Childwall Sports and Science Academy es una escuela ubicada en Liverpool, Inglaterra.
Academia de Ciencias y Deportes de Childwall | |
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Habla a | |
Fiveways Queens Drive , , L15 6XZ | |
Coordenadas | 53 ° 23′57 ″ N 2 ° 53′58 ″ W / 53.399112 ° N 2.899525 ° WCoordenadas : 53 ° 23′57 ″ N 2 ° 53′58 ″ W / 53.399112 ° N 2.899525 ° W |
Información | |
Tipo | Academia |
Lema | Aprendiendo sin límites |
Departamento de Educación URN | 138787 Mesas |
Ofsted | Informes |
Sra. JE Vincent | Sra. JE Vincent |
Personal | 100+ |
Género | Mezclado |
Edad | 11 a 19 |
Inscripción | 950+ [1] |
Sitio web | http://www.childwallssa.org/ |
General
Calificado décimo en las escuelas de Liverpool por puntajes de 'PROGRESS 8' con un puntaje de -0.08 Fuente: [2]
La escuela tiene una calificación muy baja a nivel nacional, colocando a 2.827 de 3.166 escuelas en el Reino Unido según la Real School's Guide 2019.
En su lugar, han calificado constantemente a la escuela como que requiere mejoras. Del informe de 2018 de Ofstead, la escuela tiene lo siguiente:
Fortalezas
° El director, hábilmente apoyado por líderes superiores, gobernadores y el fideicomiso, ha manejado bien la escuela a través de difíciles desafíos financieros y de personal. La escuela ahora es estable y está mejorando rápidamente.
° El plan de estudios de la escuela, incluido el programa de educación personal, social, sanitaria y profesional, está muy en sintonía con las necesidades y aspiraciones de los alumnos.
° El comportamiento y la conducta de los alumnos son buenos. Se sienten seguros y bien apoyados.
° Es encomiable la comprensión espiritual, moral, social y cultural de los alumnos.
° Los alumnos de bajo rendimiento y los alumnos que hablan inglés como idioma adicional progresan bien.
Debilidades
° Desde la última inspección, el progreso de los alumnos al final de la etapa clave 4 ha sido más débil en inglés, matemáticas y ciencias que en otras materias.
° Algunos alumnos de la etapa clave 4 no se han beneficiado de las mejoras en la enseñanza durante el tiempo suficiente para abordar las deficiencias en sus conocimientos, comprensión y habilidades.
° Aunque el progreso de los alumnos en ciencias en general ha mejorado, su progreso y logro en la titulación científica combinada son demasiado débiles. Esto se debe a las lagunas en el conocimiento de los alumnos causadas por una enseñanza anterior deficiente.
° Los líderes han manejado muy bien un período de dotación de personal muy turbulento desde la última inspección, pero la enseñanza en algunas áreas de la escuela requiere mejoras.
° Algunos profesores no tienen expectativas suficientemente altas de los alumnos, especialmente los niños y los más capaces.
° Los profesores no desarrollan las habilidades de escritura de los alumnos de forma eficaz en toda la escuela.
° No todos los profesores utilizan los planes de apoyo a los alumnos de la mejor manera posible para mejorar el progreso de los alumnos que tienen necesidades educativas especiales (NEE) y / o discapacidades.
° Si bien la asistencia en sexto grado está mejorando, algunos estudiantes no asisten a la escuela con la suficiente frecuencia. Algunos estudiantes no completan los cursos que comienzan. Aquellos que estudian matemáticas GCSE no progresan tanto como aquellos que están estudiando para sus exámenes de inglés.
° Algunos profesores no insisten en que los más capaces completen las tareas más desafiantes que se les plantean de forma rutinaria. En consecuencia, estos alumnos no practican la escritura con más profundidad, ni piensan más profundamente sobre el trabajo que hacen, con la suficiente frecuencia. Esto dificulta su progreso.
° Si bien los niños demuestran habilidades orales seguras en clase, su trabajo escrito no refleja su comprensión. Algunos maestros no insisten lo suficiente en que se complete el trabajo suficiente y en el nivel requerido. El desempeño de los niños, especialmente en la etapa clave 4, está por detrás del de las niñas en muchas materias.
° Las estrategias de los profesores para apoyar las habilidades de escritura de los alumnos varían en la escuela. En algunas materias y clases, los alumnos utilizan bien sus conocimientos de gramática, ortografía y puntuación para estructurar su escritura con precisión. En otros lugares, los maestros proporcionan un pequeño informe de inspección: Childwall Sports and Science Academy, 6–7 de junio de 2018 Página 6 de 14 o ninguna guía para desarrollar la escritura de los alumnos. En consecuencia, los alumnos continúan cometiendo errores básicos y no acumulan la resistencia para escribir mucho.
° En años anteriores, demasiados estudiantes, especialmente los de baja capacidad, abandonaron los cursos que habían iniciado. Demasiados no continuaron en Year 13 desde Year 12. Si bien este año menos estudiantes que antes no siguieron su curso original y el número de estudiantes que permanecen en Year 13 aumentó, la retención de estudiantes y la finalización de cursos siguen siendo problemas para la escuela.
° Si bien la asistencia de los estudiantes a la escuela ha mejorado en comparación con años anteriores, todavía no es lo suficientemente alta.
Historia
Escuela de Gramática
Se conocía como Holt High School en Queen's Drive . Tenía alrededor de 600 niños y una entrada de tres formularios a mediados de la década de 1940.
Exhaustivo
Se convirtió en la Escuela Integral Coeducacional de Holt en septiembre de 1967, cuando la Escuela Secundaria para Niños Holt se fusionó con la Escuela para Niñas Olive Mount. Más tarde se convirtió en Childwall Comprehensive School y luego en Childwall Community School. Luego, después de convertirse en un Sports College especializado, la escuela pasó a llamarse Childwall Sports College.
Exalumnos notables
Escuela secundaria para niñas Childwall Valley
- Alison Steadman OBE, actriz
- Marion Studholme , soprano de Sadler's Wells Opera Company, ahora English National Opera (ENO)
- Pauline Yates , actriz
Escuela secundaria Holt para niños
- Mayor General John Bartlett CB, Coronel Comandante de 1987 a 1990 del Cuerpo de Pago del Ejército Real
- Prof John Horton Conway FRS, matemático y profesor emérito de la Universidad de Princeton , [3] conocido por Conway's Game of Life
- Sir Ken Dodd OBE, estimado creador de sus Diddy Men
- Michael Montgomery , ex abogado y director del servicio brasileño de la BBC ( BBC Brasil ) a fines de la década de 1960
- Les Owen, director ejecutivo 1995-99 AXA Sun Life plc, director ejecutivo 1999-2006 AXA Asia Pacífico, presidente Royal Mail 2018 -
- John Shirley-Quirk CBE, bajo-barítono
- Sir David Webster , director ejecutivo de 1945 a 1970 de la Royal Opera House
Escuela Integral Holt
- Rt Rev. Nicholas Baines , obispo de Croydon desde 2003, posteriormente obispo de Bradford.
- Mark Womack (actor británico) actor
- Tony Bellew , ex boxeador profesional británico
- Neil Danns , futbolista profesional
Referencias
- ^ http://www.childwallssa.org/SchoolInformation/Ofsted-Report-2016/
- ^ http://www.compare-school-performance.service.gov.uk
- ^ Roberts, Siobhan (2015). Genio en el juego . Bloomsbury. pag. 3. ISBN 978-1-62040-593-2.
enlaces externos
- Sitio web de Childwall Academy
- WikiMapia
- EduBase [ enlace muerto permanente ]