Movimiento diligente de trabajo y estudio frugales
El Movimiento de Trabajo Diligente y Estudio Frugal , a menudo denominado Movimiento de Trabajo y Estudio ( chino :留 法 勤工俭学 会; pinyin : Liú Fǎ qíngōng jiǎnxué huì ; Francés : Mouvement Travail-Études ), era una serie de programas de trabajo y estudio que trajo estudiantes chinos a Francia y Bélgica para trabajar en fábricas como una forma de pagar sus estudios de la cultura francesa y la ciencia occidental. Los programas fueron organizados entre 1912 y 1927 en gran parte por un grupo de anarquistas chinos que habían venido a París y querían introducir la ciencia francesa y el idealismo social en China.
Después de organizar programas de menor escala a partir de 1908, en 1916, después del estallido de la Primera Guerra Mundial , los organizadores chinos trabajaron con los gobiernos chino y francés para establecer el programa Trabajo diligente-Estudio frugal, que atrajo a trabajadores chinos menos educados, y continuó para traer estudiantes después del fin de la guerra en 1919. En total, varios miles de chinos llegaron a Francia como estudiantes-trabajadores, aunque no todos como miembros formales de un programa. Entre ellos se encontraban futuros líderes del Partido Comunista Chino como Zhou Enlai y Deng Xiaoping , así como otros que pasaron a ocupar puestos destacados en China.
Mucho antes de que el socialismo marxista entrara en China, los anarquistas chinos asumieron la causa del trabajo y educaron a la clase trabajadora. Los líderes del movimiento anarquista chino en París : Li Shizeng , Wu Zhihui , Zhang Renjie . Wang Jingwei , Wu Yuzhang y Cai Yuanpei: Sun Yat-sen apoyadopero lo instó a agregar un aspecto social y cultural a su programa de revolución política. Argumentaron que los individuos no podían liberarse a sí mismos, pero que los hombres educados tenían la responsabilidad como maestros de usar la educación moral y la rectitud personal para mostrarles el camino a otros. En ese momento, la mayoría de los estudiantes que se fueron al extranjero fueron con becas del gobierno a Japón, aunque la Misión Educativa China de 1872-1881 y el Programa de Becas de Indemnización Boxer enviaron estudiantes a los Estados Unidos. Los anarquistas de París estaban ansiosos por establecer un intercambio con Francia, que consideraban una sociedad progresista y secular. [1]
En 1908, Li Shizeng planeó el primer programa de trabajo y estudio como una forma de traer jóvenes chinos a Francia. Abrió la Usine de la Caséo-Sojaïne , que fabricaba productos de soja para el mercado francés. El estudio de los trabajadores se financiaría trabajando en su fábrica y su carácter se vería elevado por su régimen de instrucción moral. Este primer programa de trabajo y estudio finalmente trajo 120 trabajadores a Francia. Li pretendía tomar a estos estudiantes-trabajadores, a quienes llamó "ignorantes" y "supersticiosos", y convertirlos en ciudadanos conocedores y morales que, a su regreso a casa, se convertirían en modelos para una nueva China. Recibieron instrucción en chino, francés y ciencias y se les pidió que se abstuvieran de fumar, beber alcohol y jugar. [2]
En abril de 1912, emocionados por el éxito de la revolución china y la perspectiva de la recién nacida República de China, Li, Zhang Renjie, Wu Zhihui y Cai Yuanpei, que habían regresado a Beijing, fundaron la Asociación para el Estudio Frugal en Francia. ( chino tradicional :留 法 儉 學會; chino simplificado :留 法 俭 学会; pinyin : Liú Fǎ jiǎnxué huì ), también conocida como Sociedad para la Educación Racional Francesa (Societé Rationelle des Etudiants Chinois en France). Los estudiantes viajaron desde China a través del ferrocarril siberiano, un viaje que tomó alrededor de dieciocho días y costó aproximadamente doscientos dólares. [3]La Sociedad preparó a los estudiantes para estudios económicos (¥ 600 al año) en Francia y "con trabajo y una vida sencilla para cultivar hábitos de diligencia y trabajo duro". En contraste con su propia experiencia cuando llegó en 1902 como "erudito de la embajada", en la que participaba sólo un puñado de estudiantes de familias privilegiadas, Li esperaba dar la bienvenida al programa a cientos de estudiantes de la clase trabajadora. Wu Zhihui, quien también provenía de una familia pobre, comentó que en realidad el programa sería especialmente bueno para los estudiantes de familias ricas: "aunque no estudien nada, si al menos aprenden a limpiar los inodoros valdrá la pena. " [4]
