Las Escuelas Públicas de Indianápolis ( IPS ) es el distrito escolar más grande de Indianápolis y el más grande del estado de Indiana , con 31,885 estudiantes matriculados en el año escolar 2019-2020 y 70 escuelas en funcionamiento [1] La sede del distrito se encuentra en John Centro Morton-Finney de Servicios Educativos. [2]
Escuelas Públicas de Indianápolis (IPS) | |
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Localización | |
120 East Walnut Street Indianápolis , Indiana Estados Unidos | |
Información del Distrito | |
Los grados | K – 12 |
Establecido | 1853 |
Superintendente | Alessia Johnson (elegida en junio de 2019) |
Estudiantes y personal | |
Estudiantes | 31.885 [1] |
Profesores | 2.579 |
Personal | 4.090 |
Conferencia atlética | Conferencia de pioneros de la conferencia IPS |
Mascota del distrito | |
Otra información | |
Tasa de graduación de la escuela secundaria (promoción de 2016) | 76,9% [1] |
Graduados de secundaria (promoción de 2016) | 869 |
Sitio web | www |
El nombre oficial del distrito es Ciudad Escolar de Indianápolis, y está gobernado por una Junta de Comisionados Escolares de siete miembros. Por lo general, sirve a los vecindarios más cercanos de Indianápolis, esencialmente, Center Township y algunas partes de los municipios circundantes. Las Escuelas Públicas de Indianápolis es la única corporación escolar en el centro de Indiana que ofrece programas de elección sin costo para los estudiantes [ cita requerida ] .
El distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis opera una serie de escuelas públicas que son importantes para la historia de Indianápolis e Indiana. En particular, las Escuelas Públicas de Indianápolis operan Shortridge High School , la primera escuela secundaria pública en Indiana; Arsenal Technical High School , un campus de varios edificios ubicado en los terrenos de un antiguo Arsenal de la Guerra Civil de EE. UU . y Crispus Attucks High School , la primera escuela secundaria pública en Indiana que atiende a estudiantes de raza negra en cumplimiento de la segregación escolar .
Historia
Escuelas públicas en Indiana (década de 1800)
El estado de Indiana fue admitido en la Unión en 1816, y Indianápolis recibió su estatuto en 1847. Ese mismo año, la gente de Indiana votó a favor de las escuelas públicas, en parte debido a los esfuerzos de los ciudadanos de Indiana; uno de estos ciudadanos incluye a Caleb Mills , por quien el auditorio actual de Shortridge High School lleva el nombre. Como resultado del referéndum, se estableció un gravamen de impuestos de 12½ centavos por $ 100 de tasación tasada del impuesto a la propiedad.
Fundación y comienzos (1850-1900)
En 1853, Indianápolis incorporó su sistema escolar. Unos años más tarde, sin embargo, la Corte Suprema de Indiana dictaminó en una decisión de 1858 que era inconstitucional que las ciudades y pueblos recaudaran impuestos en apoyo de las escuelas públicas. Como resultado, todas las escuelas públicas se cerraron y se alquilaron a los maestros, aunque muchas reabrieron en 1860.
De 1864 a 1916, se abrieron tres escuelas secundarias bajo el distrito escolar. La primera fue la escuela secundaria de Indianápolis (más tarde rebautizada como escuela secundaria Shortridge en 1885) en 1864, como la primera escuela secundaria pública de la ciudad. La escuela abrió en el edificio del seminario del condado de Marion, aunque más tarde se trasladó a su ubicación actual. La segunda escuela fue Manual Training High School, que más tarde se conocería como Emmerich Manual High School , y se inauguró en 1895. En 1916, Arsenal Technical Schools, que se había inaugurado cuatro años antes en los terrenos de un antiguo Arsenal de la Guerra Civil de EE. UU. se incorporó a las Escuelas Públicas de Indianápolis y se convirtió en Arsenal Technical High School .
Expansión (1920-1960)
La primera ola de expansión se produjo durante la primera parte del siglo XX, la ciudad de Indianápolis se expandió al anexarse ciudades cercanas como Broad Ripple. Al unísono, las Escuelas Públicas de Indianápolis experimentaron una expansión de sus límites escolares y abrieron nuevas escuelas como las escuelas secundarias Thomas Carr Howe y George Washington . Las Escuelas Públicas de Indianápolis también abrieron una escuela secundaria totalmente afroamericana conocida como Crispus Attucks High School ; era la única escuela secundaria afroamericana en Indiana en ese momento.
La siguiente ola de expansión se produjo durante la década de 1950 y principios de la de 1960, cuando se produjeron niveles de matrícula sin precedentes. Como resultado, se construyeron tres escuelas secundarias en un período de siete años: Arlington High School en 1961, Northwest High School en 1963 y John Marshall High School en 1968 (que actualmente funciona como escuela intermedia ).
Era de los derechos civiles (1960-1980)
El movimiento de ciudadanos caucásicos fuera del centro de Indianápolis en ese momento resultó en una disminución de la matrícula y un cambio en la composición racial en escuelas como Broad Ripple High School , que pasó de tener prácticamente ningún estudiante negro en 1967 a convertirse en un 67% afroamericano en 1975 [ cita requerida ] . Al mismo tiempo, la segregación racial institucional estaba saliendo a la luz en Indianápolis como resultado de la reforma de los derechos civiles. El juez federal de distrito S. Hugh Dillin emitió un fallo en 1971 que declaró al distrito culpable de segregación racial de jure .
A partir de 1973, debido a los mandatos de la corte federal, unos 7,000 estudiantes afroamericanos comenzaron a ser transportados en autobús desde el distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis a las corporaciones escolares de los municipios vecinos dentro del condado de Marion . Estos municipios incluían los municipios de Decatur , Franklin , Perry , Warren , Wayne y Lawrence . Esta práctica continuó hasta 1998, cuando se llegó a un acuerdo entre IPS y el Departamento de Justicia de los Estados Unidos para eliminar gradualmente los autobuses de ida y vuelta entre distritos. Para 2005, los seis distritos escolares municipales ya no recibieron nuevos estudiantes de IPS. [3]
Disminución de la población (décadas de 1970 a 1990)
La población de Indianápolis siguió estando menos concentrada dentro de los límites del distrito de IPS. Como resultado, entre 1971 y 2005, el distrito perdió cerca de 70.000 estudiantes y cerró unas 100 escuelas [ cita requerida ] .
La escuela secundaria Harry E. Wood cerró en 1978. La escuela secundaria Shortridge cerró en 1981 y volvió a abrir como escuela intermedia a fines de la década de 2000, y ahora funciona como una escuela secundaria tradicional. John Marshall High School cerró en 1987 después de solo dieciocho años de servicio. Más tarde reabrió como una escuela secundaria en 1993, y en 2008 se convirtió en una escuela secundaria antes de regresar como una escuela secundaria en 2016. La escuela secundaria Crispus Attucks cerró en 1986, pero volvió a abrir como una escuela secundaria. George Washington High School y Thomas Carr Howe High School cerraron en 1995 y reabrieron sus puertas en 2001.
Cuestiones socioeconómicas (de 1990 a 2000)
A lo largo de la década de 1990, el empeoramiento de los presupuestos contribuyó a problemas comunes a los distritos escolares del centro de la ciudad. Si bien la ciudad tenía una tasa de graduación más alta que el promedio nacional en la década de 1950, ahora tenía las peores tasas de deserción en el estado [ cita requerida ] . Los puntajes de las pruebas disminuyeron precipitadamente.
Los grupos de trabajo de los ciudadanos estudiaron cómo combatir la violencia escolar, el bajo rendimiento académico y la segregación racial persistente. En 1992, la entonces superintendente Shirl Gilbert inició un plan de "Escuelas selectas", permitiendo a los padres la opción de seleccionar a qué escuela querían que asistiera su hijo dentro del distrito. Aunque teóricamente prometedor, en la práctica el plan no dio lugar a mejoras generales.
Gilbert fue destituido de su cargo por la junta escolar en 1994 y reemplazado por Esperanza Zendejas en 1995. Zendejas siguió un agresivo programa de reforma y mejora, removiendo a varios administradores de sus puestos e intentando implementar estándares de desempeño en los administradores escolares restantes. Después de repetidos conflictos con administradores, miembros de la junta escolar y padres, Zendejas renunció a su cargo en 1997.
El superintendente sucesor fue Duncan NP "Pat" Pritchett, quien había ocupado el puesto del superintendente en una capacidad locum tenens entre Gilbert y Zendejas. Tanto en Gilbert como en Zendejas, Pritchett había sido superintendente adjunto de administración de instalaciones. Bajo Pritchett, el distrito vio ocho años de mejora académica constante gracias a una serie de iniciativas, incluida una asociación con la Alianza Urbana Nacional para fortalecer la alfabetización y una iniciativa de matemáticas / ciencias que estableció el álgebra como el curso de matemáticas de entrada al octavo grado. Pritchett también llevó el concepto y la planificación de la Iniciativa de Escuelas Pequeñas a las escuelas secundarias integrales tradicionales del distrito, convirtiendo cinco campus en 24 escuelas dentro de una escuela.
Tras la jubilación de Pritchett en 2005, el puesto fue ofrecido y aceptado por Eugene G. White, quien se había desempeñado como superintendente del Distrito Escolar Metropolitano del municipio de Washington en el condado de Marion. White comenzó a implementar varias reformas, incluido el restablecimiento de los programas de la escuela secundaria en dos escuelas históricas (Crispus Attucks y Shortridge) como academias dedicadas a la medicina y la ley / gobierno, respectivamente. En agosto de 2006, White informó a los directores de escuelas intermedias de IPS que su empleo continuo dependía de la mejora en la disciplina y los puntajes de las pruebas. [4]
En 2006, aproximadamente 36.000 estudiantes estaban en IPS. Muchas de las instalaciones de IPS estaban desactualizadas y necesitaban ser renovadas, y algunas tenían más de 70 años. En 2001, la Junta de Comisionados Escolares de IPS aprobó un plan de $ 832 millones para mejorar cada una de las 79 escuelas del distrito, en algunos casos reemplazando totalmente edificios obsoletos con nuevas instalaciones. El plan se ha completado en los últimos años. [ cuando? ]
El distrito de Escuelas Públicas de Indianápolis perdió algunas escuelas frente a grupos externos para la mejora del rendimiento académico y general en la década de 2000. Un sistema de gestión de escuelas autónomas como las escuelas autónomas de EE. UU. Se hizo cargo de tres ubicaciones [ ¿cuándo? ] y actualmente opera Emma Donnan Middle School, Emmerich Manual High School y Thomas Carr Howe Community High School. En 2012, el estado se hizo cargo de Arlington en 2012, después de seis años consecutivos de calificaciones “F”. Tindley Accelerated Schools, un operador local de escuelas autónomas sin fines de lucro entonces conocido como Ed Power, fue contratado para administrar Arlington. [5] En 2015, las Escuelas Públicas de Indianápolis retomaron el control de la escuela después de que las Escuelas Aceleradas de Tindley anunciaran en 2014 que ya no podían permitirse el lujo de administrar la escuela, [6] y en 2015 Arlington High School fue devuelta al control de las Escuelas Públicas de Indianápolis bajo un Fallo de la Junta Estatal. [7]
Instituto
Escuelas secundarias actuales
A partir del año escolar 2018-19, las Escuelas Públicas de Indianápolis mantienen cuatro escuelas secundarias públicas. Son los siguientes:
Nombre oficial | Apodo | ¿Se ofrece programación de elección? |
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Escuela secundaria técnica Arsenal | Tecnología | sí |
Escuela secundaria Crispus Attucks Medical Magnet | Attucks | sí |
Escuela secundaria comunitaria George Washington | Washington | sí |
Escuela secundaria IB de Shortridge | Shortridge | sí |
Cierres de escuelas y reestructuraciones
Nombre oficial | Apodo | ¿Se ofrece programación de elección? | Escuela de elección general |
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Escuela secundaria de Arlington | Arlington | No | - |
Escuela secundaria Broad Ripple Magnet para las artes y las humanidades | Ondulación amplia | sí | sí |
Escuela secundaria del noroeste | Noroeste | No | - |
En un esfuerzo por rehacer sus programas de la escuela secundaria y abordar la disminución de la inscripción que ha dejado los edificios de la escuela secundaria vacíos en dos tercios, el distrito a principios de 2017 anunció planes para cerrar Broad Ripple High School, Arlington High School y Northwest High School. El plan resultó controvertido por los estudiantes, maestros y exalumnos de estas tres escuelas, especialmente entre la comunidad de Broad Ripple High School. Ese mismo año, una votación en septiembre de la junta de las Escuelas Públicas de Indianápolis ese mismo año finalizó los planes para cerrar estas tres escuelas secundarias para fines del año escolar 2017-18. [8] En junio de 2018, las tres escuelas secundarias graduaron sus clases finales. [9]
Las Escuelas Públicas de Indianápolis planean pasar a un modelo de escuela secundaria de opción general en las cuatro escuelas secundarias restantes: Arsenal Technical High School, Crispus Attucks High School, George Washington High School y Shortridge High School. Bajo este modelo de escuela secundaria, los estudiantes pueden elegir la escuela a la que asisten según sus preferencias personales y no su ubicación geográfica.
Referencias
- ^ a b c "IDOE: Brújula" . compass.doe.in.gov .
- ^ Sobre nosotros Archivado el 20 de junio de 2013 en archive.today . Escuelas Públicas de Indianápolis. Recuperado el 19 de junio de 2013. "Oficina principal del Centro John Morton-Finney de Servicios Educativos 120 E. Walnut St., Room 114 Indianapolis, IN 46204"
- ^ Denne, autora Rebecca (16 de febrero de 2017). "Desigualdad rehecha: segregación residencial, escuelas públicas de Indianápolis y transporte forzado" . El blog de historia de Indiana . Consultado el 18 de agosto de 2019 .
- ^ [1]
- ^ Weddle, Eric (19 de agosto de 2015). "Director, maestros se esfuerzan por 'renacer' Arlington High School" . Medios públicos de la WFYI . Consultado el 29 de diciembre de 2017 .
- ^ "El operador de Arlington High School dice que ya no puede permitirse el lujo de administrar la escuela" . Estrella de Indianápolis . Consultado el 29 de diciembre de 2017 .
- ^ Weddle, Eric (1 de abril de 2015). "La junta estatal aprueba el plan de transición de IPS para Arlington, expansión de Emma Donnan" . Medios públicos de la WFYI . Consultado el 29 de diciembre de 2017 .
- ^ "La junta de IPS vota para cerrar las escuelas secundarias de Broad Ripple, Arlington y Northwest" . Estrella de Indianápolis . Consultado el 29 de diciembre de 2017 .
- ^ "Los estudiantes de Broad Ripple, Arlington y Northwest se despiden cuando sus escuelas secundarias cierran definitivamente" . Estrella de Indianápolis . Consultado el 8 de junio de 2018 .
enlaces externos
- Perfil de las escuelas públicas de Indianápolis
- Sitio web de las escuelas públicas de Indianápolis
- Enseñar al niño en su totalidad una historia de éxito de IPS