Examen de diagnóstico de afasia de Boston
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Examen de diagnóstico de afasia de Boston
Objetivoevaluar a los adultos sospechosos de tener afasia,

El examen de diagnóstico de afasia de Boston es una batería neuropsicológica que se utiliza para evaluar a adultos con sospecha de afasia y actualmente se encuentra en su tercera edición. [1] Fue creado por Harold Goodglass y Edith Kaplan. El examen evalúa las habilidades del lenguaje basadas en modalidades de percepción (auditiva, visual y gestual), funciones de procesamiento (comprensión, análisis, resolución de problemas) y modalidades de respuesta (escritura, articulación y manipulación). El tiempo de administración varía de 20 a 45 minutos para la versión abreviada, pero puede durar hasta 120 minutos para la versión extendida de la evaluación. Hay cinco subpruebas que incluyen: habla conversacional y expositiva, comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. En la versión extendida, todas las preguntas se hacen, mientras que en la versión abreviada, solo se hacen algunas preguntas dentro de cada subprueba. [2] En ocasiones, los neurólogos y los patólogos del habla y el lenguaje utilizan muchas otras pruebas.caso por caso, y existen otras pruebas integrales como la Batería de Afasia Occidental .

Descripción

El examen de diagnóstico de afasia de Boston proporciona una exploración integral de una variedad de habilidades comunicativas. Sus resultados se utilizan para clasificar los perfiles de lenguaje del paciente en una de las clasificaciones de afasia basadas en la localización: síndromes de afasia de Broca, de Wernicke, anómico, de conducción, transcortical, transcortical motor, transcortical sensorial y global, aunque la prueba no siempre proporciona un diagnóstico o un enfoque terapéutico. La evaluación proporciona una clasificación de gravedad. [3]El examen está diseñado para ir más allá de las simples definiciones funcionales de la afasia hacia los componentes de las disfunciones del lenguaje (síntomas) que se ha demostrado que subyacen a los diversos síndromes afásicos. Por lo tanto, esta prueba evalúa varias modalidades de percepción (p. Ej., Auditiva, visual y gestual), funciones de procesamiento (p. Ej., Comprensión, análisis, resolución de problemas) y modalidades de respuesta (p. Ej., Escritura, articulación y manipulación). Este enfoque permite el análisis neuropsicológico y la medición de las habilidades y habilidades relacionadas con el lenguaje tanto ideográficas como nomotéticas.bases, así como un enfoque integral de las configuraciones de los síntomas que se relacionan con las condiciones neuropatológicas. La prueba se divide en cinco subpruebas e incluye la evaluación de la conversación y el habla expositiva (respuestas sociales simples, conversación libre y descripción de imágenes), comprensión auditiva (a nivel de palabra, nivel de oración y material de ideas complejas), expresión oral (automatizado secuencias, repetición y denominación), lectura (reconocimiento básico de símbolos, correspondencia de números, identificación de palabras, correspondencia de imágenes y palabras, lectura oral y comprensión de lectura) y escritura (mecánica, habilidades de codificación, denominación de imágenes escritas y escritura narrativa). [4]

Puntuación

El manual proporciona declaraciones y reglas claras para los protocolos de puntuación. Una vez que se recopilan los puntajes, el examinador completa el Resumen de puntajes y los inserta en el Perfil resumido de las subpruebas estándar en el Folleto de registro del examen de diagnóstico de afasia de Boston para obtener los percentiles. Los percentiles se enumeran como 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100 únicamente. Las puntuaciones que se recopilan son un recuento del número de respuestas correctas, el número de claves dadas, el número de claves fonémicas, etc. [5]

Fiabilidad

Se estudió la confiabilidad de las subpruebas mediante la selección de protocolos de 34 pacientes con un grado de afasia de leve a grave. Los coeficientes de confiabilidad de Kuder-Richardson para las subpruebas variaron de 0,68 a 0,98, y aproximadamente dos tercios de los coeficientes informados variaron de 0,90 hacia arriba. Dado que la confiabilidad test-retest es difícil, si no imposible, de lograr con pacientes que padecen síntomas afásicos, los coeficientes de confiabilidad actuales demuestran una consistencia interna muy buena en términos de lo que miden los ítems dentro de las subpruebas.

Validez

Validez : Se llevó a cabo un análisis discriminante comparando "ejemplos inequívocos de un solo síndrome". Por tanto, se seleccionaron casos inequívocos de afasia de Broca, afasia de Wernicke, afasia de conducción y afasia anómica . Se seleccionaron diez variables partiendo del supuesto de que proporcionaban los datos más útiles. De estas, se seleccionaron cinco variables para el análisis discriminante (identificación de partes del cuerpo, repetición de oraciones de alta probabilidad, parafasias verbales, calificación de agilidad articulatoria y calificación automatizada de oraciones). Esta clasificación no produjo errores de clasificación.

Normas

La estandarización del examen de diagnóstico de afasia de Boston revisado se basa en una muestra normativa de 242 pacientes con síntomas afásicos evaluados en el Centro Médico de VA de Boston entre 1976-1982.

Referencias

  1. ^ Spreen, Otfried; Anthony H. Risser (2003). Evaluación de la afasia . Prensa de la Universidad de Oxford. ISBN 978-0-19-514075-0.
  2. ^ "Tercera edición del examen de afasia de diagnóstico de Boston BDAE 3" . sistemas lingüísticos . sistemas lingüísticos. 2001. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016 . Consultado el 14 de noviembre de 2015 .
  3. ^ Chapey, Roberta (2008). Estrategias de intervención del lenguaje en la afasia y los trastornos neurógenos de la comunicación relacionados . Filadelfia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. pag. 72. ISBN 978-0-7817-6981-5.
  4. ^ Revisión en profundidad del examen de diagnóstico de afasia de Boston (BDAE) - Motor de carrera. (2015). Obtenido de http://www.strokengine.ca/indepth/bdae_indepth/
  5. ^ "Boston Diagnostic Afasia Examination-Third Edition (BDAE-3)" . Pearson.

Revisión en profundidad del examen de diagnóstico de afasia de Boston (BDAE) - Motor de carrera. (2015). Obtenido en noviembre de http://www.strokengine.ca/indepth/bdae_indepth/ "BDAE 3 Boston Diagnostic Aphasia Examination Third Edition" . sistemas lingüísticos . sistemas lingüísticos. 2001. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016 . Consultado el 14 de noviembre de 2015 .

Otras lecturas

  • Lezak, Muriel D .; Howieson, Diane B .; Bigler, Erin D .; Tranel, Daniel (2012). Evaluación neuropsicológica (Quinta ed.). Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford. ISBN 978-0-19-539552-5. Consultado el 17 de junio de 2014 . Resumen de laicos - Revista de la Sociedad Internacional de Neuropsicología (17 de junio de 2014).
  • Strauss, Esther; Sherman, Elizabeth M .; Spreen, Otfried (2006). Un compendio de pruebas neuropsicológicas: administración, normas y comentarios . Oxford: Prensa de la Universidad de Oxford. ISBN 978-0-19-515957-8. Consultado el 14 de julio de 2013 .
  • Berube, Shauna; Nonnemacher, Jodi; Demsky, Cornelia; Glenn, Shenly; Saxena, Sadhvi; Wright, Amy; Tippett, Donna C .; Hillis, Argye E. (2019). "Robar galletas en el siglo XXI: medidas de narrativa hablada en hablantes sanos versus con afasia" . Revista estadounidense de patología del habla y el lenguaje . 28 (1 supl.): 321–329. doi : 10.1044 / 2018_AJSLP-17-0131 . PMC  6437702 . PMID  30242341 .
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