La Política Nacional de Educación 2020 ( NEP 2020 ), que fue aprobada por el Gabinete de la Unión de la India el 29 de julio de 2020, describe la visión del nuevo sistema educativo de la India. [1] La nueva política sustituye a la anterior Política Nacional de Educación de 1986 . [a] La política es un marco integral para la educación primaria a la educación superior, así como la formación profesional en las zonas rurales y urbanas de la India. La política tiene como objetivo transformar el sistema educativo de la India para 2021. [2]
Poco después de la publicación de la política, el gobierno aclaró que nadie se verá obligado a estudiar ningún idioma en particular y que el medio de instrucción no se cambiará del inglés a ningún idioma regional. [3] La política lingüística de la NEP es una guía amplia y de carácter consultivo ; y corresponde a los estados, instituciones y escuelas decidir sobre la implementación. [4] La educación en la India es una asignatura de la Lista concurrente . [5]
Fondo
La NEP 2020 reemplaza la Política Nacional de Educación de 1986. [a] En enero de 2015, un comité del exsecretario del Gabinete TSR Subramanian inició el proceso de consulta para la Nueva Política Educativa. Según el informe del comité, en junio de 2017, el borrador del NEP fue presentado en 2019 por un panel dirigido por el exjefe de la Organización de Investigación Espacial de la India (ISRO), Krishnaswamy Kasturirangan . El Proyecto de Nueva Política Educativa (DNEP) 2019 fue publicado posteriormente por el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos , seguido de una serie de consultas públicas. [7] T74 Draft NEP tenía 484 páginas. [8] El Ministerio llevó a cabo un riguroso proceso de consulta para formular el borrador de la política: " Se recibieron más de dos mil rupias de sugerencias de panchayats de 2.5 mil rupias , 6.600 bloques, 6.000 Organismos Locales Urbanos (ULB), 676 distritos ". [9]
Cónclave en línea sobre la NEP-2020 al que asistió el primer ministro Narendra Modi el 7 de agosto de 2020. A la izquierda está K. Kasturirangan . [10]
La NEP 2020 se está discutiendo con instituciones educativas de todo el país. Visibles son BITS Pilani , Jamia Millia Islamia , Punjab University, Tezpur University Assam y CU Kerala.
Visión
La visión de la Política Nacional de Educación es: [11]
La Política Nacional de Educación 2020 prevé un sistema educativo centrado en la India que contribuya directamente a transformar nuestra nación de manera sostenible en una sociedad del conocimiento equitativa y vibrante al brindar educación de alta calidad para todos.
Provisiones
La NEP 2020 promulga numerosos cambios en la política educativa de la India. Su objetivo es aumentar el gasto estatal en educación de alrededor del 3% al 6% del PIB lo antes posible. [12]
Los cambios y objetivos son:
Idiomas
La política aumenta la importancia de la lengua materna y los idiomas regionales; El medio de instrucción hasta la clase 5 y preferiblemente más allá debe ser en estos idiomas. [13] También se hará hincapié en el sánscrito y las lenguas extranjeras . La política también establece que no se impondrá ningún idioma a los estudiantes. [14]
Poco después de la publicación de la política, el gobierno aclaró que la política lingüística en NEP es una guía amplia ; y que correspondía a los estados, instituciones y escuelas decidir la implementación. [4] Una estrategia lingüística más detallada se publicaría en el Marco Curricular Nacional en 2021. [4] También se señaló que ya había instituciones que habían implementado esta política lingüística hace 60 años, como Sardar Patel Vidyalaya . [4] Tanto la Política de educación de 1986 como la Ley del derecho a la educación de 2009 también promovieron el uso de la lengua materna como guía de asesoramiento. [3]
Educación escolar
- La estructura " 10 + 2 " será reemplazada por el modelo " 5 + 3 + 3 + 4 ". [14] Esto se implementará de la siguiente manera: [15] [16]
- Etapa fundamental: se subdivide en dos partes: 3 años de preescolar o anganwadi , seguidos de las clases 1 y 2 en la escuela primaria. Esto cubrirá a niños de 3 a 8 años. El foco de los estudios estará en el aprendizaje basado en actividades.
- Etapa preparatoria: Clases 3 a 5, que cubrirán las edades de 8-11 años. Introducirá gradualmente asignaturas como hablar, leer, escribir, educación física, idiomas, arte, ciencias y matemáticas.
- Etapa intermedia: Clases 6 a 8, que abarcan a niños de entre 11 y 14 años. Presentará a los estudiantes los conceptos más abstractos en materias de matemáticas, ciencias, ciencias sociales, artes y humanidades.
- Etapa secundaria: Clases 9 a 12, que cubren las edades de 14 a 19 años. De nuevo, se subdivide en dos partes: las clases 9 y 10 cubren la primera fase, mientras que las clases 11 y 12 cubren la segunda fase. Estos 4 años de estudio están destinados a inculcar el estudio multidisciplinario, junto con el pensamiento profundo y crítico. Se proporcionarán múltiples opciones de asignaturas.
- En lugar de que los exámenes se realicen cada año académico, los estudiantes de la escuela solo asistirán a tres exámenes, en las clases 2, 5 y 8. [14]
- Los exámenes de la junta continuarán realizándose para las clases 10 y 12, pero serán rediseñados. Los estándares para esto serán establecidos por un organismo de evaluación, PARAKH (Evaluación del desempeño, revisión y análisis del conocimiento para el desarrollo holístico)
- . [14] Para facilitarlos, estos exámenes se realizarían dos veces al año, y se ofrecería a los estudiantes hasta dos intentos. [17] El examen en sí tendría dos partes, a saber, el objetivo y el descriptivo. [1]
- Esta política tiene como objetivo reducir la carga curricular de los estudiantes y permitirles ser más "interdisciplinarios" y "multilingües". Un ejemplo dado fue "Si un estudiante quiere seguir estudios de moda con física, o si quiere aprender panadería con química, se le permitirá hacerlo". [18] Las boletas de calificaciones serán "integrales" y ofrecerán información sobre las habilidades del estudiante. [1]
- Se introducirá la codificación desde la clase 6 y se adoptará el aprendizaje experiencial [19]
- El Plan de comidas del mediodía se ampliará para incluir desayunos. Se prestará más atención a la salud de los estudiantes, en particular la salud mental, mediante el despliegue de consejeros y trabajadores sociales. [20]
Educación más alta
- Propone una licenciatura multidisciplinaria de 4 años en un programa de pregrado con múltiples opciones de salida. Estos incluirán áreas profesionales y vocacionales y se implementarán de la siguiente manera: [21]
- Un certificado después de completar 1 año de estudio.
- Un diploma después de completar 2 años de estudio.
- Una licenciatura después de completar un programa de 3 años
- Una licenciatura multidisciplinaria de 4 años (la opción preferida)
- Los cursos de MPhil (Maestría en Filosofía) se suspenderán para alinear la educación de grado con la forma en que se encuentra en los modelos occidentales. [22]
- Se creará un Consejo de Educación Superior de la India (HECI) para regular la educación superior. El objetivo del consejo será aumentar la tasa bruta de matrícula. [14] La HECI tendrá 4 verticales: [23]
- Consejo Regulador Nacional de Educación Superior (NHERC), para regular la educación superior, incluida la formación de profesores, excluyendo la educación médica y jurídica. [24]
- Consejo Nacional de Acreditación (NAC), un "organismo de meta-acreditación". [24]
- Consejo de Becas de Educación Superior (HEGC), para el financiamiento y financiamiento de universidades y colegios. Esto reemplazará al actual Consejo Nacional para la Educación Docente , el Consejo de Educación Técnica de toda la India y la Comisión de Becas Universitarias . [24]
- Consejo de Educación General (GEC), para enmarcar los "atributos de los graduados", es decir, los resultados de aprendizaje esperados. También será responsable de enmarcar un Marco Nacional de Cualificaciones de Educación Superior (NHEQF). [24] El Consejo Nacional para la Formación del Profesorado dependerá del GEC, como organismo de establecimiento de normas profesionales (PSSB). [25]
- Otros PSSB incluirán consejos profesionales como el Consejo Veterinario de la India , el Consejo de Arquitectura , el Consejo Indio de Investigación Agrícola y el Consejo Nacional de Educación y Formación Profesional. [23]
- La Agencia Nacional de Pruebas ahora tendrá la responsabilidad adicional de realizar exámenes de ingreso para las admisiones a universidades de todo el país, además de JEE Main y NEET . [26]
- La política propone que los institutos de educación superior como los IIT realicen cambios con respecto a la diversidad del aprendizaje. [14]
- La política propone internacionalizar la educación en India. [27] Las universidades extranjeras ahora pueden establecer campus en la India. [28]
- Las tarifas de las universidades públicas y privadas serán fijas. [27]
Educación del profesorado
La NEP 2020 presenta muchos cambios de política en lo que respecta a los docentes y la formación de docentes. [29] Para convertirse en maestro, una Licenciatura en Educación de 4 años será el requisito mínimo necesario para 2030. [30] El proceso de contratación de maestros también se fortalecerá y se hará transparente. [30] El Consejo Nacional para la Formación Docente elaborará un Marco Curricular Nacional para la Formación Docente para 2021 y unos Estándares Profesionales Nacionales para Docentes para 2022. [30] La política tiene como objetivo: [31]
Asegurar que todos los estudiantes en todos los niveles de educación escolar sean enseñados por maestros apasionados, motivados, altamente calificados, capacitados profesionalmente y bien equipados.
Otros cambios
En el marco de la NEP 2020, se ha otorgado permiso legislativo para su formación a numerosos institutos, órganos y conceptos educativos nuevos. Estos incluyen: [1]
- Comisión Nacional de Educación, encabezada por el Primer Ministro de la India [32]
- Academic Bank of Credit, un almacenamiento digital de créditos obtenidos para ayudar a reanudar la educación mediante el uso de créditos para la educación superior [33]
- Fundación Nacional de Investigación, para mejorar la investigación y la innovación [34] [35]
- Zonas de educación especial, para centrarse en la educación de grupos subrepresentados en regiones desfavorecidas [36]
- Fondo de Inclusión de Género, para ayudar a la nación en la educación de niñas y niños transgénero [37]
- Foro Nacional de Tecnología Educativa, una plataforma para facilitar el intercambio de ideas sobre el uso de la tecnología para mejorar el aprendizaje [38]
La política propone nuevas instituciones lingüísticas como el Instituto Indio de Traducción e Interpretación y el Instituto / Institutos Nacionales de Pali , Persa y Prakrit . Otros organismos propuestos incluyen la Misión Nacional de Mentoría, la Política Nacional de Promoción del Libro, la Misión Nacional de Alfabetización y Aritmética Fundamentales.
Recepción
Krishnaswamy Kasturirangan , presidente del panel de redacción de la Política Nacional de Educación (NEP), comentó: "No se está imponiendo ningún idioma. La flexibilidad multilingüe sigue siendo la base de la nueva NEP 2020". [39] La UGC ha pedido que se difunda la conciencia sobre la política entre estudiantes y profesores. [40] El primer ministro de la India , Narendra Modi , declaró que la política se centra en "cómo pensar" en lugar de "qué pensar". [41]
DP Sharma , profesor internacional indio y miembro de la Comisión Asesora de Investigación Internacional apreció la iniciativa actual de transformación integral del sistema educativo indio, pero expresó su preocupación por la implementación con cuidado y honestidad. Antes de este borrador de política, Sharma recomendó la inclusión del pensamiento crítico desde el nivel escolar hasta el nivel de educación superior y recomendó alinearse con las transformaciones tecnológicas modernizadas, localizadas y globalizadas en los sistemas educativos de países en desarrollo como India. Aconsejó involucrar a profesionales de diferentes disciplinas, como la industria, la investigación y, en ocasiones, disciplinas sociales o espirituales que puedan ayudar en el proceso de transformación educativa durante la fase de implementación. Sharma introdujo un modelo de cuatro dimensiones para aliviar los desafíos actuales que enfrentan las instituciones educativas y las industrias de la India. El modelo que sugirió establece que las industrias pueden participar en el proceso de admisión, para evaluar el conocimiento, el interés, el pasatiempo y la aptitud de los estudiantes "en ese momento" para patrocinar la educación vocacional con posibles becas. Declaró claramente que "la India necesita pensar, analizar, diagnosticar, sintetizar y diseñar los marcos de ejecución de la educación, de acuerdo con las tendencias, los patrones y las necesidades de la industria". DP Sharma abogó por los marcos del sistema de entrega de educación habilitados por la tecnología como una alternativa para hacer que la transformación de la educación sea un gran éxito. Dijo que la investigación orientada a proyectos y los proyectos orientados a la investigación deberían incluirse en el sistema educativo para las innovaciones futuristas. [42] [43] [44] [45] DP Sharma, conectó la misión independiente de la India con la transformación de la educación. [46]
El director del IIT Kanpur , Abhay Karandikar , apoyó la nueva política, mientras que el director del IIT Delhi , V. Ramgopal Rao , comparó la nueva política educativa con las leyes Morrill Land-Grant Acts de Estados Unidos y la llamó un "Momento Morril" para India. [47] El rector de la Universidad Jawaharlal Nehru (JNU), M. Jagadesh Kumar , así como el rector de JNU calificaron la política como un "paso positivo hacia adelante", mientras que Najma Akhtar , la rectora de Jamia Milia Islamia , llamó la política "pionera". [48] [49] El ex vicerrector de la Universidad de Delhi, Dinesh Singh , dijo que "la política establece la hoja de ruta bastante bien". [49] Venkaiah Naidu , el vicepresidente de la India , acogió con satisfacción la flexibilidad de la política y valoró su objetivo "más elevado" de incorporar a los niños sin escolarizar en el sistema escolar y reducir la deserción escolar. [50]
El diputado de Lok Sabha y líder del Congreso , Shashi Tharoor, acogió con satisfacción la decisión, pero expresó su preocupación por la implementación de la nueva política. [51] Un informe de la Observer Research Foundation afirmó lo mismo. [52]
Dhiraj Kumar Nite de la Universidad Ambedkar de Delhi declaró que la eliminación del curso MPhil no estaba en armonía con los principios de la NEP, ya que se ofrecían múltiples puntos de salida a nivel de pregrado, pero los interesados en un doctorado. no tendría un punto de salida rápido, que proporcionó el MPhil. [22] El Sindicato de Estudiantes de la JNU (JNUSU) y la Asociación de Maestros de la Universidad de Delhi criticaron al gobierno por aprobar la política en medio de la pandemia de COVID-19 en India , afirmando que se habían opuesto a la política desde su etapa de borrador. [53] El líder del CPI (M) , Sitaram Yechury, alegó que no se tomaron en cuenta las sugerencias de los académicos, mientras que el politburó del partido condenó la comercialización alentada por la política. [54] Kumkum Roy del Centro de Estudios Históricos, JNU, afirmó que los temas de los estudios de Estudios de Género, Medios de Comunicación, Medio Ambiente y Desarrollo, Cultura, Dalit, Discriminación y Exclusión y Medios de Comunicación no se han mencionado para el desarrollo. En el estudio de la Constitución, se han dejado de lado los Derechos Fundamentales. [55] El presidente de la DMK , MK Stalin , declaró que la política se aprobó sin una discusión en el Parlamento y socavaría el idioma tamil , debido a su opción "obligatoria" del sánscrito en todos los niveles de educación. [56]
Aishe Ghosh de JNUSU tuiteó que las pasantías bajo la política conducirían al trabajo infantil, lo que recibió fuertes críticas en la plataforma, utilizando el hashtag # RejectNEP2020. [57] El hashtag #RejectNEP fue tendencia en Twitter el 30 de julio de 2020. [58]
El borrador de la NEP de 2019 fue criticado por múltiples razones. Una campaña en las redes sociales protestó por la inclusión del hindi en las escuelas de los estados del sur de la India. [59] [60] La Federación de Estudiantes de la India declaró que amenazaba el carácter federal de la estructura educativa, comercializaba la educación y socavaba la actividad de investigación independiente. [61] Madhu Prasad de Frontline señaló cómo los criterios de admisión universitaria "basados en el mérito" del borrador no tenían en cuenta las reservas y la discriminación y la opresión basada en la casta que enfrentan muchos en el país. [62]
Ver también
- Política educativa nacional
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enlaces externos
- Borrador de la nueva política educativa 2020 (PDF) (Informe). Ministro de Desarrollo de Recursos Humanos.
- Política Educativa Nacional Final 2020 (PDF) (Informe). Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos.
- "Gabinete aprueba la Política Nacional de Educación 2020, allanando el camino para reformas transformadoras en los sistemas escolares y de educación superior en el país" . NarendraModi.in . 29 de julio de 2020 . Consultado el 29 de julio de 2020 .