( enlace )
- ^ a b Curtiss, Susan (1974). El desarrollo del lenguaje en el genio: un caso de adquisición del lenguaje más allá del "período crítico" . Los Ángeles, California.
- ^ Reynolds, Cecil R (2004). Enciclopedia concisa de educación especial: una referencia para la educación de los discapacitados y otros niños y adultos excepcionales . Hoboken, Nueva Jersey: John Wiley & Sons. págs. 428–429. ISBN 9780471652519.
- ^ Lutus, Paul. "Psicología y Neurociencia" . www.arachnoid.com . Consultado el 1 de diciembre de 2017 .