La lingüística interaccional es un enfoque interdisciplinario de la gramática y la interacción en los campos de la lingüística , la sociología del lenguaje y la antropología . La lingüística interactiva no solo trata sobre la gramática y el uso del lenguaje, sino que también abarca una amplia gama de idiomas: sintaxis , fonética , fonología , morfología , semántica , pragmática., y así. La lingüística interaccional es un proyecto en el que las estructuras y los usos lingüísticos se forman a través de la interacción y tiene como objetivo ayudar a comprender cómo se forman las lenguas a través de la interacción.
La lingüística interaccional no se desarrolló mucho hasta hace poco. Hace unos siglos, los estudiantes e investigadores solo investigaban el lenguaje escrito. Con la mejora de la tecnología, los lingüistas han comenzado a centrarse también en el lenguaje hablado debido a sus funciones en el sistema de entonación y transcripción . Comenzar a investigar el lenguaje hablado por sí solo es el comienzo del desarrollo de la lingüística interaccional. Posteriormente, los lingüistas dirigidos a la función trabajaron en las relaciones entre la función del discurso y la forma lingüística. Aunque el estudio lingüístico funcional no se trataba solo de interacción conversacional, fue realmente útil para el estudio del lenguaje que vio la forma lingüística como útil en la ocasión de uso. El siguiente paso que hizo que se desarrollara la lingüística interaccional fue el importante trabajo sobre análisis de conversación. Algunos sociólogos decían que el estudio del lenguaje cotidiano era la esencia del orden social; Se decía que algunos otros tipos de discurso se entendían como habituaciones del orden conversacional fundamental. El término hablar en interacción se creó como un término inclusivo para todos los intercambios de habla naturales.
Una teoría de la lingüística interaccional, la gramática emergente, propuesta por Paul Hopper , postula que las reglas gramaticales surgen a medida que se habla y se usa el lenguaje. Esto es contrario al postulado de la gramática a priori , la idea de que las reglas gramaticales existen en la mente antes de la producción de enunciados. [1] En comparación con los principios de la gramática generativa y el concepto de gramática universal , la lingüística interaccional afirma que la gramática surge de la interacción social. [2] Mientras que Universal Grammar afirma que las características de la gramática son innatas, [3] la gramática emergente y otras teorías interactivas afirman que la facultad del lenguaje humano no tiene una gramática innata y que las características de la gramática se aprenden a través de la experiencia y la interacción social. [2]
La lingüística interaccional se ha desarrollado en el análisis del discurso lingüístico y el análisis de la conversación , y se utiliza para investigar la relación entre la estructura gramatical y la interacción en tiempo real y el uso del lenguaje. [4] Además, el tema de la normatividad en un discurso o una norma social contribuyen al funcionamiento de una conversación. [5] Hay un terreno común que ambas partes en una conversación usan para determinar cómo continuar una conversación y qué tipo de sintaxis social usar. Por ejemplo, si dos trabajadores hablaran juntos, la interacción entre ellos sería diferente, más informal, en comparación con la forma en que un trabajador y su jefe podrían interactuar de una manera más formal.
Los estudiosos de la lingüística interaccional se basan en la lingüística funcional, el análisis de la conversación y la antropología lingüística para describir "la forma en que el lenguaje figura en la interacción y la cognición cotidianas". [6] Los estudios en lingüística interaccional ven las formas lingüísticas, incluidas las estructuras sintácticas y prosódicas, como muy afectadas por las interacciones entre los participantes en el habla, señas u otro uso del lenguaje. El campo contrasta con los enfoques dominantes de la lingüística durante el siglo XX, que tendían a centrarse en la forma del lenguaje per se o en las teorías de la competencia lingüística del usuario individual del lenguaje . [7]
Referencias
- ^ Hopper, Paul (1988). "Gramática emergente y el postulado de la gramática a priori". En Deborah Tannen (ed.). Lingüística en contexto .
- ^ a b Su, Danjie (2016). "La gramática surge mediante la reutilización y modificación de enunciados previos". Estudios del discurso . 18 (3): 330–353. doi : 10.1177 / 1461445616634551 .
- ^ Hornstein, Norbert; Nunes, Jairo; Grohmann, Kleanthes K. (2005). Entender el minimalismo . Nueva York: Cambridge University Press.
- ^ Fox, Barbara (2007). "Principios que dan forma a las prácticas gramaticales: una exploración". Estudios del discurso . 9 (3): 299–318. doi : 10.1177 / 1461445607076201 .
- ^ Etelämäki, Marja (octubre de 2016). "Introducción: Discurso, gramática e intersubjetividad". Revista nórdica de lingüística : a través de ProQuest.
- ^ Ochs, Elinor; Schegloff, Emanuel; Thompson, Sandra (1996). Interacción y gramática . Prensa de la Universidad de Cambridge.
- ^ Couper-Kuhlen, Elizabeth; Selting, Margaret (2001). Estudios de Lingüística Interaccional . John Benjamins.
Otras lecturas
- Ford, Cecilia (1993). Gramática en interacción . Prensa de la Universidad de Cambridge.
- Ford, Cecilia; Wagner, Johannes (1996). "Estudios del lenguaje basados en la interacción". Pragmática . 6 (3): 277–279. doi : 10.1075 / prag.6.3.01 para .
- Hopper, Paul (2011). "Gramática emergente y temporalidad en lingüística interaccional". En P. Auer; S. Pfänder (eds.). Construcciones . Berlín: De Gruyter. págs. 22–44.