La escuela Kloster Berge o la escuela del monasterio de Berge era un gimnasio en el Kloster Berge (Abadía de Berge o Monasterio de Berge) en Buckau en las afueras de Magdeburg , Alemania , que fue fundada a mediados del siglo XVI y durante su apogeo de 1660 a 1806 fue conocido por la calidad de su educación.
Escuela Kloster Berge | |
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Localización | |
Magdeburgo Alemania | |
Información | |
Tipo de escuela | Gimnasio |
Abrió | mediados del siglo XVI |
Cerrado | 1810 |
Numero de alumnos | hacia 150 |
Historia
Se dice que tanto Thietmar de Merseburg en el siglo X [1] como Herkus Monte en el siglo XIII [2] fueron educados en el monasterio.
Sin embargo, la primera mención clara de niños escolarizados allí data de 1563, [3] y la escuela actual se fundó como parte del restablecimiento del monasterio a partir de 1559, después de la Guerra Esmalcalda . Durante este período, en 1565, también dejó de ser una abadía benedictina y se convirtió en luterana como la ciudad de Magdeburgo. La inauguración formal de la escuela fue, por tanto, en 1565, como fundación luterana. [4] La escuela abrió con 12 alumnos, todos becados. [5] Al principio, al profesor se le pagaba 20 Thalers , 2 camisetas, un par de zapatos y un par de pantuflas por año, más cama y comida. [5] La instrucción parece haberse restringido al trivium y quadrivium medievales , [5] y tuvo lugar en el claustro de la casa parroquial hasta que un maestro de escuela se ahorcó allí y fue trasladado a una torre redonda construida especialmente. [5]
En 1625 Magdeburgo fue azotada por una peste , los padres retiraron a sus hijos y la escuela fue cerrada. [6] El monasterio fue saqueado y destruido durante la Guerra de los Treinta Años . [7] La escuela se restableció en 1660 con 6 alumnos [8] y, aunque en 1665 se entabló un caso judicial infructuoso contra el abad por disciplinar excesivamente a 3 alumnos rebeldes, [8] a partir de 1686 se amplió y reorganizó como un gimnasio , que preparaba a los alumnos para los estudios universitarios con un plan de estudios de religión, matemáticas, historia, geografía, retórica, lógica, poesía, filosofía moral, ars humaniora y bellas artes, y llegó a ser considerada una de las mejores escuelas de Alemania. [9] Alcanzó su apogeo a mediados del siglo XVIII, bajo el abad Johann Adam Steinmetz. [10] [11] [12] La escuela era particularmente conocida por su instrucción en idiomas antiguos y modernos. [13] En ese momento, la escuela tenía entre 40 y 50 alumnos nuevos al año y un cuerpo estudiantil total de más de 150, y familias nobles de todo el Sacro Imperio Romano Germánico y más allá enviaban a sus hijos para que fueran educados allí. [10] [14] Goethe visitó el monasterio y elogió a la escuela ya Steinmetz. [15]
El monasterio se había convertido en un centro del pietismo ; la escuela estaba estrechamente asociado con August Hermann Francke 's Franckesche Stiftungen en Halle , [16] y en 1735 se fundó un instituto para la formación de los maestros rurales. [17] [18] [19] En 1750, después de que se le negara el permiso oficial, Steinmetz, con la ayuda de algunos benefactores, estableció una escuela gratuita separada para 100 niños pobres de Magdeburgo, en una casa que compró con ese propósito. [20]
También se llevaron a cabo investigaciones científicas en el monasterio. En junio de 1761, Georg Christoph Silberschlag Venus en el observatorio del monasterio. [21]
y Heinrich Wilhelm Bachmann detectaron la atmósfera deLa escuela declinó a partir de 1762 cuando el sucesor elegido por Steinmetz como abad resultó insatisfactorio; era autoritario, trató de relacionar toda la instrucción explícitamente con el Nuevo Testamento y redujo excesivamente los gastos, incluida la reducción de plazas gratuitas en la escuela, y la marcha de profesores y alumnos. [22] [23] En la Pascua de 1768, solo había 33 alumnos. [24] Por el contrario, gastó libremente en el instituto de formación de profesores. [25] Fue destituido de la dirección de la escuela por decreto real en 1770 [26] y, finalmente, también de su puesto de abad. Su sucesor introdujo clases de tecnología y contrató a Johann Gottlieb Cunradi para enseñar el tema, pero no pudo restaurar la reputación de la escuela. en 1784/5, un informe de un periódico decía: "La escuela tiene un director muy atento y algunos profesores muy capaces, ¡si solo tuviera alumnos!" [27]
Durante las Guerras Napoleónicas, Magdeburgo se rindió a los franceses y en 1810 el Reino de Westfalia ordenó el cierre de la escuela. Se cerró el 30 de marzo, después de educar a 2.200 alumnos desde 1686. [28] [29] La biblioteca del monasterio y las colecciones científicas fueron donadas a la Universidad de Halle y la biblioteca de la escuela se vendió en una subasta.
ex alumnos notables
- Johann Christoph Adelung
- Carl Friedrich Fasch
- Ludwig Philipp vom Hagen
- Friedrich von Matthisson
- Friedrich Karl von Moser
- Stephan Schütze
- Christoph Martin Wieland
Referencias
- ^ Julia Barrow , "Grados de ordenación y carreras administrativas, c . 900 - c . 1200", Estudios anglo-normandos 30: Actas de la Conferencia de batalla 2007 , ed. CP Lewis, Woodbridge: Boydell, 2008, ISBN 978-1-84383-379-6 , págs. 41–61, pág. 55 .
- ^ Kreuzburger Erinnerungen , Neukirchen-Vluyn: Freundeskreis Kreuzburg, Ostpreußen, 1998, OCLC 75939722, p. 59 . (en alemán)
- ^ Hugo Holstein, Geschichte der ehemaligen Schule zu Kloster Berge , Leipzig: Teubner: 1886, OCLC 250260670, p. 2 . (en alemán)
- ^ Holstein, pág. 3 .
- ↑ a b c d Holstein, pág. 5 .
- ^ Holstein, pág. 7 .
- ^ Holstein, págs. 7-8 .
- ↑ a b Holstein, pág. 10 .
- ^ Holstein, pág. 11 .
- ↑ a b Holstein, pág. 17 .
- ^ Henry Barnard, Educación nacional: sistemas, instituciones y estadísticas de la instrucción pública en diferentes países , volumen 2, Nueva York: Steiger, 1872, p. 453.- Publicado originalmente en American Journal of Education tomo 17 (1867).
- ^ Karl Schmidt, Die Geschichte der Pädagogik in weltgeschichtlicher Entwicklung und im organischen Zusammenhange mit dem Culturleben der Völker, dargestellt , volumen 3, 4ª ed. Wichard Lange, Köthen: Schettler, 1883, pág. 795 . (en alemán)
- ^ Margrit Strohbach, Johann Christoph Adelung: ein Beitrag zu seinem germanistischen Schaffen mit einer Bibliographie seines Gesamtwerkes , Berlín: de Gruyter, 1984, ISBN 3-11-009612-9 , pág. 3 . (en alemán)
- ^ Holstein, pág. 36 menciona a 23 alumnos de: Viena, Amsterdam, Rotterdam, Copenhague, Darmstadt, Sajonia, Lusacia y Silesia.
- ^ Holstein, pág. 19 .
- ^ Holstein, pág. 14 .
- ^ Holstein, pág. 28 .
- ^ Isaac Leon Kandel, The Training of Elementary School Teachers in Germany , New York: Teachers College, Columbia University, 1910, OCLC 2589440, p.7 : "una escuela normal ..., Donde los lacayos y sirvientes de los jóvenes nobles, que asistió al Paidagogium, recibió alguna instrucción ".
- ^ Uno de los primeros centros de formación de profesores: "Instrucción pública en Prusia", Revisión de Victor Cousin, tr. Sarah Austin, Revisión del informe sobre el estado de la instrucción pública en Prusia , Quarterly Journal of Education, volumen 8, abril-julio de 1834, págs. 110-21, pág. 113 .
- ^ Holstein, pág. 29 .
- ^ Steven van Roode, Observaciones históricas del tránsito de Venus , El tránsito de Venus, 27 de marzo de 2010, consultado el 26 de agosto de 2010.
- ^ Holstein, págs.33 , 48 .
- ^ Schmidt se refiere a él como un intolerante.
- ^ Holstein, pág. 35 .
- ^ Holstein, pág. 38 .
- ^ Holstein, pág. 46 .
- ^ Holstein, pág. 71 .
- ^ Holstein, pág. 112 .
- ↑ Según Barnard, págs. 453-54, se cerró en 1809 y los edificios fueron destruidos en 1814.