Expatriados japoneses que hayan recibido educación parcial o total fuera de Japón
Kikokushijo (帰 国 子女, literalmente "niños retornados") y kaigaishijo (海外 子女, literalmente "niños extranjeros") sontérminos en japonés que se refieren a los hijos de expatriados japonesesque toman parte de su educación fuera de Japón . El primer término se utiliza para referirse a los niños que han regresado a Japón, mientras que el segundo se refiere a esos niños mientras aún se encuentran en el extranjero. Se les conoce en inglés de diversas formas como "niños de estancia" o "repatriados". [1] [2] El término " niños de la tercera cultura " también se ha utilizado, pero no sin reservas. [3]
Prevalencia
En 2002, aproximadamente 10,000 hijos de expatriados japoneses regresan a Japón cada año, con un total de aproximadamente 50,000 residiendo en el extranjero en un momento dado, un número que se había mantenido aproximadamente constante durante la década anterior después de un rápido crecimiento en las décadas de 1970 y 1980. [4] Solo el 40% asiste a escuelas japonesas mientras vive en el extranjero. [5]
Desafíos
El Ministerio de Educación japonés reconoció ya en 1966 que el sistema escolar japonés enfrentaba desafíos en la educación y reintegración de los niños que habían regresado del extranjero. [6] Bajo la idea de nihonjinron , que enfatizaba la supuesta singularidad de la sociedad japonesa , el kikokushijo comenzó a caracterizarse en la década de 1970 como niños problemáticos que necesitaban ayuda para readaptarse a la sociedad japonesa; se pensaba que eran demasiado occidentalizados e individualistas . [5] Gran parte de la imagen de kikokushijoya que los "huérfanos educativos" necesitados de "rescate" procedían de los padres de esos niños. Sin embargo, durante la década de 1980, el kikokushijo pasó a ser visto como una nueva élite más que como un problema; sus habilidades lingüísticas y culturales ganaron respeto como herramientas valiosas para la internacionalización de Japón. [7] En 1997, más de 300 universidades ofrecían criterios de admisión relajados para el kikokushijo , un sistema que había sido atacado como trato preferencial y discriminación inversa . [8] A menudo se les percibe erróneamente como hablantes fluidos de inglés , aunque muchos de hecho residían en países no anglófonos . [9]
^ Kano-Podolsky 2004: 76. El término kikokushijo es más conocido tanto en Japón como en la literatura inglesa sobre ellos. El conocimiento en los Estados Unidos de los niños de la tercera cultura y los problemas que enfrentan es mucho menor que el conocimiento similar del kikokushijo en Japón.
Iwabuchi, Koichi (1994). Tom O'Regan (ed.). "Exotismo cómplice: Japón y su otro" . La Revista Australiana de Medios y Cultura . 8 (2) . Consultado el 9 de noviembre de 2007 .
Fry, Rieko (2007). "Cambios de perspectiva y un modelo teórico relacionado con kaigaishijo y kikokushijo, o niños de la tercera cultura en un contexto japonés". Revista de Investigación en Educación Internacional . 6 (2): 131–50. doi : 10.1177 / 1475240907078610 .
Pang, Ching-Lin (彭靜蓮, Pinyin: Péng Jìnglián ) (febrero de 2000). Negociando la identidad en el Japón contemporáneo: el caso del Kikokushijo . Nueva York: Columbia University Press. ISBN 978-0-7103-0651-7.CS1 maint: multiple names: authors list (link)
Kanno, Yasuko. " Kikokushijo como bicultural " ( Archivo ). Revista Internacional de Relaciones Interculturales , 24 (2000) 361-382. DOI 10.1016 / S0147-1767 (00) 00006-7 . Ver versión de texto y perfil en Science Direct .
Errata: " Errata Kikokushijo como bicultural " ( Archivo ). Revista Internacional de Relaciones Interculturales , Volumen 24, Número 5, septiembre de 2000, página 723.
Lin Pang Ching [ sic ] ( Departamento de Antropología de la Universidad Católica de Lovaina ). " Internacionalización controlada: el caso del kikokushijo de Bélgica ". Revista Internacional de Investigaciones Educativas . Volumen 23, Número 1, 1995, Páginas 45–56. Disponible en línea el 20 de enero de 2000. DOI 10.1016 / 0883-0355 (95) 93534-3 .
Japan portal
Category