Alianza gay-heterosexual
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Alianza Gay – Heterosexual
GSAboard.JPG
AbreviaturaGSA
ApodoAlianza de género y sexualidad
EscribeClub de estudiantes
Estatus legalEn los Estados Unidos, el derecho de los estudiantes a formar una GSA en la escuela está protegido por la Constitución y por el poder judicial .
ObjetivoProporcionar un entorno de apoyo para los jóvenes LGBT y los aliados heterosexuales.
Localización
  • Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Nueva Zelanda, México, Europa, India, Hong Kong y Australia
Organización matrizGLSEN

Una Gay-Straight Alliance , Gender-Sexuality Alliance ( GSA ) o Queer-Straight Alliance ( QSA ) es una organización dirigida por estudiantes o basada en la comunidad, que se encuentra en las escuelas intermedias y secundarias, así como en los colegios y universidades, principalmente en los Estados Unidos. Y Canadá, cuyo objetivo es proporcionar un entorno seguro y de apoyo para los niños, adolescentes y jóvenes lesbianas , gays , bisexuales y transgénero ( LGBT ), así como para sus aliados heterosexuales cisgénero . [1]En las escuelas intermedias y secundarias, las GSA son supervisadas por un maestro responsable. Las primeras GSA se establecieron en la década de 1980. [2]

Los estudios científicos muestran que las GSA tienen impactos académicos, de salud y sociales positivos en los escolares de una orientación sexual y / o identidad de género minoritaria . [3] [4] [5]

Numerosas decisiones judiciales en las jurisdicciones de los tribunales federales y estatales de los Estados Unidos han confirmado el establecimiento de GSA en las escuelas y el derecho a usar ese nombre para ellas.

Terminología

Me HELLA encanta la GSA
  • aliado - En el contexto de la fundación en 1988, un aliado es una persona heterosexual que apoya la igualdad de derechos para las personas homosexuales y desafía la homofobia. [ cita requerida ] [6] El significado más tarde se amplió para incluir los derechos de todas las personas, orientaciones e identidades de género LGBT .
  • Gay – Straight Alliance: nombre propuesto por Meredith Sterling para el club original en 1988. A veces con barra en lugar de guión.
  • Gay Straight Alliance: en mayúsculas y minúsculas y sin guión en el sitio web del fundador.
  • alianzas gay-heterosexuales: en minúsculas, un término generalizado para cualquier club de esta naturaleza
  • Gay – Straight Alliance Network ( Red GSA): una organización fundada en California en 1998 para apoyar y promover las GSA.
  • alianza género-sexualidad - nombre actualizado para la alianza gay-heterosexual, el nombre antiguo aparece como "demasiado binario" para una generación posterior
  • Genders & Sexualities Alliance Network - nuevo nombre (2016) para Gay – Straight Alliance Network
  • Red de Educación Gay, Lesbiana y Heterosexual (GLSEN) - organización fundada en 1990 en Boston
  • GSA: originalmente, designado club de alianza de homosexuales y heterosexuales, más tarde, club de alianza de género y sexualidad
  • QSA: se usa para un uso más inclusivo, ya que la comunidad es más que 'Gay', el uso de Queer permite que otros estudiantes que pueden ajustarse a la definición queer , como estudiantes transgénero o bisexuales , estén representados en estos grupos de apoyo.

Historia

Alianza Gay – Heterosexual en Concord

La primera alianza gay-heterosexual se formó en noviembre de 1988 en Concord Academy en Concord, Massachusetts , [7] cuando Kevin Jennings , un profesor de historia de la escuela que acababa de declarar su homosexualidad, fue abordado por Meredith Sterling , una estudiante de la escuela que era heterosexual, pero estaba molesto por el trato a los estudiantes homosexuales y otros. Jennings reclutó a algunos otros maestros en la escuela, formando así la primera alianza entre homosexuales y heterosexuales. Uno de los primeros en unirse fue el compañero de clase de Sterling, S. Bear Bergman . [8] Jennings acredita a los estudiantes tanto por el establecimiento del club, como por establecer la agenda de lucha contra la homofobia, y por los cambios enPolítica de no discriminación de CA. [9] Jennings sería cofundador de la Red de Educación para Gays, Lesbianas y Heterosexuales (GLSEN) en Boston en 1990. [8]

Según una retrospectiva de treinta años sobre la historia del grupo, Concord Academy informó en 2018 que los estudiantes de la academia habían cambiado el nombre del grupo "hace unos años" a "Gender Sexuality Alliance". La mentora de la facultad Nancy Boutilier dijo: "Ese lenguaje gay-heterosexual era realmente importante en ese momento. Sin embargo, los tiempos cambian. Para los estudiantes de hoy, eso suena tan binario". [8]

GSA en Phillips Academy

Unos meses después de que Concord comenzara el primer club Gay Straight Alliance, otra escuela preparatoria de Massachusetts al norte de Boston, Phillips Academy , comenzó una propia. Comenzó con una reunión convocada por la estudiante de Phillips, Sharon Tentarelli, para el 7 de febrero de 1989, sin previo aviso. Asistieron una docena de personas, incluida una mezcla de estudiantes, profesores y personal. Este fue el segundo grupo de este tipo, después de Concord Academy. [9] : 115  [10] El grupo fue bien recibido, y algunos miembros del personal y profesores se volvieron partidarios, tanto homosexuales como heterosexuales. La directora atlética Kathy Henderson fue una de las que la apoyó, y luego fue cofundadora del GLSEN dos años más tarde, junto con Kevin Jennings de Concord Academy. [10] [11]

Red GSA

La Red GSA es una organización de derechos LGBT fundada en 1998 por Carolyn Laub para empoderar a los jóvenes activistas para que inicien clubes GSA en sus respectivas escuelas para motivar e inspirar a sus compañeros de estudios a luchar contra la homofobia y la transfobia . Laub inicialmente comenzó a trabajar con este movimiento en 40 clubes GSA en el área de la Bahía de San Francisco durante 1988–99 y luego se expandió gradualmente a otras ciudades y estados. En 2001, The GSA Network se convirtió en una organización estatal que tiene sucursales en otras escuelas en diferentes partes del estado. En el año 2005 comenzó a operar programas a nivel nacional. El año 2008 vio a la red GSA incorporarse como su propia organización 501 (c) 3 independiente sin fines de lucro. Antes de eso, era un proyecto patrocinado fiscalmente deEl centro de mareas . En 2015, la red contrató a dos empleados de mucho tiempo para servir como codirectores ejecutivos en reemplazo de la fundadora saliente y directora ejecutiva Carolyn Laub. En 2016, Gay-Straight Alliance Network cambió formalmente su nombre a Genders & Sexualities Alliance Network y continúa conectando organizaciones que representan a más de 4000 clubes GSA en todo el país. [12]

La organización de la red GSA tiene su sede en Oakland y oficinas regionales en Los Ángeles, Fresno , Chicago y Atlanta.

Objetivo

El objetivo de la mayoría de las alianzas entre homosexuales y heterosexuales es hacer que su comunidad escolar sea segura, facilitar el activismo en el campus y crear un ambiente acogedor para los estudiantes LGBT. Ellos son parte del movimiento estudiantil LGBT y participa en campañas nacionales para aumentar la conciencia, como el día de silencio , el nacional que viene Day Out , No Name Calling semana, [13] Transgénero Día de la Memoria , Harvey Día leche , GSA día [14 ] o campañas organizadas localmente, como Take It Back: Anti-Slur Campaign, Beyond the Binary, LGBTQ-Inclusive Curriculum y otras. [15] Muchas GSA trabajan con secciones locales de la Red de Educación para Gays, Lesbianas y Heterosexuales.(GLSEN) o Gay – Straight Alliance Network, [16] una organización nacional que apoya el liderazgo juvenil. El número registrado de GSA con GLSEN es de más de 4.000, a partir de 2008. [17] En California, hay más de 900 GSA registrados con GSA Network, [18] que representan más de la mitad de las escuelas secundarias de California. [18] Más de la mitad de los estados de los Estados Unidos tienen uno o más grupos estatales que trabajan con GSA. [ cita requerida ] Muchos de estos grupos estatales y capítulos locales de GLSEN participan en la Asociación Nacional de Redes GSA. Las redes GSA se han formado para ayudar a los estudiantes del área local a establecer contactos y conectarse con los recursos locales, brindar capacitación para líderes juveniles y patrocinar los esfuerzos locales de GSA.

La inclusión de cisgénero aliados heterosexuales en las misiones de estos grupos "es un importante factor distintivo de los primeros grupos de apoyo para los adolescentes LGBT, y reconoce la necesidad de un enfoque integral de la seguridad de los jóvenes", y los intentos de construir una red de apoyo a la no adolescentes heterosexuales y transgénero , además de concienciar sobre la homofobia y el heterosexismo . [19]

Impacto

Resultados

Social

Los estudiantes LGBT experimentan habitualmente acoso en sus escuelas; sin embargo, se ha descubierto que las GSA y otros clubes de apoyo brindan apoyo social a los estudiantes LGBT. Los estudiantes han informado haber escuchado comentarios homofóbicos tanto de los estudiantes como de los instructores en sus escuelas. [20] Además, cuanto más acoso informaron los estudiantes, es más probable que el estudiante también reportara niveles más altos de depresión y menor autoestima. [20] Sin embargo, los estudiantes LGBT que asisten a una escuela con un club de apoyo activo informaron haber escuchado expresiones menos homofóbicas y experimentaron menos victimización que los estudiantes LGBT que asisten a una escuela sin GSA o club de apoyo. [3] Además, los estudiantes LGBT con un GSA en su escuela secundaria informaron resultados más positivos cuando se trataba de altospertenencia a la escuela y victimización escolar. [5]

Además de la mera presencia de una GSA en el campus, el nivel de participación en una GSA también se ha relacionado con la cantidad de apoyo social informado por los estudiantes LGBT. Un estudio de 2011 de Toomey, Ryan, Diaz y Russell (2011) [4] encontró que la presencia de una GSA, la participación en una GSA y la efectividad percibida de una GSA estaban asociadas individualmente con el bienestar de los jóvenes. En ciertos casos, la investigación mostró que estos tres factores protegen el bienestar de los jóvenes contra la victimización. Además, los jóvenes que participaron en una GSA informaron niveles más bajos de depresión y mayor autoestima. [4]

Las GSA son importantes no solo a nivel individual, sino también para promover la educación de temas LGBT entre la población escolar. [21] Se ha descubierto que las GSA promueven el activismo social. Los investigadores han argumentado que las GSA son una forma de activismo iniciada por los estudiantes de base. Los mismos investigadores afirmaron que las GSA son importantes para desafiar el status quo, enfrentar la discriminación y reconceptualizar el género. [21]

Académico

Los jóvenes LGBT en las escuelas de los EE. UU. Están sujetos a serios obstáculos que pueden afectar su capacidad para desempeñarse en la escuela. Un estudio de 2011 encontró que dos tercios de los estudiantes LGBT informaron sentirse inseguros en la escuela. [20] Algunos estudiantes se sintieron tan inseguros que informaron que habían faltado a la escuela debido a problemas de seguridad. El mismo estudio encontró que el GPA de los niños LGBT era, en promedio, medio grado más bajo que el de los heterosexuales. [20] Este puede ser un indicador de que los jóvenes LGBT enfrentan diferentes barreras a la educación que los jóvenes heterosexuales.

La experiencia escolar de los jóvenes LGBT puede afectar sus decisiones de vida. Los jóvenes LGBT en la escuela secundaria tenían menos probabilidades de informar que querían seguir una educación superior que los jóvenes heterosexuales. [20] Estos hallazgos sugieren que las experiencias negativas de los jóvenes LGBT en la educación primaria se relacionan con su decisión de no continuar en el sistema educativo. Esto luego priva a los jóvenes LGBT de todas las oportunidades que ofrece la educación avanzada.

Sin embargo, una GSA activa en el campus de una escuela secundaria se ha asociado con mejores resultados académicos para los estudiantes LGBT. Los jóvenes LGBT que asistían a escuelas con una GSA activa tenían menos probabilidades de informar que se sentían inseguros en la escuela y tenían menos probabilidades de faltar a la escuela debido a una amenaza a su seguridad. [3] Además, los jóvenes LGBT que tenían un GSA activo en su escuela secundaria informaron un logro educativo más alto que los jóvenes LGBT que no tenían un GSA en el campus de su escuela secundaria. [4]

Salud

Las GSA / QSA se asocian con mejores resultados de salud mental, como menos depresión, menos angustia psicológica general y mayor autoestima que los estudiantes sin una GSA en su escuela secundaria. [5] [4] Los impactos positivos de las GSA / QSA en la vida de los estudiantes incluyen: aumento en la asistencia escolar y el apego a la escuela, sentido de empoderamiento y esperanza, nuevas amistades, reducción del estrés y aislamiento, aumento de la confianza y el sentido de orgullo. [22] Los estudiantes de las escuelas que tenían una GSA activa también informaron menos absentismo escolar [23] ). Los estudiantes LGBT con un club de apoyo en su escuela también informaron niveles más bajos de victimización e intentos de suicidio en comparación con las escuelas sin un grupo de apoyo [3] [23] ).

Los GSA también se han asociado con otros factores de riesgo para la salud reducidos. Los estudiantes LGBT con un GSA en su escuela secundaria informaron resultados más positivos en lo que respecta al consumo de alcohol y los problemas relacionados con el consumo de alcohol. [5] [23] Los estudiantes LGBT con grupos de apoyo en sus escuelas reportaron la mitad de violencia en el noviazgo y menos sexo casual. [3] [23] Los estudiantes con una GSA activa en su escuela secundaria también tenían menos probabilidades de ser amenazados o lesionados en la escuela en comparación con los estudiantes sin una GSA activa. [3]

Impacto en los estudiantes

Los GSA están asociados con beneficios para los estudiantes LGBT mientras asisten a la escuela y más allá. El siguiente paso importante es comprender por qué las GSA están asociadas con estos beneficios. Un estudio cualitativo encontró que el aspecto más beneficioso de una GSA era que brinda apoyo directo a los miembros LGBTQ y ayuda a crear una red de apoyo para los estudiantes LGBT al conectarlos. [24] Otro estudio cualitativo encontró que los GSA eran beneficiosos para los estudiantes LGBTQ porque actúan como un factor protector para la experiencia educativa y social de los estudiantes LGBT en la escuela. El estudio explicó además que las GSA les brindaron a los estudiantes LGBT un sentido de identidad dentro de su escuela, mejoraron su autoestima e incluso brindaron a los estudiantes valor y apoyo para hablar con sus familias y compañeros. [25]

Un estudio investigó algunos de los posibles factores dentro de las GSA para descubrir qué componentes específicos de las GSA estaban asociados con qué resultados beneficiosos. Este estudio encontró que cuando los asesores de GSA prestaron servicios durante períodos de tiempo más prolongados, los estudiantes obtuvieron mejores resultados de salud. Además, los estudiantes LGBT que percibieron que tenían más control sobre su experiencia con GSA y los estudiantes LGBT que percibieron que su escuela era más solidaria obtuvieron resultados más saludables. Además, este estudio informó que "el nivel de defensa de GSA de los estudiantes también predijo el sentido de propósito de la vida de los estudiantes". [26]

Impacto después de la escuela secundaria

La relación entre tener un GSA en una escuela secundaria y las actitudes hacia las personas LGBT no termina después de la escuela secundaria. La mera presencia de una GSA, ya sea que los estudiantes hayan participado o no en dicha GSA, está relacionada con las actitudes de los estudiantes hacia las personas LGBT más allá de su tiempo en la escuela secundaria. Los estudiantes universitarios que informaron tener un GSA en su escuela secundaria tenían más probabilidades de informar actitudes positivas hacia las personas LGBT mientras asistían a su universidad. [27] Esto fue cierto para todos los estudiantes, excepto para los estudiantes que se criaron en el sur de los Estados Unidos, donde tener un GSA en la escuela secundaria en realidad se correlacionó con actitudes menos positivas hacia las personas LGBT.

Resumen de impacto

Los GSA están asociados con resultados sociales académicos y de salud positivos para los estudiantes LGBT. Se sabe que la relación entre tener una GSA en la escuela secundaria y ciertos resultados sociales positivos dura más allá de la escuela secundaria, sin embargo, poco más allá de eso se sabe acerca de las asociaciones duraderas con las GSA de la escuela secundaria. Se deben realizar más investigaciones sobre los efectos duraderos de los GSA para personas LGBT. Los investigadores también han afirmado que las GSA son importantes no solo para los estudiantes LGBT, sino también para cambiar el clima escolar en su conjunto para estar más informados y ser más respetuosos con los problemas LGBT. También se ha afirmado que las GSA son importantes para que los estudiantes se involucren en el activismo social. Los investigadores deben investigar la relación entre tener un GSA en una escuela secundaria y el clima social de la escuela.Debido a las asociaciones positivas entre las GSA y los resultados de los estudiantes, el profesorado de la escuela, incluidos los psicólogos y consejeros escolares, deben convertirse en defensores de la justicia social para los estudiantes LGBTQ apoyando las GSA en sus campus.[28]

Logros

Los diversos logros desde la fundación de las GSA incluyen:

  • Las GSA han desempeñado un gran papel de liderazgo en las bases al organizar la aprobación de muchas legislaciones estatales innovadoras, como la AB 537: Ley de prevención de la violencia y seguridad estudiantil de California de 2000, que prohíbe la discriminación por motivos de orientación sexual e identidad de género. .
  • Ha logrado una victoria crítica como demandante en la primera demanda presentada bajo AB 537; que fue un acuerdo de resolución de tres años que requería que las escuelas de Visalia promulgaran reformas radicales que incluían capacitaciones obligatorias para maestros y estudiantes que serían de apoyo para los estudiantes LGBT.
  • También ayudó a aprobar 11 leyes clave para proteger a los jóvenes LGBT y crear un entorno escolar más seguro.
  • También lanzaron la Asociación Nacional de Redes GSA en 2005 para unir organizaciones estatales para apoyar las GSA y acelerar el crecimiento y el impacto del movimiento GSA en todo el país. Hasta la fecha, hay 40 estados que se han unido a la Asociación Nacional solo en los Estados Unidos de América. [29]

Historia en los Estados Unidos

Descrito como "quizás el precursor más importante del movimiento GSA", el Proyecto 10 de Los Ángeles se considera el comienzo del movimiento GSA. Fundado en 1984, Project 10 fue ampliamente reconocido como el primer esfuerzo organizado para brindar apoyo a los jóvenes LGBTQ en las escuelas de los Estados Unidos. La mayoría de sus facilitadores eran heterosexuales y recibieron su nombre de la estadística comúnmente sostenida de que el 10% de la población masculina adulta es "exclusivamente homosexual". El Proyecto 10 se centró en cuestiones como el consumo de sustancias y en la discusión de cuestiones relacionadas con el comportamiento sexual de alto riesgo. [19]

La primera GSA se inició en 1988, en Concord, Massachusetts en Concord Academy por Kevin Jennings . La primera alianza de homosexuales y heterosexuales de escuelas públicas se inició en Newton South High School ( Newton, Massachusetts ) por el maestro Robert Parlin. [30] Las GSA fueron noticia en 1999 con el fallo de la Corte Federal en Utah-East High Gay / Straight Alliance v. Junta de Educación del Distrito Escolar de Salt Lake City . [31] [32] Este fallo determinó que negar el acceso a una alianza de homosexuales y heterosexuales basada en la escuela era una violación de la Ley Federal de Igualdad de Acceso. dar a los estudiantes el derecho de usar las instalaciones para actividades extracurriculares en cualquier escuela que reciba fondos públicos, independientemente de su posición privada o afiliación religiosa.

El 24 de enero de 2012, el Secretario de Educación de los Estados Unidos, Arne Duncan , publicó un video en YouTube que conmemora el Día de la GSA y respalda a los clubes de la GSA en las escuelas. [33]

Inclusividad

Aproximadamente el 28 por ciento de los participantes en GSA Network se identifican como heterosexuales. [18]

Oposición

Algunos estudiantes enfrentan la oposición de las administraciones escolares, las juntas escolares electas o las comunidades locales para iniciar una escuela GSA.

En 2015, los estudiantes de Brandon High School en el condado de Rankin, Mississippi , intentaron iniciar una GSA, pero la junta escolar se reunió y declaró públicamente que querían evitar la formación de "clubes gay" en el distrito escolar. Luego crearon una política que requiere que los padres proporcionen un permiso por escrito antes de que un estudiante pueda unirse a cualquier club. Luego, los estudiantes protestaron con el apoyo de la ACLU . [34]

Los estudiantes de West Carteret High School en Morehead City, Carolina del Norte, intentaron iniciar una GSA, pero la Junta de Educación del Condado de Carteret lo rechazó. [ cita requerida ] En 1999, el Distrito Escolar Unificado de Orange en el Condado de Orange, California, se movió para prohibir la formación de una GSA en la Escuela Secundaria El Modena . Luego, los estudiantes demandaron a la junta escolar, alegando que se habían violado sus derechos bajo la Primera Enmienda y la Ley de Igualdad de Acceso de 1984 . En la primera sentencia de este tipo, el juez David O.Carter de laEl Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Central de California emitió una orden judicial preliminar ordenando a la escuela que permita que se reúna la GSA. [35]

El derecho de los estudiantes a establecer una GSA en la escuela está garantizado tanto por la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos (con respecto a todos los niveles de educación) como por la Ley federal de Igualdad de Acceso (con respecto a las escuelas secundarias, siempre que haya otros clubes de estudiantes). permitido, con la definición de escuela secundaria para los propósitos de la ley federal, incluidas las escuelas intermedias y secundarias).

Las GSA no se pueden prohibir si se permite la existencia de otros clubes de estudiantes no curriculares en la escuela. La Ley Federal de Igualdad de Acceso y la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos establecen el requisito de igualdad de trato para todos los clubes no relacionados con el plan de estudios, independientemente del contenido del discurso en las reuniones del club. [18]

-  Red GSA

Caso de ley

En los Estados Unidos, el derecho de los estudiantes a establecer una GSA en la escuela está garantizado tanto por la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos (con respecto a todos los niveles de educación) como por la Ley federal de Igualdad de Acceso (con respecto a las escuelas secundarias donde otros los clubes de estudiantes están permitidos, con la definición de escuela secundaria para los propósitos de la ley federal, incluidas las escuelas intermedias y secundarias). Desde 1998, ha habido al menos 17 casos en tribunales federales en los que los estudiantes de secundaria y preparatoria han prevalecido de manera concluyente en la defensa del libre ejercicio de sus derechos civiles en este tema, y ​​los tribunales federales han dictaminado sistemáticamente que los estudiantes tienen derecho a establecer un GSA en la escuela y usar el nombre Gay – Straight Allianceen lugar de un nombre alternativo. [2] En 2000, el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Central de California falló a favor de los estudiantes de secundaria cuyo intento de formar una GSA había sido bloqueado por la junta escolar, en el caso Colin v. Distrito Escolar Unificado de Orange . [36] En 2009, el Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito Medio de Florida falló a favor de los estudiantes de secundaria cuyo intento de formar una GSA había sido bloqueado por la junta escolar, en el caso de Gay-Straight Alliance of Yulee High School v. Junta Escolar del Condado de Nassau , con el tribunal federal también dictaminando que la escuela debe permitir que los estudiantes usen el nombre Gay-Straight Allianceen lugar de un nombre alternativo que excluya el término Gay . [37] En 2016, la Corte de Apelaciones de los Estados Unidos para el Undécimo Circuito falló unánimemente a favor de los estudiantes de secundaria cuyo intento de formar una GSA había sido bloqueado por la junta escolar, en el caso de Carver Middle School Gay – Straight Alliance v Junta Escolar del Condado de Lake, Florida . [38]

Historia fuera de los Estados Unidos

En todo el mundo, las alianzas entre homosexuales y heterosexuales no son tan comunes como las organizaciones en los Estados Unidos, pero están comenzando a extenderse, particularmente en Canadá.

Australia

En julio de 2020, según informó el medio Star Observer , Australia tiene una alianza gay-heterosexual establecida dentro de la Melbourne Grammar School . [39] Sin embargo, el Reino Unido, Nueva Zelanda, Canadá y algunas partes de los Estados Unidos han tenido alianzas entre homosexuales y heterosexuales dentro de las escuelas durante décadas. [40]

En Australia, el grupo Safe Schools Coalition Victoria puso a prueba un sistema para reducir la homofobia a través de la formación de profesores y grupos de estudiantes que promueven la inclusión de jóvenes LGBT. [41] Iniciado por The Foundation for Young Australians and Gay and Lesbian Health Victoria, junto con La Trobe University, el programa se amplió para abarcar toda Australia. El programa cuenta con el apoyo de Beyondblue , Headspace , la Universidad de Canberra , la Universidad Macquarie , la Universidad de Western Sydney , la Universidad Curtin , varios grupos de planificación familiar y prevención del VIH, organismos gubernamentales y organizaciones de la Iglesia Unida. [42]

Bulgaria

En 2016, Bulgaria se convirtió en el primer país de los Balcanes en abrir una alianza gay-heterosexual en Sofia American College .

Canadá

Como Canadá tiene dos idiomas oficiales , los clubes de estudiantes LGBT pueden denominarse alianzas gay-heterosexuales (GSA), alianzas queer-heterosexuales (QSA), alianza allosexuelle-hétérosexuelle (AAH) o alianza gaie-hétéro (AGH).

En mayo de 2010, Egale Canada lanzó MyGSA.ca, un sitio web centrado en las GSA y su función para hacer que las escuelas canadienses sean más seguras y más inclusivas para las personas LGBTQ. [43] Su sitio web incluye recursos educativos para GSA e información sobre becas y financiación disponibles. [43] Si bien MyGSA incluía anteriormente un directorio de GSA canadienses registrados, [44] esta función ya no está disponible en su sitio web. Antes de cerrar el directorio público, más de 283 GSA se habían registrado en el sitio web. [45]

Actualmente no existen leyes federales en Canadá con respecto a las GSA. Las leyes son específicas de cada provincia o territorio.

Columbia Británica

La primera GSA en Canadá se inició en 1998 en Pinetree Secondary School en Coquitlam , Columbia Británica. [46] El inicio de Pinetree GSA atrajo la atención de los medios de comunicación nacionales, y sus miembros continuaron desempeñando un papel en los asuntos públicos al reunirse con los sucesivos Ministros de Educación provinciales, testificar ante el Grupo de Trabajo de Escuelas Seguras de BC sobre la lucha contra el acoso escolar y realizar talleres. a estudiantes y educadores sobre el lenguaje inclusivo sensible a LGBT y cómo iniciar GSA. [ cita requerida ]A principios de 2002, Pinetree GSA celebró el primer Día del Orgullo en una escuela secundaria de Canadá. El Día del Orgullo incluyó una feria de información con stands de varias organizaciones LGBT locales, talleres PrideTalk impartidos en numerosas clases y una asamblea con una charla sobre los derechos de las personas transgénero y una actuación de GLASS, un coro juvenil LGBT local. [46]

En 2011, se informó que el 41% de las escuelas de Columbia Británica tenían una GSA. [47] [45]

Alberta

La primera GSA en Alberta se inició en 2000 en la escuela secundaria completa Lindsay Thurber en Red Deer . [48] Si bien los miembros inicialmente temían una reacción violenta, hubo poca o ninguna reacción negativa hacia el club. [45]

En 2011, la junta de escuelas públicas de Edmonton introdujo una política que exige que todos los directores de escuela deben establecer una GSA si los estudiantes lo solicitan. El mismo año, la junta escolar asignó a un consultor del distrito para brindar apoyo a las GSA dentro de la ciudad y organizar una reunión mensual para que los miembros de la GSA se relacionen. [49]

En 2017, el gobierno del NDP de Alberta presentó el Proyecto de Ley 24, la Ley de Apoyo a las Alianzas Gay-Heterosexuales , que exigía que todas las escuelas dentro de la provincia permitieran a los estudiantes crear una GSA, permitirles nombrarla explícitamente una alianza gay-heterosexual o queer- alianza directa y prohíbe a los funcionarios escolares notificar a los padres si su hijo se inscribe en una GSA. [50] Las escuelas que no cumplan con los requisitos del proyecto de ley están sujetas a perder fondos gubernamentales. [51] [52] Tras la publicación del proyecto de ley, hubo desaprobación de algunos políticos [53] y padres. [54] En abril de 2018, el Centro de Justicia para las Libertades Constitucionales (JCCF) presentó un Tribunal de la Corte de la Reinaimpugnar la solicitud alegando que prohibir a los funcionarios escolares notificar a los padres cuando su hijo se une a una GSA viola sus derechos constitucionales. [55]

El Nuevo Partido Demócrata de Alberta filibuscó los cambios al Proyecto de Ley 8 (Ley de Enmienda de Educación) desde que el Partido Conservador Unido (UCP) rechazó todas las enmiendas que protegerían a los maestros y al personal LGBTQ sobre su orientación sexual e identidad de género. [56] La UCP ha eliminado las protecciones que estaban en el proyecto de ley 24 de 2017, el proyecto de ley 8 permite que los maestros, la administración o el personal de la escuela denuncien a los estudiantes si un estudiante solicita que haya una GSA o QSA. [57] Las escuelas de Albertan ya no están obligadas a actuar de manera urgente en la solicitud del estudiante de una GSA o QSA, lo que permite que la escuela se tome todo el tiempo que desee sin enfrentar las sanciones que estaban en el proyecto de ley 24. [57]

Saskatchewan

En Saskatchewan , Carlton Comprehensive High School alberga uno de los primeros movimientos de GSA en la ciudad de Prince Albert . La primera GSA en la ciudad de Saskatoon se reunió por primera vez el 18 de marzo de 2003 en Mount Royal Collegiate . [58] Desde entonces, se han establecido GSA en Nutana, Walter Murray , Evan Hardy , Marion Graham , Bedford Road y Aden Bowman Collegiates. La ciudad de North Battleford Saskatchewan, tuvo su primer GSA en 2004 en Sakewew High School, una escuela de las Primeras Naciones . [ cita requerida ]

La primera cumbre de la GSA de Saskatchewan tuvo lugar el 15 de abril de 2016 en Saskatoon. [59]

Manitoba

En 2013, el gobierno de Manitoba presentó el Proyecto de Ley 18, la Ley de Enmienda de las Escuelas Públicas (Escuelas Seguras e Inclusivas) . Esta ley requería que la junta escolar acomodara todas las solicitudes de los estudiantes para formar GSA. [46]

Ontario

La primera escuela primaria GSA en Ontario se inició en 2008 en la escuela pública Sunnyside en Kitchener . [46]

En Ontario , la escuela secundaria del distrito Arnprior, una pequeña ciudad rural del valle de Ottawa, comenzó una GSA creada por los estudiantes en 2009. Esta GSA ganó uno de los tres premios de Jer's Vision "Modelo de rol juvenil del año" en abril de 2009. [60] El siguiente año, un GSA fue fundado por estudiantes en 2010 en Renfrew Collegiate Institute en la ciudad de Renfrew . [61]

En diciembre de 2011, el gobierno de la provincia canadiense más poblada, Ontario, anunció que promulgaría una legislación que obligaría a todas las escuelas financiadas con fondos públicos a apoyar la formación de "clubes de tolerancia" y asociaciones de estudiantes. Los clubes de homosexuales y heterosexuales debían mencionarse específicamente en esa ley. El objetivo principal de ese proyecto de ley 14 sería contraatacar el acoso de los estudiantes, en particular los de una minoría racial o sexual. [62] [46]

Más allá de un grupo escolar, la Junta Escolar del Distrito de Toronto se ha comprometido a una alianza no escrita con sus estudiantes. Además de ser coanfitriones de la Cumbre Nacional OUTShine GSA en 2013, financiaron el Programa Triángulo en la Escuela Alternativa OASIS, diseñado para estudiantes homosexuales, lesbianas, bisexuales y transgénero que están en riesgo de abandonar la escuela o de autolesionarse debido al acoso en escuelas regulares. [45]

En 2011, se informó que el 37% de las escuelas de Ontario tenían una GSA. [47] [45]

Quebec

Nuevo Brunswick

En 2008, se fundó la organización sin fines de lucro Pride in Education para proteger la seguridad y el bienestar de los estudiantes LGBT en New Brunswick . [63] En 2010, se llevó a cabo la primera conferencia anual de GSA Pride in Education para estudiantes y maestros interesados ​​en crear GSA. [64] [65]

La primera GSA en New Brunswick se fundó en 2013 en Woodstock High School siguiendo la sugerencia de Svend Robinson . [66]

Isla del Príncipe Eduardo

La Universidad de Prince Edward Island 's Justicia Social programa de estudios fundada gritar !, una conferencia anual dirigida como GSA, pero abierta al público, en 2013. [67] [68] [69]

nueva Escocia

En 1998, The Youth Project, una organización sin fines de lucro centrada en los jóvenes LGBT en Nueva Escocia , recibió fondos de Health Canada para aumentar la educación sobre LGBT en las escuelas. A través de esta iniciativa, la organización pudo fundar la primera GSA en Nueva Escocia en Millwood High School . [70] El Proyecto Juvenil alberga actualmente una lista de todas las GSA de la provincia en su sitio web. [71]

Newfoundland y Labrador

La primera conferencia de GSA en Terranova y Labrador se celebró en Corner Brook Regional High en 2013. [72] [73]

Yukon

Si bien el Departamento de Educación de Yukon no tiene una legislación específica con respecto a GSA, sí tiene una política que exige seguridad e inclusión para estudiantes LGBT que se ha utilizado en la justificación de GSA. [74] [75] Además, el territorio exige que todas las escuelas deben designar a un miembro del personal como "contacto seguro" para brindar apoyo a los estudiantes LGBT. [49]

En 2013, un grupo de estudiantes solicitó iniciar un GSA en Vanier Catholic Secondary en Whitehorse . La escuela inicialmente negó esta solicitud porque estaba en conflicto con las políticas católicas y anti-gay de la escuela. [76] Los estudiantes de la escuela protestaron por la negación vistiendo camisetas rosas y realizando una sentada en el edificio legislativo de Yukon [77] y vistiendo calcetines de arcoíris en su ceremonia de graduación. [49] [78] Tras las protestas, el Departamento de Educación de Yukon anuló la política de la escuela con respecto a las GSA, ya que no cumplía con los mandatos descritos en la Política de Orientación Sexual e Identidad de Género del departamento [79]

Territorios del Noroeste

Nunavut

El único GSA en Nunavut está en la escuela secundaria Inuksuk en Iqaluit . [80]

Hong Kong

En 2008, los estudiantes de la Universidad de Hong Kong fundaron Queer Straight Alliance (QSA), una sociedad registrada bajo las leyes de Hong Kong. [81] Durante varios años fue la única GSA en la ciudad, y atiende a estudiantes en todos los campus a través de actividades sociales, apoyo profesional y defensa. En años más recientes, los estudiantes universitarios de la ciudad han formado otros grupos de estudiantes LGBT. Sin embargo, los esfuerzos de GSA en las escuelas secundarias siguen siendo limitados, si es que los hay.

India

La primera GSA en India se inició en Tagore International School en Nueva Delhi en 2014 por un grupo de estudiantes y su mentora Shivanee Sen, quienes habían formado una iniciativa grupal pro-LGBT conocida como 'Rompiendo barreras', que fue la primera campaña dirigida por estudiantes en India para abordar los problemas LGBTQI (lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, queer, intersexuales). Este grupo se inspiró primero para preocuparse y centrarse en las vidas de estudiantes oprimidos e hijras, una comunidad de mujeres transgénero, personas intersexuales y eunucos en la India que están marginados tanto social como económicamente. [82]

En Presidency University, Kolkata , alrededor de 100 estudiantes han formado un grupo GSA llamado Ardhek Akash, que también produce una revista del mismo nombre. En los últimos meses, el grupo ha formado nuevos capítulos en la Universidad de Jadavpur y St. Xavier's College, también en Calcuta, y está buscando expandirse aún más. [83]

México

La primera GSA en México fue iniciada por un grupo de estudiantes en 2004 en la American School Foundation , una escuela privada estadounidense en la Ciudad de México. Inicialmente, varios miembros de la junta escolar y un pequeño grupo de padres religiosos conservadores se opusieron a la GSA. Pero los estudiantes finalmente ganaron y formaron el club de estudiantes. El co-asesor de la GSA, Ian K. Macgillivray, escribió varios artículos detallando las experiencias de sus estudiantes, así como el libro, Gay-Straight Alliances: A Handbook for Students, Educators, and Parents (2007, Harrington Park Press). [84] [85]

Países Bajos

Las primeras GSA en los Países Bajos se iniciaron en 2009. A principios de 2011, se inició una campaña nacional en la televisión para promover las GSA en las escuelas holandesas, con varios actores y cantantes jóvenes de renombre. Ya existen varias GSA en una amplia variedad de escuelas holandesas en todo el país, la mayoría de ellas a nivel universitario, pero cada vez más populares en la escuela secundaria.

Nueva Zelanda

Nelson Colegio , [86] el Colegio Nelson para niñas , [87] Nayland Colegio [88] [89] [90] y otras escuelas han tenido GSAs establecieron, a menudo con el apoyo de los organismos de salud mental para los jóvenes. [91] [92] [93] Kira Byrne, líder de GSA en Nelson College for Girls, dice que la legalización del matrimonio entre personas del mismo sexo en Nueva Zelanda en 2013 creó cambios en las actitudes hacia las personas LGBT en Nueva Zelanda, pero que los niños Nelson College tenía miedo de ir a la GSA allí porque "otros chicos esperaban afuera para golpear a cualquiera que saliera". [87]

Portugal

Inspirándose en el modelo de alianza gay-heterosexual, ILGA Portugal lanzó el proyecto Aliança da Diversidade (ADD), en inglés "Diversity Alliance", destinado a promover la creación de grupos de estudiantes (y profesores) de nivel secundario del norte del país. [94]

Esta dirigido a hacer que las escuelas portuguesas más seguro y más inclusiva para todos, independientemente de su orientación sexual , identidad de género o expresión o sexo características , la integración de las personas lesbianas, homosexuales, bisexuales , trans e intersexuales ( LGBTI estudiantes), y la erradicación de homo , trans y bifobia , intersexismo y expresión de género basada en prejuicios y discriminación en el contexto escolar, promoviendo siempre la ciudadanía , los derechos humanos y la igualdad de género .[95]

El proyecto fue cofinanciado por el Programa Operacional de Inclusão Social e Emprego, Portugal 2020 y el Fondo Social Europeo . [95]

Como iniciativa complementaria a ADD, se lanzó el Estudo Nacional sobre o Ambiente Escolar (ENAE) [96] portugués para el "Estudio Nacional de Ambiente Escolar", para recoger las experiencias de los jóvenes LGBTI o cuestionar . Según Telmo Fernandes, coordinador del proyecto ADD, las respuestas confirmaron la persistencia del aislamiento y la discriminación, reforzando la urgencia del cambio que se pretendía con el proyecto. [97]

Las Alianças da Diversidade se crearon en varias escuelas del país, como en el municipio de Ovar [98], la parroquia de Ramada [99] y en la ciudad de Ermesinde . [100]

La iniciativa se inició a mediados de 2017, [97] finalizando formalmente en febrero de 2019, pero el mantenimiento de los grupos creados hasta el momento, así como la creación de otros nuevos con el mismo objetivo podrían continuar de manera independiente. [101]

Reino Unido

En el Reino Unido, siempre se ha hecho más hincapié en los grupos de jóvenes gays y lesbianas independientes que tienen lugar fuera del entorno escolar, a menudo financiados por la autoridad sanitaria local o el servicio educativo. La primera GSA en el Reino Unido fue fundada en 2000 por CN Lester en Putney High School GDST, y condujo en parte a la formación de Queer Youth Network. La segunda GSA en el Reino Unido se inició en 2010 en Shimna Integrated College en Irlanda del Norte. Otro GSA comenzó en 2012 por la escuela Copland Community en Wembley. [102] La creación del club ha dado lugar posteriormente a que la escuela sea conocida por "abordar los prejuicios homofóbicos". [102]La escuela Acland Burghley en Camden estableció una alianza gay-heterosexual en 2012 llamada Connected . [103]

Ver también

  • Orgullo universitario (EE. UU.)
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  • Campaña NOH8
  • Queer Youth Network (Reino Unido)
  • Homosocialización

Referencias

Citas en texto

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enlaces externos

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  • "Hineini: Coming Out in a Jewish High School", película documental de 2005 que describe el intento de un estudiante de iniciar una GSA en su escuela secundaria judía.
  • "El club de asuntos gay enfrenta a los alumnos con el director. 22 de enero de 2007. Un artículo de periódico sobre la situación que enfrenta RHHS GSA
  • ¿Puede LBGTQ + School = Safe? , video instructivo para jóvenes sobre cómo comenzar una GSA en su escuela secundaria.
  • Pez casi comido por un tiburón , documental. Beyondmedia Education se asocia con una estudiante latina de 17 años que intenta comenzar una GSA en su escuela secundaria pública.
  • GLSEN
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