The Lambert Review of Business-University Collaboration fue un informe de Richard Lambert publicado por Her Majesty's Treasury en el Reino Unido en 2003, que hizo "una serie de recomendaciones destinadas a allanar el camino entre la sólida base científica de Gran Bretaña y la comunidad empresarial " [ HM Treasury 2003a]. La Lambeth Review concluyó que el sistema de apoyo dual británico actúa como un desincentivo para la colaboración entre empresas y universidades [HM Treasury 2003, p5] y que el mayor desafío individual para la transferencia de conocimiento consiste en impulsar la demanda de investigación de las comunidades no académicas, más bien en aumentar la oferta de ideas y servicios de las universidades [p10].
Hacienda informó que:
- la mejor forma de transferencia de conocimientos se produce cuando un investigador con talento deja la universidad y se incorpora a la empresa, o viceversa. [p12]
- las colaboraciones más emocionantes surgen como resultado de la reunión de personas de ideas afines, a veces por casualidad, para abordar un problema. [p12]
- Alentar a los académicos y empresarios a pasar más tiempo juntos debería ser una alta prioridad para los profesionales de la transferencia de conocimiento. [p12]
- el proceso de innovación no es lineal, por lo que la transferencia de conocimiento no es simplemente una cuestión de canalizar ideas inteligentes de los investigadores a lo largo de una línea de producción hacia la comercialización . "Las grandes ideas surgen de todo tipo de ciclos de retroalimentación , actividades de desarrollo y pura casualidad. Esta es otra razón por la que es tan fundamental construir redes dinámicas entre los investigadores académicos y sus contrapartes comerciales". [p12]
- la diversidad es buena, tanto en misión como en financiación. "El tipo de colaboración empresarial que tendría sentido para un tipo de universidad podría ser imposible o irrelevante para otro". [p13]
- la proximidad importa cuando se trata de colaboración empresarial. [p13]
- "Las colaboraciones entre empresas y universidades necesitan una gestión cuidadosa y coherente por ambas partes, y varios programas conjuntos han fracasado por falta de esa atención". [p13]
- Un énfasis en la transferencia de conocimiento requiere que las instituciones establezcan nuevos mecanismos para establecer prioridades institucionales. [p13]
- Las universidades son más complejas de administrar que las empresas, con una variedad de diferentes partes interesadas : académicos, estudiantes y patrocinadores. [p13]
- que la gran cantidad de fondos de financiación limitada es "la fuente de una frustración innecesaria sin fin". [p13]
Fuentes
- Lambert Review of Business-University Collaboration , HM Treasury, diciembre de 2003.