Programa de educación para superdotados (Singapur)

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El Programa de Educación para Dotados ( GEP ) es un programa académico en Singapur , inicialmente diseñado para identificar al 0.25% superior (luego ampliado al 0.5%, luego al 1%) de los estudiantes de cada año académico con inteligencia sobresaliente. Las pruebas se basan en habilidades verbales, matemáticas y espaciales (determinadas por dos rondas de pruebas ). Luego, los estudiantes seleccionados serán transferidos a las escuelas que ofrecen el GEP. Las clases de GEP están diseñadas para adaptarse a la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y pueden cubrir temas con mayor amplitud y profundidad. El plan de estudios está diseñado por la Rama de Educación para Dotados y evita el uso de libros de texto para notas que han sido preparadas por maestros de GEP. El programa ahora se ha ampliado al 1% de los estudiantes de cada año académico.^{[ cita requerida ]}

Historia

El Programa de Educación para Dotados se implementó por primera vez en Singapur en 1984 en medio de cierta preocupación pública. Fue iniciado por el Ministerio de Educación (MOE) de acuerdo con su política bajo el Nuevo Sistema Educativo para permitir que cada estudiante aprenda a su propio ritmo. El Ministerio de Educación tiene el compromiso de garantizar que el potencial de cada alumno sea reconocido, nutrido y desarrollado. Se reconoció que los alumnos intelectualmente dotados deberían recibir clases posteriores para alcanzar su máximo potencial. Desde su inauguración en dos escuelas primarias y dos escuelas secundarias, el programa se ha expandido ahora a nueve escuelas primarias (en octubre de 2004) y estaba en su apogeo antes de la introducción del Programa Integrado (PI).

Escuelas primarias que ofrecen GEP

A partir de 2020, nueve escuelas primarias ofrecen GEP. ^[1]

• Escuela anglo-china (primaria)
• Escuela secundaria católica (primaria)
• Escuela primaria Henry Park
• Escuela primaria Nan Hua
• Escuela primaria de Nanyang
• Escuela primaria de niñas Raffles
• Escuela Rosyth
• Escuela primaria de Santa Hilda
• Escuela Tao Nan

Impacto del Programa Integrado

En 2004, cinco escuelas secundarias comenzaron a implementar Programas Integrados con sus Junior Colleges afiliadas y oficialmente ya no ofrecen el GEP. Sin embargo, todavía tienen programas dentro de sus respectivos Programas Integrados para atender a los estudiantes superdotados. Si bien las escuelas secundarias que han implementado el Programa Integrado generalmente no se ven afectadas por el cambio, la Escuela Victoria , que continuó ofreciendo el GEP, experimentó una disminución drástica en la inscripción.

Escuelas secundarias que ofrecen GEP o SBGE

El Programa de Educación para Dotados llegó a su fin en las escuelas secundarias en 2008 y fue reemplazado por el programa de Educación para Dotados en la Escuela (SBGE). Todas las escuelas secundarias que ofrecen el SBGE son escuelas de PI. Generalmente hay dos clases por cohorte / año / nivel para los estudiantes SBGE, pero a veces puede haber solo una clase por cohorte, dependiendo del tamaño de la cohorte. ^[2]

• Escuela Anglo-China (Independiente)
• Escuela secundaria Dunman
• Institución Hwa Chong
• Escuela secundaria de niñas Nanyang
• Escuela Secundaria de Matemáticas y Ciencias de NUS
• Escuela de niñas Raffles (secundaria)
• Institución Raffles

A partir de 2006, el Ministerio de Educación comenzó a eliminar gradualmente el GEP de la escuela secundaria debido al impacto del IP. Sin embargo, los alumnos de GEP que no deseen tomar el Programa Integrado después de 2008 pueden inscribirse en escuelas con programas especiales basados ​​en la escuela en Secondary One. Ejemplos de tales escuelas son anglo-chino School (Independiente) , Catholic High School , escuela metodista de las niñas y la Institución de San José .

Proceso de selección

En Primary Three (P3), todos los estudiantes, excepto aquellos que opten por no participar, tomarán la primera ronda de pruebas de admisión, la Prueba de selección. Aproximadamente el 10% de los estudiantes identificados en base a los resultados de la Prueba de selección serán invitados a participar en la segunda ronda, la Prueba de selección. Con base en los resultados de la Prueba de selección, el 1% superior de la cohorte será identificado e invitado a unirse al Programa de Educación para Dotados, generalmente en noviembre de ese año.

Los artículos de inglés y matemáticas se incluyen como parte de la prueba de selección, mientras que otros dos artículos, habilidad general I y habilidad general II, se incluyen en la prueba de selección.

Antes de 2003, hubo una tercera ronda de pruebas para permitir la entrada a los alumnos que perdieron la oportunidad en P3, después del PSLE. Esta última ronda de pruebas se ofreció a los estudiantes que obtuvieron 3 o más A * s para el PSLE. Los estudiantes que se inscribieron en esta etapa se denominaron estudiantes de admisión suplementaria. Sin embargo, esta práctica se suspendió en 2003. Las escuelas de PI y la nueva escuela secundaria NUS , especializada en matemáticas y ciencias, abrieron oportunidades para más alumnos que aún no formaban parte del GEP de la escuela primaria, por lo que hubo amplias oportunidades para unirse estas escuelas y, por lo tanto, no es necesario un ejercicio complementario para seleccionar estudiantes para el GEP en las escuelas secundarias. ^[3]

Avances en el programa

Los alumnos deberán estudiar en este programa de 4º a 6º de Primaria, y posteriormente los alumnos podrán optar por seguir estudiando en el programa únicamente, en el Programa Integrado, o en el mainstream (no el GEP). Los estudiantes también tienen una variedad de las mejores escuelas secundarias para elegir dependiendo de sus resultados de PSLE. Una vez que se elige la escuela, automáticamente ingresarán al flujo Express a menos que elijan lo contrario.

Distinción

Los estudios de proyectos de investigación (RPS) que comienzan en 4º de primaria, son un programa para enseñar las habilidades necesarias en la investigación. Opciones de estudio individualizadas (ISO) es un programa obligatorio para alumnos de 5º de primaria, en el que los alumnos investigan sobre un tema específico. Se les pide a los estudiantes que elijan sus propios proyectos en Primary Five bajo Teacher Mentores. La proporción de alumnos por maestro es normalmente de 4: 1 a 5: 1. Las opciones de estudio dadas fueron:

• Estudios de investigación individualizados (IRS) → investigue y presente sus hallazgos
• Programa de Innovación (IvP, anteriormente IP) → los estudiantes inventan o mejoran cosas para resolver problemas cotidianos
• Resolución de problemas futuros (FPS) → Los estudiantes resuelven problemas futuros que podemos enfrentar en la sociedad

Los alumnos del GEP deben cursar estudios sociales como asignatura calificada. Según el programa de estudios de los libros de texto convencionales, los estudiantes deberán estudiar contenido en profundidad. Las lecciones del GEP se imparten sin libros de texto ni de trabajo, con la excepción de chino y chino superior; las lecciones están más orientadas a discusiones, hojas de trabajo y proyectos.

Los alumnos de GEP aprenden poesía y literatura ( A Single Shard en Primary 4, The Giver en Primary 5, ^[4] y Friedrich en Primary 6) como parte de la Unidad Conceptual en la asignatura de Lengua Inglesa.

A Wrinkle in Time se usó como libro de literatura para los estudiantes de Primaria 5 hasta 2014, cuando fue reemplazado por The Giver . El objetivo principal es mostrar a los estudiantes cómo funciona una sociedad distópica.

Para el inglés, los estudiantes tienen que realizar diferentes procesos de escritura basados ​​en los géneros que han estudiado, incluidos misterios y cuentos de hadas.

En Primaria 6, se da una Evaluación Alternativa de Matemáticas calificadas (Matemáticas AA). Los alumnos deberán elegir entre seis o siete proyectos que creen los funcionarios de la rama de la GEP en el Ministerio de Educación (MOE). Estos proyectos son individuales e incluyen investigación, producto a realizar y reflexiones. También se les pedirá que hagan una unidad de biografía, de las cuales una es una tarea oral y la última una tarea escrita.

Integración con mainstream

En un artículo publicado en The Straits Times el 3 de noviembre de 2007, el Ministerio de Educación anunció su nuevo plan para "fomentar" una mayor integración entre GEP y los estudiantes de la corriente principal, para combatir el elitismo y fomentar la socialización. ^{[ cita requerida ] Los} estudiantes de GEP en los nueve centros primarios de GEP pasarían hasta el 50% de su tiempo de lección con el 2% al 5% superior de la cohorte, o los mejores estudiantes de la educación general. Las materias complementarias como arte, música y educación física se llevan a cabo con la cohorte general. El anuncio de la integración provocó mucho revuelo en la blogósfera .

Referencias

1. "Identificación de GEP" . Archivado desde el original el 28 de noviembre de 2012 . Consultado el 23 de noviembre de 2012 .
2. "Identificación de GEP" . Archivado desde el original el 28 de noviembre de 2012 . Consultado el 23 de noviembre de 2012 .
3. "DISCURSO DEL MINISTRO SUPERIOR DE ESTADO DE COMERCIO E INDUSTRIA Y EDUCACIÓN THARMAN SHANMUGARATNAM EN EL DEBATE PARLAMENTARIO SOBRE JUNIOR COLLEGE / EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR EL 27 DE NOVIEMBRE DE 2002" . 2 de diciembre de 2008. Archivado desde el original el 2 de diciembre de 2008 . Consultado el 6 de octubre de 2020 .
4. "Identificación de GEP" . Archivado desde el original el 28 de noviembre de 2012 . Consultado el 23 de noviembre de 2012 .

enlaces externos

• Sitio web del programa de educación para superdotados del Ministerio de Educación
• Los niños superdotados emprenderán el camino 'integrado'