El modelo de adquisición de habilidades de Dreyfus es un modelo de cómo los alumnos adquieren habilidades a través de la instrucción y la práctica formales, que se utiliza en los campos de la educación y la investigación de operaciones . Los hermanos Stuart y Hubert Dreyfus propusieron el modelo en 1980 en un informe de 18 páginas sobre su investigación en el Centro de Investigación de Operaciones de la Universidad de California, Berkeley , para la Oficina de Investigación Científica de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos . [1] El modelo propone que un estudiante pasa por cinco etapas distintas y originalmente se determinó como: novato, competencia, competencia, pericia y dominio.
Modelo Dreyfus
El modelo de Dreyfus se basa en cuatro cualidades binarias:
- Recuerdo (no situacional o situacional)
- Reconocimiento (descompuesto u holístico)
- Decisión (analítica o intuitiva)
- Conciencia (monitorizada o absorbida)
El modelo original incluía maestría como última etapa, en su libro Mind over Machine , esto se ajustó ligeramente para terminar con Experiencia. [2] Esto conduce al proceso completo de cinco etapas:
Nivel de habilidad / función mental Principiante Principiante avanzado Competencia Competente Experto Recuerdo No situacional Situacional Reconocimiento Descompuesto Holístico Decisión Analítico Intuitivo Conciencia Vigilancia Absorbido
Crítica al modelo
Gobet y Chassy, [3] [4], que también proponen una teoría alternativa de la intuición, han criticado el modelo de Dreyfus y Dreyfus . Según estos autores, no existe evidencia empírica de la presencia de etapas en el desarrollo de la experiencia. Además, aunque el modelo sostiene que el pensamiento analítico no juega ningún papel con los expertos, que actúan sólo de forma intuitiva, hay mucha evidencia de que los expertos, de hecho, a menudo llevan a cabo una resolución de problemas relativamente lenta (por ejemplo, búsqueda anticipada en el ajedrez ).
Sin embargo, las críticas anteriores se basan en una lectura parcial del registro publicado. [5] [6] Por ejemplo, las críticas no toman en cuenta la noción de “racionalidad deliberativa” de los expertos, que es una especie de reflexión experta en acción, como se desarrolla en Dreyfus y Dreyfus, Mind Over Machine. [7]
A su vez, el desafío que plantea la búsqueda anticipada en el ajedrez se aborda dentro del alcance del modelo de habilidad en un artículo de 1982 de Stuart Dreyfus. [8] Con respecto a la cuestión de los expertos que calculan en el futuro, Dreyfus sostiene que el ajedrez no es un ejemplo adecuado para generalizar sobre la acción hábil en general: “La referencia de DeGroot a la conocida práctica del ajedrecista de calcular hacia el futuro no debe interpretarse como evidencia de que los tomadores de decisiones capacitados en otros dominios hagan lo mismo. Este examen de posibles futuros se vuelve factible en el ajedrez porque la naturaleza objetiva y completa de una posición de ajedrez hace que una posición futura sea tan intuitivamente significativa como la presente ”(p.151). [8]
Ver también
Referencias
- ^ Dreyfus, Stuart E .; Dreyfus, Hubert L. (febrero de 1980). "Un modelo de cinco etapas de las actividades mentales implicadas en la adquisición de habilidades dirigidas" (PDF) . Washington, DC: Storming Media . Consultado el 13 de junio de 2010 . Cite journal requiere
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( ayuda ) - ^ Dreyfus, Stuart E .; Dreyfus, Hubert L. (1986). Mente sobre máquina . Nueva York, NY: Free Press.
- ^ Gobet. F. y Chassy, P. (2008). Hacia una alternativa a la teoría de Benner de la intuición experta en enfermería: un documento de discusión. Revista Internacional de Estudios de Enfermería, 45, 129-139.
- ^ Gobet. F. y Chassy, P. (2009). Experiencia e intuición: una historia de tres teorías. Mentes y máquinas, 19, 151-180.
- ^ Dreyfus, Stuart; Rousse, B. Scot (2018). "Comentario sobre Fernand Gobet (2018)" El futuro de la experiencia: la necesidad de un enfoque multidisciplinario " " (PDF) . Revista de experiencia . 1 : 181-183.
- ^ Dreyfus, Stuart (2014). "Sistema 0: la explicación pasada por alto de la intuición experta" . Manual de métodos de investigación sobre intuición, ed. M. Sinclair . 1 : 15-27.
- ^ Dreyfus, Hubert; Dreyfus, Stuart (1988). Mind Over Machine (segunda edición) . Nueva York: Free Press. págs. 36–51.
- ^ a b Dreyfus, Stuart (1982). "Modelos formales frente a la comprensión de la situación humana: limitaciones inherentes al modelado de la experiencia empresarial". Oficina: Tecnología y Personas . 1 : 133-165.
Otras lecturas
- Benner, Patricia (2004). "Uso del modelo Dreyfus de adquisición de habilidades para describir e interpretar la adquisición de habilidades y el juicio clínico en la práctica y educación de enfermería" . Boletín de ciencia, tecnología y sociedad . 24 (3): 188-19. doi : 10.1177 / 0270467604265061 .
- Eriksen, Jørgen W. (2010). "¿Deberían pensar los soldados antes de disparar?". Revista de Ética Militar . 9 (3): 195–218. doi : 10.1080 / 15027570.2010.510861 .
enlaces externos
- Las siete etapas de la experiencia en ingeniería de software