Anton K. Formann (27 de agosto de 1949, Viena, Austria - 12 de julio de 2010, Viena) fue un psicólogo investigador , estadístico y psicométrico austriaco . Es reconocido por sus contribuciones a la teoría de la respuesta a los ítems ( modelos de Rasch ), el análisis de clases latentes , la medición del cambio, los modelos de mezcla , el análisis de datos categóricos y los métodos cuantitativos para la síntesis de la investigación (metanálisis) .
Anton K. Formann | |
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![]() Anton K. Formann | |
Nació | |
Fallecido | 12 de julio de 2010 | (60 años)
Nacionalidad | ![]() |
Conocido por | Teoría de respuesta al ítem ( modelos de Rasch ) Análisis de clases latentes Modelos de mezcla Análisis de datos categóricos Métodos cuantitativos para la síntesis de la investigación (metanálisis) |
Carrera científica | |
Campos | Psicología Psicometría Estadística Aplicada Psicología Matemática |
Instituciones | Universidad de Viena Universidad Sheffield Hallam, Reino Unido |
Asesor de doctorado | Gerhard H. Fischer |
Biografía
Anton K. Formann estudió psicología con estadística y antropología (plan de estudios individual aprobado por la universidad) en la Universidad de Viena , Austria , donde recibió su doctorado en psicología en 1973 bajo la supervisión de Gerhard H. Fischer en el Departamento de Psicología de la universidad. Trabajó como investigador postdoctoral y profesor asistente en la división de Fischer hasta 1985, cuando obtuvo su título de profesor postdoctoral ( habilitación en psicología) y se convirtió en profesor asociado en la Universidad de Viena. También estudió estadística en la Universidad de Sheffield Hallam (Reino Unido), donde se graduó (MSc con distinción) en 1998. En 1999, obtuvo su segundo título profesional postdoctoral ( habilitación en estadística aplicada ). En 2004, después de ser titular suplente de la cátedra durante 5 años, se convirtió en profesor titular de métodos psicológicos en la Universidad de Viena, sucediendo a la cátedra de psicología matemática de Gerhard H. Fischer . A partir de 2005, Formann fue subdirector del Departamento de Investigación Psicológica Básica dentro de la Facultad de Psicología de la Universidad de Viena, y durante 2006-08, además, fue vicedecano de la Facultad.
Trabajo científico
Formann dirigió colaboraciones de investigación de larga data con colegas en las ciencias estadísticas, médicas y psicológicas. Sus importantes actividades de investigación en todos estos campos están documentadas en numerosos libros y más de 50 publicaciones en prestigiosas revistas de alto impacto , incluida Biometrics , [1] [2] [3] la Revista de la Asociación Estadounidense de Estadística , [4] [5 ] la Revista Británica de Psicología Matemática y Estadística , [6] [7] [8] [9] [10] y Psychometrika . [11] [12] [13] [14] [15]
Teoría de la respuesta al ítem (modelos de Rasch)
Formann fue uno de los primeros investigadores que documentó problemas con las pruebas del modelo de Rasch , en particular con la prueba de razón de verosimilitud de Andersen que surgen bajo ciertas condiciones si se emplea de manera convencional. [16] Como autor principal, Formann también mostró que la suposición común de que la estimación EM del modelo logístico de dos parámetros no está influenciada por los valores iniciales es incorrecta. [10]
Prueba de matrices vienesas
Formann fue probablemente el primer investigador en aplicar prácticamente el modelo de prueba logística lineal de Fischer (LLTM) para el desarrollo de pruebas. El LLTM es un caso especial del modelo Rasch , que permite la construcción de ítems con dificultades de ítem en función de la demanda del usuario. Esto resultó en el desarrollo de una prueba de razonamiento abstracto a escala de Rasch [17] (basada en la prueba de matrices de Raven ) que desde entonces ha sido ampliamente utilizada en la investigación y la práctica. Próximamente se publicará una versión revisada de esta prueba de inteligencia sin lenguaje que ha sido calibrada contra grandes muestras contemporáneas de hombres y mujeres. [18]
Análisis de clases latentes
Para su primera habilitación (en psicología), Formann publicó una monografía completa sobre análisis de clases latentes [19] que sigue siendo ampliamente citada por su claridad, profundidad y originalidad, y por lo tanto se considera un verdadero clásico moderno sobre este tema.
Métodos cuantitativos para la síntesis de la investigación (metaanálisis)
En su investigación posterior, Formann abordó, entre otras cosas, el problema del sesgo de publicación en la investigación metaanalítica . Introdujo un método novedoso que permite estimar la proporción de estudios que faltan en el metanálisis debido al sesgo de publicación basado en la distribución normal truncada . [20] En 2010, como autor principal, Formann desmintió en un metaanálisis el famoso efecto Mozart como un mito. [21]
Otro
Ley de Newcomb-Benford
Formann proporcionó una explicación alternativa para la ley de Newcomb-Benford : una formalización de la notable observación de que las frecuencias con las que aparecen los primeros dígitos de los números en grandes conjuntos de datos están lejos de ser uniformes (p. Ej., El primer dígito 1 aparece en casi una tercero de todos los casos). Además de las explicaciones predominantes basadas en la invariancia de escala y base, Formann dirigió la atención a la interrelación entre la distribución de los dígitos significativos y la distribución de la variable observada . Mostró en un estudio de simulación que las distribuciones largas de cola derecha de una variable aleatoria son compatibles con la ley de Newcomb-Benford, y que para distribuciones de la razón de dos variables aleatorias, el ajuste generalmente mejora. [22]
Tarea de nivel de agua de Piaget
La tarea del nivel del agua se refiere a una tarea desarrollada por Jean Piaget donde las botellas llenas de diferentes niveles de agua se presentan en diferentes ángulos de orientación. Se utiliza para evaluar el nivel de desarrollo mental de las habilidades espaciales (p. Ej., Reconocimiento de la invariancia de la horizontalidad). Formann criticó el método establecido de dicotomizar las respuestas del nivel del agua de los sujetos en "correcto" versus "incorrecto" - demostró que este método era inapropiado porque ignoraba la heterogeneidad de las dificultades de la tarea - y en su lugar recomendó el uso de modelos de clases latentes o modelos de Rasch. . [23] Demostró que los sujetos y las tareas se pueden organizar en una escala unidimensional y, mediante el empleo del modelo de prueba logística lineal, que la dificultad de la tarea se puede atribuir a un solo parámetro asociado con el ángulo de inclinación de la botella. [23] Además, proporcionó los primeros datos empíricos del desempeño de tareas de los ancianos y descubrió que había una disminución no lineal del desempeño asociada a la edad. [24]
Concepto erróneo de probabilidad
Formann comparó el desempeño en el problema clásico de cumpleaños (es decir, adivinando la probabilidad P de cualquier coincidencia entre N individuos que comparten el mismo cumpleaños) y el problema del compañero de nacimiento (es decir, adivinando la probabilidad P de la coincidencia específica entre N individuos de tener un cumpleaños hoy ) en estudiantes de psicología , visitantes de casinos y empleados de casinos. Los estudiantes de psicología y las mujeres obtuvieron mejores resultados en ambos tipos de tareas, pero tenían menos confianza en sus estimaciones que los visitantes o el personal del casino y los hombres. Las calificaciones de confianza más altas se relacionaron con estimaciones subjetivas que estaban más cerca de las soluciones de los problemas de cumpleaños, pero no de los problemas de la pareja de nacimiento. [25]
Análisis paralelo en la recuperación de unidimensionalidad en presencia de datos binarios
Formann proporcionó evidencia tanto teórica como empírica de que la aplicación del análisis paralelo para descubrir la estructura factorial de las variables binarias no es apropiada. Los resultados de un estudio de simulación mostraron que el tamaño de la muestra , la discriminación de los elementos y el tipo de coeficiente de correlación influyen considerablemente en el rendimiento del análisis paralelo. [26]
Publicaciones Seleccionadas
Documentos
- Formann, AK (1978). Nota sobre la estimación de parámetros para el análisis de clases latentes de Lazarsfeld. Psychometrika, 43, 123-126.
- Formann, AK (1985). Modelos de clases latentes restringidas: teoría y aplicaciones. Revista británica de psicología matemática y estadística, 38, 87-111.
- Formann, AK (1986). Una nota sobre el cálculo de las derivadas de segundo orden de las funciones simétricas elementales en el modelo de Rasch. Psychometrika, 51, 335-339.
- Formann, AK y Rop, I. (1987). Sobre la falta de homogeneidad de una prueba compuesta por 2 subescalas homogéneas de Rasch. Psychometrika, 52, 263-267.
- Formann, AK (1988). Modelos de clases latentes para elementos dicotómicos no monótonos. Psychometrika, 53, 45-62.
- Formann, AK (1989). Modelos de clases latentes restringidas: algunas aplicaciones adicionales. Revista británica de psicología matemática y estadística, 42, 37-54.
- Formann, AK (1992). Análisis logístico lineal de clases latentes para datos politómicos. Revista de la Asociación Estadounidense de Estadística, 87, 476-486.
- Formann, AK (1993). Modelos de clases latentes a distancia fija para el análisis de conjuntos de tablas de contingencia bidireccionales. Biometrics, 49, 511-521.
- Formann, AK (1994). Errores de medición en el diagnóstico de caries: algunos modelos de clases latentes adicionales. Biometrics, 50, 865-871.
- Formann, AK (1994). Medición del cambio en subgrupos latentes utilizando datos dicotómicos: estimación de máxima verosimilitud incondicional, condicional y semiparamétrica. Revista de la Asociación Estadounidense de Estadística, 89, 1027-1034.
- Formann, AK y Kohlmann, T. (1996). Análisis de clases latentes en la investigación médica. Métodos estadísticos en la investigación médica, 5, 179-211.
- Formann, AK y Kohlmann, T. (1998). Modelos de clases latentes estructurales. Métodos e investigación sociológicos, 26, 530-565.
- Formann, AK (2001). Especificación incorrecta de modelos de clases latentes mediante binomios mixtos. Revista británica de psicología matemática y estadística, 54, 279-291.
- Formann, AK y Ponocny, I. (2002). Clases de cambios latentes en datos dicotómicos. Psychometrika, 67, 437-457.
- Formann, AK (2003). Diagnóstico del modelo de clases latentes desde un punto de vista frecuentista. Biometrics, 59, 189-196.
- Formann, AK (2003). Modelado de datos de tareas a nivel del agua: un análisis teórico de prueba. Habilidades motoras y perceptivas, 96, 1153-1172.
- Voracek, M. y Formann, AK (2004). La variación en las tasas de suicidio en Europa se explica mejor por la latitud y la longitud que por el porcentaje nacional de finno-ugrianos y sangre tipo O: una refutación de Lester y Kondrichin (2004). Habilidades motoras y perceptivas, 99, 1243-1250.
- Formann, AK (2006). Análisis de mezclas de datos binarios longitudinales. Estadística en Medicina, 25, 1457-1469.
- Formann, AK (2006). Probar el modelo de Rasch mediante el índice de ajuste de mezcla. Revista británica de psicología matemática y estadística, 59, 89-95.
- Formann, AK (2007). Análisis de mezclas de datos categóricos multivariados con covariables y entradas faltantes. Estadística computacional y análisis de datos, 51, 5236-5246.
- Formann, AK (2008). Estimar la proporción de estudios que faltan para el metanálisis debido al sesgo de publicación. Ensayos clínicos contemporáneos, 29, 732-739.
- Formann, AK y Böhning, D. (2008). Re: Información sobre el análisis de clases latentes del rendimiento de las pruebas de diagnóstico. Bioestadística, 9, 777-778.
- Tran, EE. UU. Y Formann, AK (2008). Tareas del nivel del agua de Piaget: rendimiento a lo largo de la vida con énfasis en los ancianos. Personalidad y diferencias individuales, 45, 232-237.
- Voracek, M., Tran, EE. UU. Y Formann, AK (2008). Problemas de cumpleaños y compañeros de nacimiento: conceptos erróneos de probabilidad entre los estudiantes de psicología y los visitantes y el personal del casino. Habilidades motoras y perceptivas, 106, 91-103.
- Tran, Estados Unidos y Formann, AK (2009). Realización de análisis paralelo en la recuperación de unidimensionalidad en presencia de datos binarios. Medición educativa y psicológica, 69, 50-61.
- Formann, AK (2010). La ley de Newcomb-Benford en su relación con algunas distribuciones comunes. PLoS ONE, 5, e10541.
- Voracek, M., Gabler, D., Kreutzer, C., Stieger, S., Swami, V. y Formann, AK (2010). Valoración multimétodo de la personalidad de carniceros y cazadores: Creencias y realidad. Personalidad y diferencias individuales, 49, 819-822.
- Voracek, M., Tran, EE. UU., Fischer-Kern, M., Formann, AK y Springer-Kremser, M. (2010). ¿De tal palo tal astilla? Agregación familiar de médicos entre estudiantes de medicina y psicología en Austria. Educación superior, 59, 737-748.
- Pietschnig, J., Voracek, M. y Formann, AK (2010). Efecto Mozart –– Efecto Shmozart: un metaanálisis. Intelligence, 38, 314-323.
- Pietschnig, J., Voracek, M. y Formann, AK (2010). La omnipresencia del aumento del coeficiente intelectual: un metanálisis temporal. PLoS ONE, 5, e14406.
- Nader, IW, Tran, EE. UU. Y Formann, AK (2011). Sensibilidad a los valores iniciales en la estimación de máxima verosimilitud no paramétrica completa del modelo logístico de dos parámetros. Revista británica de psicología matemática y estadística, 64, 320-336.
- Pietschnig, J., Voracek, M. y Formann, AK (2011). Efectos de Flynn femenino: No hay diferencias de sexo en las ganancias de CI generacional. Personalidad y diferencias individuales, 50, 759-762.
- Stieger, S., Formann, AK y Burger, C. (2011). Estilos de humor y su relación con la autoestima explícita e implícita. Personalidad y diferencias individuales, 50, 747-750.
- Stieger, S., Voracek, M. y Formann, AK (2012). Cómo administrar la tarea de preferencia inicial. Revista europea de personalidad, 26, 63-78.
- Preinerstorfer, D. y Formann, AK (2012). Recuperación de parámetros y selección de modelos en modelos Rasch mixtos. Revista británica de psicología matemática y estadística, 65, 251-262.
- Holling, H., Böhning, W., Böhning, D. y Formann, AK (2013). La gráfica de frecuencia ajustada por covariables. Métodos estadísticos en la investigación médica, 25, 902-916.
Libros
- Formann, AK y Piswanger, K. (1979). Prueba de Wiener Matrizen. Ein Rasch-skalierter sprachfreier Intelligenztest [Prueba de matrices vienesas: una prueba de inteligencia de cultura justa a escala de Rasch] . Weinheim: Beltz.
- Formann, AK (1984). Análisis de clase latente: Einführung in die Theorie und Anwendung [Análisis de clase latente: Introducción a la teoría y aplicación] . Weinheim: Beltz.
- Formann, AK, Waldherr, K. y Piswanger, K. (2011). Wiener Matrizen-Test 2 (WMT-2): Ein Rasch-skalierter sprachfreier Kurztest zur Erfassung der Intelligenz [Prueba de matrices vienesas 2: una prueba corta sin lenguaje escalada de Rasch para la evaluación de la inteligencia] . Gotinga: Hogrefe.
enlaces externos
- Literatura de y sobre Anton Formann en el catálogo de la Biblioteca Nacional de Alemania
- Páginas conmemorativas de Anton K. Formann
- Libro conmemorativo de Anton K. Formann (1949-2010)
- Sitio web oficial del Departamento de Investigación Psicológica Básica (Universidad de Viena)
- Obituario oficial de la Facultad de Psicología de la Universidad de Viena por Weber G., Leder H. y Voracek, M. (alemán)
- Obituario en Biometric Bulletin por Voracek, M. [27]
- Obituario en modelos de evaluación y pruebas psicológicas de Böhning, D., Holling, H. y Kubinger, KD [16]
- Gerhard H. Fischer
Ver también
- Teoría de la respuesta al ítem ( modelos de Rasch )
- Análisis de clases latentes
- Modelo de mezcla
- Análisis de datos categóricos
- Métodos cuantitativos para la síntesis de la investigación (metaanálisis)
- El sesgo de publicación
- Ley de Newcomb-Benford
- Efecto mozart
- Universidad de Viena
Referencias
- ^ Formann, AK (1993). Modelos de clases latentes a distancia fija para el análisis de conjuntos de tablas de contingencia bidireccionales. Biometrics, 49, 511-521.
- ^ Formann, AK (1994). Errores de medición en el diagnóstico de caries: algunos modelos de clases latentes adicionales. Biometrics, 50, 865-871.
- ^ Formann, AK (2003). Diagnóstico del modelo de clases latentes desde un punto de vista frecuentista. Biometrics, 59, 189-196.
- ^ Formann, AK (1994). Medición del cambio en subgrupos latentes utilizando datos dicotómicos: estimación de máxima verosimilitud incondicional, condicional y semiparamétrica. Revista de la Asociación Estadounidense de Estadística, 89, 1027-1034.
- ^ Formann, AK (1992). Análisis logístico lineal de clases latentes para datos politómicos. Revista de la Asociación Estadounidense de Estadística, 87, 476-486.
- ^ Formann, AK (1985). Modelos de clases latentes restringidas: teoría y aplicaciones. Revista británica de psicología matemática y estadística, 38, 87-111.
- ^ Formann, AK (1989). Modelos de clases latentes restringidas: algunas aplicaciones adicionales. Revista británica de psicología matemática y estadística, 42, 37-54.
- ^ Formann, AK (2001). Especificación incorrecta de modelos de clases latentes mediante binomios mixtos. Revista británica de psicología matemática y estadística, 54, 279-291.
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- ↑ a b Nader, IW, Tran, US y Formann, AK (2011). Sensibilidad a los valores iniciales en la estimación de máxima verosimilitud no paramétrica completa del modelo logístico de dos parámetros. Revista británica de psicología matemática y estadística, 64, 320-336.
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- ↑ a b Böhning, D., Holling, H. y Kubinger, KD (2010). In memoriam Anton K. Formann. Modelado de pruebas y evaluaciones psicológicas, 52, 491-492.
- ^ Formann, AK y Piswanger, K. (1979). Wiener MatrizenTest. Ein Rasch-skalierter sprachfreier Intelligenztest [Prueba de matrices vienesas: una prueba de inteligencia de cultura justa a escala de Rasch] . Weinheim: Beltz.
- ^ Formann, AK, Waldherr, K. y Piswanger, K. (2011). Wiener Matrizen-Test 2 (WMT-2): Ein Rasch-skalierter sprachfreier Kurztest zur Erfassung der Intelligenz [Prueba de matrices vienesas 2: una prueba corta sin lenguaje escalada de Rasch para la evaluación de la inteligencia] . Gotinga: Hogrefe.
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- ^ Formann, AK (2008). Estimar la proporción de estudios que faltan para el metanálisis debido al sesgo de publicación. Ensayos clínicos contemporáneos, 29, 732-739.
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- ↑ a b Formann, AK (2003). Modelado de datos de tareas a nivel del agua: un análisis teórico de prueba. Habilidades motoras y perceptivas, 96, 1153-1172.
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- ^ Tran, Estados Unidos y Formann, AK (2009). Realización de análisis paralelo en la recuperación de unidimensionalidad en presencia de datos binarios. Medición educativa y psicológica, 69, 50-61.
- ^ Voracek, M. (2010). In memoriam: Anton K. Formann (1949-2010). Boletín biométrico, 27 (3), 7-8.