Marie Bell CNZM (de soltera Heron ; 19 de febrero de 1922 - 3 de noviembre de 2012) fue una pedagoga, conferencista y profesora de Nueva Zelanda que tuvo una carrera que duró casi tres cuartos de siglo. Su carrera estuvo regida por una perspectiva progresista y amigable para los niños a la que estuvo expuesta en Wellington Teachers 'College . Bell fue un supervisor y maestro que introdujo una filosofía de educación dirigida por niños para permitir que los niños aprendan por su propio desarrollo e intereses en las escuelas de Nueva Zelanda. También trabajó para varias asociaciones, comités, conferencias, comisiones y juntas educativas para promover el aprendizaje de la primera infancia.
Bell nació como Marie Heron el 19 de febrero de 1922 en Wellington , Nueva Zelanda. [1] [2] Ella era la mayor de tres hermanos, [2] del profesor de Rongotai College Albert John George Heron y su esposa Olive Marcia Mackie. [1] Tuvo una infancia feliz en su hogar y no se centró en la competencia y los exámenes en Wellington East Girls 'College ; sus dos padres valoraban la educación, [1] y su padre le pidió que "fuera una buena mujer". [2] Bell contrajo parálisis de Bell durante su último año en la universidad. [2] Convencida de que no podía aprobar el dibujo de la pizarra., [2] en 1939 se inscribió en el Colegio de Maestros de Wellington para convertirse en un maestro de escuela primaria, [3] y también estudió para un grado de artes en la Victoria University College al mismo tiempo. [1]
En Teachers 'College, Bell se encontró con una persona progresista y amiga de los niños que gobernó su carrera; tales prácticas no fueron comunes en Nueva Zelanda durante ese período. Se unió al club Teachers 'College Māori y al Ngāti Pōneke Young Māori Club en Wellington. Bell aprendió maorí y se comprometió con la educación maorí de por vida. En 1943, enseñó en la escuela nativa Te Kaha en maorí. [1] A Bell se le ofreció empleo en una escuela de cargo único en Matahiwi en el río Whanganui . [2]Esto le dio importancia en la comunidad maorí local hasta que una solicitud de un miembro del servicio masculino le obligó a renunciar a su función. En consecuencia, Bell regresó a Wellington para continuar estudiando en Victoria University College y trabajó como profesor. [1] Obtuvo una Licenciatura en Artes en 1947, [1] y un Diploma de Educación dos años más tarde, [1] después del consejo del profesor de educación en Victoria University College Colin Bailey. [2] Su tesis fue sobre un preescolar adecuado para niños maoríes. [2]
A Bell se le ofreció un lugar en un curso de enseñanza en la Universidad de Londres , [4] y utilizó una pensión de guerra para viajar al Reino Unido en barco en 1949. [2] Estudió como posgrado en el Instituto de Educación de Londres de la universidad. y fue enseñado por los teóricos del desarrollo infantil John Bowlby , Anna Freud y Dorothy Gardner. [1] El diploma de Bell se centró en el comienzo de la vida y se dio cuenta del posible daño extenso a los niños al criarlos de una manera estricta y altamente organizada. [4] También trabajó en guarderías .observar a los niños que tenían cinco años o menos en las primeras etapas de su desarrollo amistoso, [5] y realizó un curso de formación de maestros. [1] El profesor Bailey, editor del Informe Bailey, y la directora de preescolar Marie Gallagher se reunieron con Bell en Londres y los tres acordaron llevar la metodología de este último a Nueva Zelanda. [2]