Educar a los marginados y desheredados
Educating the Disfranchised and Disinherited es una biografía de 1999 del general estadounidense Samuel Chapman Armstrong y su escuela normal asociada para libertos , el Instituto Hampton , escrita por Robert Francis Engs y publicada por University of Tennessee Press . El libro, la primera biografía completa de este tipo, retrata a Armstrong como un político y administrador complejo en el período posterior a la guerra que equilibró las necesidades de los partidos opuestos que rodeaban a Virginia .escuela: sus estudiantes afroamericanos, vecinos blancos del sur y patrocinadores filántropos del norte. Los trabajos anteriores presentaron a Armstrong de manera polarizada, ya sea como un salvador o una desventaja para los libertos. El libro enfatiza la educación de Armstrong como misionero en Hawái en el desarrollo de su filosofía educativa.
Los revisores felicitaron la presentación equilibrada del libro de Armstrong, el uso fundamentado del pensamiento de la época y la contribución a la historiografía de la educación industrial . Sintieron que el libro carecía de un contexto histórico comunitario y estatal, así como de una beca reciente sobre los nativos americanos en Hampton.
Educating the Disfranchised and Disinherited: Samuel Chapman Armstrong and Hampton Institute, 1839–1893 de Robert Francis Engs es la primera biografía del general Samuel Chapman Armstrong , [2] [3] el fundador del Hampton Normal and Agricultural Institute . El libro fue publicado por University of Tennessee Press en 1999. Desafía varias ideas de larga data sobre este período: que el "sistema Hampton-Tuskegee" y sus adherentes obstaculizaron el progreso de los afroamericanos, que la ideología del Instituto Hampton se opuso a la de universidades históricamente negras e históricamente blancas, y que las posiciones de WEB DuBois yBooker T. Washington eran diametralmente opuestos. [4] Engs escribe que Armstrong es un símbolo de los conflictos estadounidenses posteriores a la guerra sobre raza, clase, religión y género. Armstrong de Engs, en "paternal ... arrogancia" creía que él y otros de mayor estatus podían determinar mejor cómo mejorar la suerte de aquellos reprimidos por "falta de oportunidades y discriminación", como los afroamericanos y los indios americanos . [5] Esta intuición, de saber "lo que era mejor para los libertos ", estuvo influenciada por su experiencia en el trabajo misionero , [3]donde sus padres trataban a los indígenas hawaianos como niños malcriados con un comportamiento que había que corregir. [6] La biografía destila la filosofía, el comportamiento y la comprensión de Armstrong de los afroamericanos a partir de sus experiencias como misionero, estudiante del Williams College y líder en la Guerra Civil Estadounidense . Engs descarta las interpretaciones polarizadas del legado de Armstrong como un salvador o una desventaja para los negros sin educación. [7] En cambio, Armstrong es retratado como un hombre complejo que cree tanto en la "inferioridad de los negros" como en que los libertos podrían mejorar sus vidas a través de sus lecciones. [8]
