El conjunto de datos común es un producto de la iniciativa puesta en común de datos, "un esfuerzo de colaboración entre los proveedores de datos en la comunidad de educación superior y los editores como los representados por el College Board , Peterson , y US News & World Report ." [1] El objetivo declarado es proporcionar datos precisos y oportunos a los estudiantes y sus familias mientras se reduce la carga de trabajo de los administradores. Al producir sus publicaciones y clasificaciones populares, estos editores "hacen las mismas preguntas centrales" a las instituciones que utilizan el Conjunto de datos comunes para definir esas preguntas y sus respuestas. [2] Estos datos también se utilizan en iniciativas de rendición de cuentas públicas, como el Sistema Voluntario de Responsabilidad.Retrato de la universidad. [3]
Resultados de la encuesta anual de CDS
Cada año, la iniciativa Common Data Set realiza pequeños cambios en la "encuesta" enviada para que la completen todos los colegios y universidades que contribuyen . Si bien la base de datos resultante de todas las respuestas no está disponible para descargar, los colegios y universidades individuales generalmente publican sus respuestas individuales en su propio sitio web .
Estas respuestas individuales pueden proporcionar información valiosa para los estudiantes que solicitan ingreso a una universidad o colegio en particular. Por ejemplo, la sección C7 - "Importancia relativa de los criterios de admisión académicos y no académicos comunes" - indica el proceso de admisión de esa universidad en elementos como "Rango de clase", " GPA " y "Actividades extracurriculares". Otro ejemplo son las Secciones C9 a C12, que brindan un desglose estadístico de los puntajes SAT / ACT , rango de clase y GPA para la clase de primer año actual. Este puede ser un buen indicador, especialmente para los colegios y universidades más selectivos, de los puntajes típicos necesarios para la admisión . Las secciones sobre " Matrícula y cuotas" y "Ayuda financiera" pueden ayudar a los solicitantes potenciales a comprender los costos típicos y la ayuda potencial que podrían recibir según las estadísticas actuales de las clases de primer año .
Secciones y temas de la encuesta
La encuesta anual de CDS incluye las siguientes secciones principales, identificadas por secciones principales (AJ) y subsecciones (0, 1, 3, ...):
- A - Información general de la universidad: dirección, clasificación de la institución de pregrado , calendario del año académico , títulos ofrecidos
- B - Inscripción y persistencia: Inscripción institucional actual - Hombres y mujeres, Inscripción por categoría racial / étnica, Número de títulos otorgados, Tasas de graduación, Tasas de retención
- C - Admisiones por primera vez, primer año (Freshman): estudiantes de primer año solicitantes (admitidos, inscritos, en lista de espera), importancia relativa de los criterios de admisión académicos y no académicos comunes, requisitos de admisión (Diploma, GED, programa de preparación universitaria) , Requisitos de asignaturas académicas de HS, Inscripción abierta, Políticas de SAT y ACT (Requisitos, fechas límite), Perfil estadístico existente de la clase de primer año (Desglose de puntaje de SAT y ACT, Desglose de rango de clase, Desglose de GPA de HS), GPA promedio, Políticas de admisión (tarifas de solicitud, Fechas, Fecha (s) de notificación), Otras políticas de admisión
- D - Admisiones por transferencia : estudiantes transferidos aceptados o no, número del año pasado, período (s) de inscripción para transferencias, otros requisitos y fechas límite para transferencias, políticas de transferencia de créditos
- E - Ofertas y políticas académicas: opciones de estudio especiales, áreas académicas requeridas para la graduación
- F - Vida estudiantil: información para estudiantes de primer año ( fraternidades , alojamiento dentro y fuera del campus , tiempo completo / parcial), actividades que se ofrecen, ROTC , tipos de alojamiento que se ofrecen
- G - Gastos anuales: costos de tiempo completo de pregrado (matrícula, tarifas requeridas, alojamiento y comida), cambios en la matrícula por programa de instrucción, gastos estimados para residentes y viajeros, tarifas por hora por crédito
- H - Ayuda Financiera: Necesidad-basada y no necesita en función de Ayuda Financiera Se ofrece en $ 's, Número de Matriculados Estudiantes y media de la ayuda concedida (Necesidad y no necesita basado), Ayuda Financiera La presentación de los plazos, formas de ayuda disponibles, becas y Subvención disponible, criterios utilizados para la concesión de ayuda institucional
- I - Facultad de instrucción y tamaño de la clase : Demografía de la facultad (hombres / mujeres, grados, tiempo completo / parcial), proporción de estudiantes por docente , recuentos de clases por sección / tamaño de subsección
- J - Títulos otorgados por áreas disciplinarias
Referencias
- ^ "Iniciativa de conjunto de datos comunes" . Iniciativa de conjunto de datos comunes . Consultado el 14 de mayo de 2015 .
- ^ Asociación para la Investigación Institucional (1997). "Alerta AIRE # 1" . Archivado desde el original el 13 de junio de 2010 . Consultado el 23 de marzo de 2010 .
- ^ Programa del Sistema Voluntario de Responsabilidad (2010), About the College Portrait , consultado el 23 de marzo de 2010