La pedagogía creativa es la ciencia y el arte de la enseñanza creativa. [1] Es un subcampo de la pedagogía , opuesto a la pedagogía crítica (al igual que el pensamiento creativo, por ejemplo, en Torrance Tests of Creative Thinking , se opone al pensamiento crítico ). "En esencia, la pedagogía creativa enseña a los alumnos cómo aprender creativamente y convertirse en creadores de sí mismos y creadores de su futuro". [2]
La pedagogía creativa debe diferenciarse (desambiguarse) de la educación creativa que generalmente se asocia con la enseñanza de la creatividad como materia (ver Fundamentos de la educación creativa ). La Pedagogía Creativa, por el contrario, se puede aplicar a CUALQUIER materia, ya sea Matemáticas, Ciencias, Idiomas o Economía y Finanzas. En cierta medida, se puede afirmar que no importa el tema, importa la metodología (tipo de pedagogía): por eso la introducción de metodologías creativas cambia el proceso de enseñanza/aprendizaje.
El fundador de Creative Pedagogy, el Dr. Andrei Aleinikov , lo definió en forma de fórmula de invención, un patrón estricto de palabras utilizado para describir las invenciones para patentar en tecnología:
Numerosos educadores notaron y citaron el concepto de pedagogía creativa; consulte los enlaces externos a continuación. Los autores del Diccionario Enciclopédico no solo incluyeron un artículo sobre Pedagogía Creativa, sino que también comentaron sobre su forma inusual: la fórmula de la invención. [4]
El objetivo de la pedagogía creativa es transformar CUALQUIER clase de materia (curso, programa, escuela) en un proceso de enseñanza creativo que produciría aprendices creativos (aprendices de la vida), aprendices mucho más eficientes que los producidos por la escuela tradicional. Esta transformación de la clase tradicional (curso, programa, escuela) se llama “orientación creativa”. [5]
Una objeción típica a la introducción de la Pedagogía Creativa es la siguiente: “Toda pedagogía es creativa”. Algunos contraejemplos obvios de la palabra “cada” son el llamado aprendizaje de memoria o, por ejemplo, la enseñanza mediante el castigo físico, ambos muy alejados de la pedagogía creativa.