Martin Seligman
Martin Elias Peter Seligman ( nacido el 12 de agosto de 1942 ) es un psicólogo , educador y autor de libros de autoayuda estadounidense . Seligman es un fuerte promotor dentro de la comunidad científica de sus teorías de psicología positiva [1] y del bienestar . Su teoría de la indefensión aprendida es popular entre los psicólogos científicos y clínicos. [2] Una encuesta de Review of General Psychology , publicada en 2002, clasificó a Seligman como el psicólogo número 31 más citado del siglo XX.[3]
Seligman es Profesor de Psicología de la Familia Zellerbach en el Departamento de Psicología de la Universidad de Pensilvania . Anteriormente fue Director del Programa de Capacitación Clínica en el departamento y anteriormente enseñó en la Universidad de Cornell . [4] Es el director del Centro de Psicología Positiva de la universidad. [1] Seligman fue elegido presidente de la Asociación Americana de Psicología en 1998. [5] Es el editor en jefe fundador de Prevención y Tratamiento (la revista electrónica APA) y está en la junta de asesores de la revista Parents .
Seligman ha escrito sobre temas de psicología positiva en libros como The Optimistic Child , Child's Play , Learned Optism , Authentic Happiness y Flourish . Su libro más reciente, The Hope Circuit: A Psychologist's Journey from Helplessness to Optism , fue publicado en 2018.
Seligman nació en Albany, Nueva York en una familia judía. Fue educado en una escuela pública y en The Albany Academy . Obtuvo una licenciatura en filosofía en la Universidad de Princeton en 1964, y se graduó summa cum laude . [ cita requerida ] Rechazó una beca para estudiar filosofía analítica en la Universidad de Oxford y psicología experimental animal en la Universidad de Pensilvania, y aceptó una oferta para asistir a la Universidad de Pensilvania para estudiar psicología. [6] Obtuvo un doctorado. en psicología de la Universidad de Pennsylvania en 1967. [7] El 2 de junio de 1989, Seligman recibió un doctorado honorariode la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Uppsala , Suecia . [8]
Los experimentos fundamentales de Seligman y la teoría de la "indefensión aprendida" comenzaron en la Universidad de Pennsylvania en 1967, como una extensión de su interés en la depresión . Por accidente, Seligman y sus colegas descubrieron que el protocolo de acondicionamiento experimental que usaron con perros condujo a comportamientos inesperados, en el sentido de que, en las condiciones experimentales, los perros recientemente acondicionados no respondieron a las oportunidades para aprender a escapar de una situación desagradable. [9] Seligman desarrolló aún más la teoría, y encontró que la indefensión aprendida es una condición psicológica en la que un ser humano o un animal ha aprendido a actuar o comportarse de manera indefensa en una situación particular, generalmente después de experimentar cierta incapacidad para evitar una situación adversa, incluso cuando en realidad tieneel poder de cambiar su circunstancia desagradable o incluso dañina. Seligman vio una similitud con los pacientes gravemente deprimidos y argumentó que la depresión clínica y las enfermedades mentales relacionadas resultan en parte de una ausencia percibida de control sobre el resultado de una situación. [10] En años posteriores, junto con Abramson , Seligman reformuló su teoría de la indefensión aprendida para incluir el estilo atribucional . [11]
En su libro Authentic Happiness de 2002 , Seligman veía la felicidad como compuesta de emociones positivas, compromiso y significado. [12]
