Norman Park State School es una escuela estatal catalogada como patrimonio en 68-88 Agnew Street, Norman Park , ciudad de Brisbane , Queensland , Australia. Fue diseñado por el Departamento de Obras Públicas (Queensland) y construido en 1900. Se agregó al Registro del Patrimonio de Queensland el 7 de abril de 2017. [1]
Escuela Estatal Norman Park | |
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Localización | 68-88 Agnew Street, Norman Park , Ciudad de Brisbane , Queensland , Australia |
Coordenadas | 27 ° 28′28 ″ S 153 ° 03′46 ″ E / 27.4744 ° S 153.0628 ° ECoordenadas : 27 ° 28′28 ″ S 153 ° 03′46 ″ E / 27.4744 ° S 153.0628 ° E |
Periodo de diseño | 1900-1914 Principios del siglo XX |
Construido | 1900: edificios escolares de ladrillos urbanos, 1915: anexo al aire libre (incluido 1922), 1934: adiciones de ladrillos de la era de la Depresión |
Arquitecto | Departamento de Obras Públicas (Queensland) |
Registro del patrimonio de Queensland | |
Nombre oficial | Escuela Estatal Norman Park |
Tipo | patrimonio estatal |
Designado | 7 de abril de 2017 |
Numero de referencia. | 650042 |
Tipo | Educación, investigación, instalación científica: escuela - estado (primaria) |
Tema | Educar a los habitantes de Queensland: proporcionar educación primaria |
Ubicación de Norman Park State School en Queensland |
Historia
Norman Park State School (SS) abrió en su sitio actual en 1900 debido al crecimiento de la población en y cerca del suburbio de Brisbane de Norman Park. La escuela es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada. En 2017, Norman Park SS conserva su complejo principal de cinco edificios: Bloques A y C (edificio escolar de ladrillos urbanos, 1900); Bloque D (anexo al aire libre, 1915); y Bloques B y E ( Depresión -era adiciones de ladrillos, 1934). Los terrenos de la escuela también conservan muros de contención, escaleras y cercas de ladrillo y concreto (décadas de 1930, 1950); un campo de juego y árboles maduros. La escuela ha estado en funcionamiento continuo desde su creación. [1]
El suburbio de Norman Park se encuentra adyacente al río Brisbane y al este de Norman Creek , que fue puenteado por primera vez a fines de la década de 1850. Parte de las tierras tradicionales de los pueblos Jagera y Turrbal , el área se estableció para la agricultura desde la década de 1850, y en la década de 1870 fue un lugar popular para hacer picnic. En 1886, Queensland Deposit Bank y Building Society Limited compraron el terreno en el que se construyó Norman Park SS y lo subdividieron como parte de Norman Park Estate. Aunque las subdivisiones de la propiedad se vendieron a partir de marzo de 1887, el suburbio permaneció escasamente poblado hasta el período de entreguerras, cuando se inició el drenaje de aguas pluviales de las áreas bajas propensas a inundaciones. En 1935, aproximadamente el 35% de los bloques de tierra estaban ocupados. [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [1]
El desarrollo de Norman Park Estate fue asistido por mejoras en el transporte. La línea de ferrocarril de Cleveland , inaugurada en 1889, atravesaba el suburbio; mientras que el tranvía Belmont , inaugurado en 1912, se separó de la línea Cleveland al norte de la estación de tren Norman Park . En 1903, un puente de reemplazo sobre Norman Creek permitió que una nueva línea de tranvía corriera a lo largo de Wynnum Road (entonces llamada New Cleveland Road) hasta una terminal al este de Norman Creek. Esta línea de tranvía se extendió hacia Morningside en 1924. [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [1]
Aunque el desarrollo de Norman Park fue lento inicialmente, había suficiente población en el área a fines de la década de 1890 como para presionar por una escuela. En ese momento, las escuelas públicas más cercanas estaban en Kangaroo Point State School y Bulimba State School , a una distancia considerable. [21] El establecimiento de escuelas se consideró un paso esencial en el desarrollo de nuevas comunidades e integral para su éxito. Las escuelas se convirtieron en un enfoque comunitario, y la comunidad escolar contribuyó al mantenimiento y desarrollo; un símbolo de progreso; y una fuente de orgullo, con conexiones duraderas formadas con exalumnos, padres y maestros. [22] [23] [1]
Se formó un comité de construcción escolar de Norman Park en una reunión pública el 11 de junio de 1897, y se presentó una solicitud para una escuela estatal el 2 de septiembre de 1897. El sitio propuesto para la nueva escuela estaba en "una loma seca" entre las calles Hipwood y Agnew . El 9 de diciembre de 1898, el Secretario de Instrucción Pública aprobó el establecimiento de la escuela, siempre que el sitio pudiera comprarse a un precio razonable. La reserva escolar inicial (R.872) constaba de 22 subdivisiones, con un total de 2 acres (0,81 ha) y 32,4 perchas (820 m 2 ). La tierra fue comprada por el Secretario de Instrucción Pública a principios de 1899 por un precio con descuento (£ 660 en lugar de £ 940), que los propietarios aceptaron debido a la probable mejora en el valor de la tierra circundante que traería una nueva escuela. [24] [25] [26] [27] [1]
En lugar de una escuela de madera estándar, el comité de construcción de escuelas de Norman Park solicitó una escuela de ladrillos, en los mismos términos que East Brisbane State School ; lo que implicó una contribución de una sexta parte de la comunidad al costo de construcción. En abril de 1899, el Departamento de Obras presentó estimaciones para la escuela en ladrillo o madera, y el comité de construcción eligió nuevamente el ladrillo. Se convocaron licitaciones, y en noviembre de 1899 se aceptó la licitación de Charles Miller, por £ 2023 y 14 chelines, con la escuela, la residencia de un maestro, vallas y puertas que se completarán en cinco meses. [28] [29] [30] [1]
El edificio de la escuela de ladrillos urbanos construido en Norman Park fue diseñado individualmente por el Departamento de Obras Públicas . Los edificios escolares de ladrillo se construyeron con mucha menos frecuencia que los de madera, y solo se proporcionaron en áreas urbanas o suburbanas prósperas con poblaciones estables o en rápido crecimiento. Todos los edificios escolares de ladrillo se diseñaron individualmente con variaciones en estilo, tamaño y forma, pero en general conservaron tamaños de aula, diseños y arreglos de ventanas similares a los de las escuelas de madera para facilitar la luz natural y la ventilación. Sin embargo, en comparación con los edificios educativos estándar contemporáneos, estos edificios tenían un carácter más grandioso y mayores atributos emblemáticos. [31] [32] [1]
Como se muestra en un plan de abril de 1899, el edificio de la escuela de ladrillos urbanos constaba de dos bloques (Bloques A y C en 2017) unidos en ángulo recto, con un tercer bloque sin construir destinado a completar una disposición en forma de U en el futuro. Cada bloque contenía una sola clase grande, 40 por 24 pies (12,2 por 7,3 m), con 10 pies (3,0 m) de ancho verandas en cada lado. Una sala de sombreros / guardarropa y una sala de maestros, ambas de 20 pies (6,1 m) por 13 pies y 6 pulgadas (4,11 m), proyectadas hacia Agnew Street en la terraza del bloque sureste, con escaleras de entrada a cada lado. El sotobosque abierto tenía espacio para áreas de juego, tanques y baños. La escuela terminada podría acomodar a 305 alumnos, con 120 en cada aula; 50 en la galería en forma de L y 15 en la sala de profesores. [33] [1]
Externamente, las paredes de ladrillo cara roja se aliviaban con bandas de ladrillo claro y arcos y dinteles de ladrillo oscuro. Las verandas y descansillos eran de madera y estaban protegidos por celosías. Las ventanas eran generalmente ventanas de guillotina con pivotes, y las que daban a la sala de profesores y la sala de sombreros estaban protegidas por capotas con puntales decorativos de madera. Los techos a dos aguas y a cuatro aguas estaban revestidos con chapas de hierro corrugado y tenían flecos de ventilación. Según el Informe Anual de Obras Públicas de 1901, la escuela se construyó en líneas similares a las de las escuelas estatales de New Farm y East Brisbane. [34] [35] [36] [1]
Una residencia escolar estaba ubicada en el centro de los terrenos de la escuela, frente a Hipwood Street, dando marcha atrás a dos subdivisiones no compradas frente a Agnew Street. Esto significó que los terrenos de la escuela se redujeron efectivamente a la mitad. Los baños para niños y niñas se ubicaron a lo largo del límite noroeste de la escuela, detrás de las aulas. [37] [38] [1]
La escuela terminada fue inaugurada el 7 de julio de 1900 por el Secretario de Instrucción Pública , James Drake . Se informó que la escuela estaba "magníficamente situada en la cima de una colina, y aunque sus alrededores inmediatos están en el monte, domina un vecindario populoso y en crecimiento". El costo total fue de £ 2723 16 chelines, y los residentes locales pagaron £ 493 1 chelín 11 peniques. La matrícula inicial de 52 estudiantes aumentó a 174 en septiembre de 1900. [39] [40] [41] [42] [43] [1]
En mayo de 1908 se llevó a cabo un día de plantación de árboles en la escuela para celebrar el Día del Árbol , durante el cual John Douglas Story (Subsecretario de Instrucción Pública) expresó su satisfacción por el intento de embellecer el sitio escolar "naturalmente magnífico". Un componente importante de las escuelas estatales de Queensland fueron sus terrenos. El compromiso temprano y continuo con la educación basada en el juego, particularmente en la escuela primaria, resultó en la provisión de espacios de juego al aire libre e instalaciones deportivas, como óvalos y canchas de tenis. Además, se plantaron árboles y jardines para dar sombra y embellecer las escuelas, y las celebraciones del Día del Árbol comenzaron en Queensland en 1890. Los educadores creían que la jardinería y los Días del Árbol inculcaron en las mentes jóvenes el valor del trabajo duro y la actividad, mejoraron la disciplina en el aula y desarrollaron los gustos estéticos. [44] [45] [1]
En 1914 la escuela finalmente obtuvo las dos subdivisiones en el medio de la reserva escolar. Las inscripciones habían llegado a 330, y los asentamientos en el distrito crecían rápidamente. [46] [47] [1]
Para acomodar una clase para bebés, se agregó un anexo al aire libre (Bloque D en 2017) a la escuela en 1915, conectado a la terraza noreste del Bloque A. Los anexos al aire libre se introdujeron como un diseño estándar en 1914 en respuesta a teorías médicas contemporáneas relacionadas con la necesidad de altos niveles de ventilación natural y luz para la salud. [48] El tipo de anexo al aire libre se desarrolló en áreas metropolitanas y se construyó como una adición a los complejos escolares existentes para aliviar las aulas superpobladas. Constaba de un edificio de madera con una pared sólida (la pared de la veranda occidental) y tres lados abiertos cerrados solo por persianas de lona ajustables. Lo ideal sería que fueran altos, para aumentar la ventilación y proporcionar refugio debajo. En la década de 1920, los anexos al aire libre habían demostrado ser inadecuados, ya que los lados abiertos proporcionaban una protección y un control del clima limitados, y las persianas de lona se deterioraban rápidamente. Como refinamiento final del diseño, las persianas de lona fueron reemplazadas por ventanas de guillotina corredizas en escuelas al aire libre nuevas y existentes y anexos en todo Queensland. El uso del tipo anexo al aire libre se suspendió a partir de 1923. [49] [1]
El anexo al aire libre en Norman Park fue construido por FJ Corbett por un precio de contrato de £ 739. Era un diseño estándar con tres lados abiertos, y se colocó en la esquina noreste del edificio escolar de ladrillo urbano donde había suficiente espacio para la longitud del edificio y la terraza orientada al noroeste podía acomodar una sala de maestros adosada. El aula individual medía 51 por 25 pies (15,5 por 7,6 m), con capacidad para 70 estudiantes y tenía un techo abovedado revestido con láminas de metal prensado. La veranda tenía 10 pies (3 m) de ancho, con una sala de sombreros semicerrada en el extremo norte. La sala de profesores medía 4,6 por 3,7 m (15 por 12 pies), con escaleras a cada lado. El edificio estaba sobre pilares de ladrillo, con un espacio de juego de hormigón debajo. [50] [51] [52] [1]
El bloque D fue inaugurado el sábado 16 de octubre de 1915 por el ministro de Instrucción Pública, Herbert Hardacre . Al igual que con otros anexos al aire libre, las persianas fueron reemplazadas por ventanas de guillotina corredizas y embarque c. 1922 , debido a las quejas de maestros y padres de que los niños estaban expuestos al mal tiempo y no podían ver su trabajo cuando las persianas estaban cerradas. [53] [54] [55] [1]
En la década de 1920, existía la preocupación por la falta de espacio en la explanada para desfiles detrás del edificio de la escuela urbana de ladrillo. [56] En 1929, se adquirieron 32 perchas (810 m 2 ) de terreno adicional en la esquina noroeste de la reserva escolar, lo que permitió que los baños se reubicaran allí. [57] [58] Se había construido una cancha de baloncesto en la esquina de las calles Hipwood y School en junio de 1923. En 1925 había un promedio de casi 600 niños que asistían a la escuela, ya que la extensión de las líneas de tranvía a través de Norman Park había "causado un gran número de personas para construir en las inmediaciones de la escuela ". [59] [60] [61] [1]
Se proporcionaron importantes mejoras en el terreno y alojamiento adicional en Norman Park SS durante la década de 1930, debido a la presión del hacinamiento (630 inscritos en 1932) y un aumento en el gasto público. [62] La Gran Depresión , que comenzó en 1929 y se extendió hasta bien entrada la década de 1930, provocó una reducción drástica del trabajo de construcción pública en Queensland y paralizó el trabajo de construcción privada. Incluso antes de la caída del mercado de valores de octubre de 1929 , el gobierno de Queensland inició un Plan de Ayuda al Desempleo, a través de un programa de trabajo administrado por el Departamento de Obras Públicas. Esto incluyó pintura y reparación de edificios escolares y obras de mejora de terrenos. [63] [64] [65] Se otorgó una gran cantidad de fondos para mejoras, incluidas cercas y nivelación del terreno para las áreas de juego, que incluyen terrazas y muros de contención. [66] En junio de 1932, el gobierno laborista de Forgan Smith llegó al poder y se embarcó en un gran programa de construcción pública que incluía nuevos edificios o adiciones en las escuelas. [67] [68] [69] [70] [71] [72] [73] [74] [1]
El trabajo de la era de la depresión en Norman Park SS incluyó la construcción de nuevos baños en 1932, ubicados debajo del Bloque C (niñas y maestras), el Bloque A (niñas y niños y maestros varones) y el Bloque D (niños). Los inodoros se cerraban externamente con paredes de relleno y ventanas de celosía de alto nivel, y tabiques de madera en el interior. Se construyó un tanque séptico alto de hormigón en la esquina occidental de los terrenos y estaba en funcionamiento el 1 de enero de 1933. Sin embargo, el tanque se desmanteló después de que las líneas de alcantarillado se conectaran a la escuela c. 1937 . [75] [76] [77] [1]
También se agregaron a la escuela dos nuevos bloques de ladrillos (Bloques B y E en 2017), que simpatizan con el diseño del edificio escolar urbano de ladrillos de 1900, y se abrieron el 28 de julio de 1934. [78] El Bloque B se conectó al extremo sureste del Bloque A y contó con detalles decorativos a juego con el Bloque C. Contenía dos salones de clases en el primer piso y un salón de clases doble en la planta baja. El primer piso tenía galerías en los lados noroeste y sureste, y una escalera en la esquina noreste conducía a una galería de la planta baja en el lado sureste. El bloque E, que era alto con un espacio de juego bajo el piso, estaba conectado a la esquina noroeste del bloque A. Tenía tres salones de clases separados por particiones plegables y una terraza orientada al sureste con una sala de sombreros semicerrada en el extremo norte. Ambos bloques tenían techos a cuatro aguas de hierro corrugado; El bloque B tenía un techo fleche y el bloque E tenía una ventana abuhardillada sobre su aula central. [79] [80] [81] [1]
Se crearon más aulas dividiendo las aulas originales en los Bloques A y C con nuevos pasillos centrales que unen las terrazas. Las ventanas también se modificaron para cumplir con el nuevo ideal de proporcionar iluminación natural a los estudiantes de su lado izquierdo. Las ventanas a las verandas de los Bloques A y C fueron tapiadas y se insertaron ventanas adicionales en los alzados finales de ambos bloques. La escuela ahora constaba de cinco bloques conectados, cuatro de ladrillo y uno de madera, que contenían 11 aulas. [79] [82] [1]
Las obras en los terrenos de la escuela superior durante la era de la Depresión mejoraron la circulación y estabilizaron el terreno empinado. Se construyeron muros de contención de ladrillo y escalones de concreto al norte y al sur del Bloque B c. 1933 -4. La residencia de la escuela fue eliminada en este momento. [83] [84] [1]
A fines de 1935, se construyó un muro de contención alto a lo largo de Agnew Street, con un conjunto de escaleras de entrada en forma de T alineadas con el frente del Bloque A. Además, un muro de contención alto entre las secciones superior (noroeste) e inferior (sureste) de los terrenos de la escuela se agregó en este momento, con escaleras en los extremos de Agnew Street y Hipwood Street. También se agregaron muros de concreto bajos y escalonados a lo largo de Agnew Street, al sureste del muro de contención alto y a lo largo de Hipwood Street. Todos los muros de contención de 1935 eran de hormigón fundido in situ y estaban rematados con vallas de alambre de cadena. Entre el muro de contención de Agnew Street y los edificios de la escuela, se agregó un banco inclinado, coronado con un drenaje de superficie y una cerca de acero de dos rieles y subido por escaleras ubicadas en el centro. [85] [1]
La mayor parte del trabajo de construcción no militar en Queensland cesó durante la Segunda Guerra Mundial (Segunda Guerra Mundial), pero se cavaron refugios antiaéreos (trincheras) en Norman Park SS en 1942 en el patio de recreo inferior. En este momento también había una cancha de tenis en el patio de juegos inferior, en la fachada de Agnew Street adyacente al muro de contención. [86] [1]
Los terrenos inferiores permanecieron con un paisaje tosco, con bancos erosionados y cercas de madera colapsadas, hasta al menos 1949-50. En este momento se propuso nivelar las pendientes hacia las calles y cercar el patio de recreo. Se construyó un muro abollado (inclinado) de piedras incrustadas en concreto debajo de las elevaciones sureste y noreste del Bloque D; y en 1957, el muro de concreto a lo largo de Hipwood Street se había extendido hacia el noroeste, más allá de una entrada de vehículos, para incorporar una entrada y escalones peatonales. [87] [88] [89] [1]
Los cambios en los edificios escolares en la década de 1950 mejoraron la iluminación natural y aumentaron el número de aulas y el espacio de almacenamiento. El antiguo guardarropa y la sala de directores en el lado suroeste del Bloque A se convirtieron en salas de profesores en 1953, momento en el que se insertaron ventanas abatibles debajo de las ventanas pivotantes originales para mejorar la iluminación natural. Ese año se cerró un almacén en el extremo sur de la galería sureste del primer piso del Bloque B. En 1954, la galería noroeste del Bloque C se cerró con ventanas de guillotina corredizas para crear una biblioteca; el aula de la planta baja del Bloque B se dividió para formar dos salas; y el salón de clases del Bloque D estaba dividido con puertas plegables. Se hizo una adición de dos niveles, con un salón de clases en cada nivel, en el extremo noreste del Bloque D en c. 1957 ; y dos salones de clase altos (Bloque F en 2017) se agregaron al oeste del Bloque E en c. 1958 . [90] [91] [92] [93] [1]
También se realizaron adiciones y cambios a la escuela desde la década de 1960 hasta la de 1980. Se construyó una piscina en la esquina noroeste de la escuela y se inauguró oficialmente el 31 de octubre de 1964. Se construyó un muro de contención cerca en c. 1969 . En mayo de 1969, la matrícula había caído a 315 alumnos debido a la transferencia del octavo grado a la escuela secundaria (1964) y la apertura de la escuela estatal Seven Hills en 1960. [94] [95] [1]
Para 1975, se habían realizado más cerramientos de veranda en el extremo sur de la veranda sureste del Bloque C y en el extremo sur de la veranda noroeste del Bloque B. En 1977, el aula suroeste del Bloque C se modificó para acomodar una sala de recursos de terapia del habla. En 1979, los inodoros debajo del bloque D se ampliaron hacia el noreste, lo que dio como resultado que los inodoros de la década de 1930 debajo de los bloques A y C se convirtieran en almacenes. En 1980, se cerró la galería sureste del primer piso del Bloque B, y en 1989 existía una pasarela externa a lo largo del lado noroeste del Bloque A. [96] [1]
Los cambios posteriores a 1990 incluyeron la pintura de un mural en el muro de contención de Agnew Street en 1997 y una importante remodelación del interior del Bloque D en 1998, incluido el cerramiento de la veranda y nuevas aberturas grandes en las paredes de las aulas. [97] [98] Se agregó un nuevo edificio (Bloque G en 2017) al patio de juegos inferior en 2004-5, en el sitio de las canchas de tenis, y el pasillo al noreste del Bloque G se construyó entre 2009 y 2011. [99 ] [100] [1]
La escuela celebró su centenario en 2000, con la publicación de una historia escolar y la creación de un Jardín Centenario. En 2017, la escuela conserva su complejo inicial de cinco bloques de aulas y sus muros de contención, cercas y escalones de la era de la Depresión, ubicados dentro de terrenos ajardinados con árboles de sombra maduros. La escuela es importante para el área como un enfoque para la comunidad donde se ha enseñado a generaciones de estudiantes. [1]
Descripción
Norman Park State School ocupa un sitio de 1.05 hectáreas (2.6 acres) en el suburbio de Brisbane de Norman Park, aproximadamente a 4 kilómetros (2.5 millas) al este del CBD. Ubicada dentro de un área residencial suburbana, la escuela está delimitada por Agnew Street al suroeste, School Street al sureste, Hipwood Street al noreste y propiedades residenciales al noroeste. En el núcleo de la escuela se encuentra el complejo original de cuatro bloques de aulas de ladrillo y un bloque de aulas de madera, construido entre 1900 y 1934. El núcleo ocupa un punto alto en el terreno con amplias vistas hacia el oeste y el sur. Los terrenos de la escuela se reducen a través de una serie de muros de contención hacia las calles limítrofes, y un campo de juego ocupa el extremo sureste del sitio (el patio de juegos inferior). La entrada principal a los terrenos es a través de una escalera peatonal formal en Agnew Street, con entradas secundarias alrededor del perímetro de la escuela y acceso vehicular provisto desde Hipwood Street. Los terrenos de la escuela están bien establecidos y contienen una cantidad significativa de árboles maduros y elementos de jardinería como muros de contención de la era de la Depresión, un campo de juego y una campana escolar. [1]
Los cinco bloques de aulas importantes están colocados juntos y unidos en sus esquinas por verandas y pasillos. Estos bloques son: [1]
- Bloque A (bloque central), edificio escolar de ladrillo urbano (1900) [1]
- Bloque C (bloque suroeste), edificio escolar de ladrillo urbano (1900) [1]
- Bloque D (bloque noreste), anexo al aire libre (1915) [1]
- Bloque B (bloque sureste), adición de ladrillos de la era de la Depresión (1934) [1]
- Bloque E (bloque noroeste), adición de ladrillos de la era de la Depresión (1934) [1]
Los bloques B y E, construidos en la década de 1930, se diseñaron para complementar el edificio original de la escuela urbana de ladrillo de la escuela, de los cuales solo los bloques A y C se completaron en 1900. El bloque D es un antiguo anexo al aire libre con sala de profesores adosada. y el único edificio de madera de los cinco. Todos los bloques son de dos pisos, con techos a cuatro aguas revestidos con láminas de metal corrugado. Con la excepción del Bloque B, que tiene dos niveles de salones de clases, todos los bloques tienen espacio de juego abierto en la planta baja. [1]
Bloque A: edificio escolar de ladrillo urbano (1900)
El bloque A consta de dos aulas, una galería noreste y dos oficinas (antes una sala de sombreros y una sala de profesores), separadas de las aulas por un pasillo de la galería. El acceso al primer piso es por dos juegos de escaleras de madera , ubicadas a ambos lados de las oficinas. [1]
Las paredes están construidas con ladrillos de color rojo anaranjado con bandas de ladrillo pulido y ladrillos vidriados oscuros hasta dinteles arqueados sobre las aberturas originales de puertas y ventanas y en todo el sótano. Algunos muros externos, incluida la fachada principal , están reforzados por contrafuertes con tapas biseladas de ladrillo ante. Las terrazas y la estructura del piso y el techo están construidos con madera. Las ventanas tienen alféizares de piedra o de hormigón, y las ventanas insertadas o modificadas a partir de la década de 1930 tienen dinteles horizontales de hormigón. [1]
La fachada principal (suroeste) se caracteriza por el doble frente a dos aguas de las dos oficinas, que cuentan con respiraderos circulares en los vértices de los hastiales. Una fuente de agua de lluvia temprana sobrevive en el valle a dos aguas, y el tubo de bajada adjunto está ubicado para que coincida con las fotografías anteriores. Dos grandes hileras de ventanas en el primer piso están protegidas por capotas de ventana Skillion con mejillas de listones de madera. Tanto los aleros a dos aguas como la parte inferior de las cubiertas de las ventanas están revestidos con tableros de lengüeta y ranura (T&G) con juntas en V (VJ) . [1]
El edificio tiene una combinación de carpintería con entramado de madera original y posterior. Las ventanas al primer piso de la fachada principal comprenden dos filas de cuatro ventanas originales, las exteriores fijas y las centrales pivotantes horizontalmente. Una tercera fila a lo largo de la parte inferior (insertada en 1953) son ventanas y son más altas en proporción. Existe una disposición similar de hojas en una ventana más pequeña en la pared sureste. Las ventanas en las paredes laterales de las aulas comprenden dos lucernarios (arriba), tres ventanas pivotantes en el centro horizontalmente (centro) y tres ventanas (abajo), la mayoría con herrajes originales. Las fajas son una combinación de tela original y adiciones posteriores. Las antiguas ventanas en las paredes suroeste y noreste de las aulas se han cerrado con ladrillos, pero conservan sus dinteles de ladrillo arqueados y los antepechos de piedra. Las puertas de las aulas conservan sus dos lucernarios que giran horizontalmente. [1]
El sótano tiene arcos de ladrillo debajo de las paredes estructurales y pilares de ladrillo cuadrados que sostienen los pisos de madera de las aulas y la terraza noreste. Las esquinas de todos los pilares y el arco están redondeadas. El suelo se coloca con betún. Debajo de las oficinas hay dos almacenes, a los que se accede por c. Puertas con listones de la década de 1930 . Estas habitaciones conservan vestigios de su uso anterior como inodoros, como la losa del piso de concreto, tabiques de madera en la sala noroeste y ventanas con persianas en las paredes externas. [1]
La galería noreste tiene un techo inclinado revestido con tablas VJ, T&G postes cuadrados de madera para veranda; y una enjuta revestida de tablas verticales en el extremo noroeste. [1]
Si bien las escaleras de acceso de madera son reemplazos en gran parte modernos, ambas conservan un arco de madera original con una pantalla de listones verticales en el rellano superior. El pasillo que corre entre las aulas y las oficinas tiene paredes de ladrillo visto y un techo plano revestido con tableros VJ, T&G. [1]
Los salones de clases tienen techos abovedados revestidos con tableros VJ, T&G y evidencia de dos ventilaciones circulares ubicadas en el centro (ahora encerradas). Los muros de mampostería están enlucidos, con líneas marcadas en el enlucido que se asemejan a rodapiés anchos . Secciones de dos tabiques de madera de una sola capa dividen las dos habitaciones y contienen carpintería temprana: dos ventanas de doble guillotina de tres luces con lucernarios de dos luces; y una lumbrera de dos luces sobre la puerta del aula noroeste. Ambas habitaciones tienen rieles de madera para cuadros y los tabiques tienen rodapiés de perfil de lengua de cordero. Las oficinas tienen paredes revestidas de yeso y techos planos revestidos con tableros VJ, T&G. [1]
Los elementos no significativos del Bloque A incluyen: pasarelas a lo largo de los lados noroeste y sureste del edificio; rellenar los techos sobre las escaleras de acceso y los pasillos; percheros para bolsas en la veranda noreste; unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos ; puertas modernas y lucernarios de repuesto; y modernos tabiques y ebanistería. [1]
Bloque C: edificio escolar de ladrillo urbano (1900)
El Bloque C tiene el mismo método de construcción y tratamiento estético que el Bloque A. Comprende dos antiguas aulas con verandas en los lados sureste y noroeste. El acceso se realiza a través de la galería sureste, que conecta con el extremo noroeste del Bloque A, y un conjunto de escaleras externas a la esquina noreste. [1]
Las elevaciones noreste y suroeste son de ladrillo caravista, con contrafuertes y grandes ventanales a las aulas del primer piso. Los aleros no están forrados y las vigas expuestas tienen muescas en los extremos. [1]
Al igual que el Bloque A, las ventanas grandes son una combinación de marcos de madera, marcos de luz en forma de abanico que giran en el centro verticalmente y se cuelgan en la parte superior, que datan de diferentes períodos y la mayoría con herrajes originales. Las antiguas ventanas de los muros sureste y noroeste se cerraron con ladrillos, pero conservan sus dinteles de ladrillo arqueados y antepechos de piedra. Las puertas en las paredes sureste y noroeste conservan sus dos lucernarios que giran horizontalmente y las puertas dobles de cintura baja, una de las cuales tiene herrajes originales. [1]
El sotobosque tiene una superficie de suelo bituminoso y la misma disposición de arcos y pilares de ladrillo que debajo del Bloque A. El extremo suroeste está parcialmente cerrado para los baños del personal (esquina occidental, debajo de la veranda) y un almacén (debajo del aula). El almacén conserva rastros de su uso anterior como inodoros, incluida la losa del piso de concreto, las particiones de cerramiento de madera y las ventanas con persianas en las paredes insertadas entre los arcos externos. Se accede al almacén por una puerta de listones de madera y un par de puertas de madera con paneles tempranos reubicadas. Se accede a los baños del personal por una puerta de madera reforzada y con repisas. El diseño de los baños coincide con los planos de los años 30, sin embargo, el equipamiento se ha modernizado. [1]
Ambas terrazas tienen postes cuadrados de madera y techos inclinados revestidos con tablas VJ, T&G. La veranda sureste conserva secciones de carril de tres balaustrada con pasadores balaustres . El extremo sur de esta veranda está cerrado. La veranda noroeste está cerrada con tablas de intemperie y ventanas de guillotina corredizas con marco de madera y cuatro luces. Las paredes de cerramiento están revestidas en el interior con tableros VJ, T&G. [1]
Los salones anteriores (utilizados como salones para el personal y los recursos en 2016) tienen techos abovedados revestidos con tableros VJ, T&G y el salón noreste conserva una ventilación de techo circular con panel de calado . Los muros de mampostería están enlucidos, con líneas marcadas en el enlucido que se asemejan a rodapiés anchos. Las secciones de dos tabiques de madera de una sola capa dividen las dos habitaciones y contienen una entrada temprana con un tragaluz de dos luces. La sala noreste tiene rieles de madera para cuadros y zócalos de perfil de lengua de cordero a la partición. La sala suroeste ha sufrido modificaciones, incluido el revestimiento de la partición de madera, la instalación de un techo suspendido y la creación de una entrada en la pared de mampostería noroeste. El nivel superior de las ventanas está oculto por el falso techo. [1]
Los elementos no significativos del Bloque C incluyen: el cielo raso suspendido y los modernos revestimientos de las paredes del salón de profesores (antiguo salón del suroeste); unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos; y puertas, mamparas y gabinetes modernos. [1]
Bloque D: anexo al aire libre (1915)
El bloque D tiene estructura de madera, está revestido con tablas de madera y se apoya sobre pilares de ladrillos cuadrados. Consta de dos aulas grandes con una galería cerrada en el lado noroeste y una sala de profesores adosada con techo a cuatro aguas. El acceso se realiza a través de la veranda, que enlaza con la esquina noreste del Bloque A, y dos juegos de escaleras de madera en el lado noroeste. Una extensión de salón de clases de dos pisos al extremo noreste de la cuadra (construida en 1957) no es de importancia patrimonial. [1]
El uso original del bloque como anexo al aire libre es evidente en el revestimiento externo, con los postes de madera verticales de la estructura de la pared visibles entre los paneles de tablas de intemperie. Las ventanas en la pared suroeste son ventanas de guillotina corredizas de seis luces con marcos de madera de la década de 1920 y grandes lucernarios de cuatro luces en la parte superior. Las ventanas en la pared sureste se han reemplazado con c. Ventanas de toldo con entramado de madera de los años 50 . La sala de maestros tiene pares de ventanas abatibles de tres luces, y las del lado noroeste están protegidas por una campana de habilidad con estructura de madera con soportes en ángulo y lados con listones. Los aleros a lo largo de las paredes de las aulas sureste y suroeste y al salón de maestros no están revestidos. [1]
El lado suroeste del sotobosque está cerrado para baños de niñas, niños y personal. Las paredes dentro del sotobosque son tabiques de madera de tableros VJ verticales con pantallas de celosía en la parte superior. Las particiones de las paredes y los inodoros en el extremo suroeste datan de la década de 1930, mientras que las del extremo noreste son adiciones de 1979 en un estilo similar. Los muros exteriores de relleno entre pilares son de bloque de hormigón con ventanas de celosía de alto nivel. El espacio de juego ha sido modificado, con alfombras modernas que recubren el piso y puertas enrollables instaladas entre los pilares perimetrales para que el espacio pueda cerrarse. [1]
La veranda está completamente cerrada con revestimiento de tablas de intemperie y acristalamiento moderno, además de un pequeño rellano en la parte superior de la escalera suroeste, donde sobrevive una pequeña sección de balaustrada de tres rieles con balaustres de clavija. Conserva su techo inclinado con revestimientos de tablero VJ, T&G. La pared entre la veranda y las aulas ha sido demolida y / o reconstruida en gran parte para crear grandes aberturas. [1]
Los salones de clases retienen revestimientos verticales de tableros VJ, T&G en las paredes perimetrales y secciones de la antigua pared de la veranda. La partición central contiene amplias puertas de madera plegables ( c. 1950 ). El techo original se oculta detrás de un moderno techo suspendido. [1]
El salón de maestros tiene un techo de metal prensado con ventilación de techo cuadrado y paredes revestidas con tableros verticales VJ, T&G. La ubicación de la puerta original es evidente en el revestimiento del muro sureste. [1]
Los elementos no significativos del Bloque D incluyen: una moderna galería en el lado norte del salón de maestros; pantallas de protección solar en el lado sureste; tabiques modernos, puertas enrollables y revestimientos de suelo para el sotobosque; falsos techos a los salones de clases; unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos; y modernas puertas, acristalamientos, mamparas y ebanistería. [1]
Bloque B: adición de ladrillos de la era de la Depresión (1934)
El Bloque B fue diseñado para coincidir con el Bloque C en su tamaño, distribución, materiales y tratamiento estético. Consta de dos aulas en el primer piso, con terrazas (ahora cerradas) en los lados noroeste y sureste, y un gran salón de clases en la planta baja con una terraza en la planta baja en el lado sureste. El nivel de la planta baja es más bajo que el nivel del sotobosque de los otros bloques, con muros de contención de ladrillo y escaleras en los extremos norte y sur del bloque que separan la esquina sureste del patio de recreo superior del nivel del sótano. El acceso al primer piso se realiza a través de la veranda noroeste, que se une al extremo sureste del Bloque A, y una escalera en la esquina noreste de las verandas sureste. [1]
El edificio está construido con ladrillos vidriados de color rojo oscuro, con bandas de ladrillo naranja y detalles en las elevaciones suroeste y noreste. Las verandas tienen entramado de madera y están revestidas con tablas de madera. Al igual que el Bloque C, las paredes de los extremos tienen contrafuertes poco profundos y los aleros sin revestimiento presentan vigas expuestas con extremos con muescas. Las ventanas en las paredes de mampostería tienen umbrales de hormigón y las puertas tienen dinteles horizontales de hormigón. Las ventanas que dan a las paredes de la veranda pueden ser marcos de madera, marcos de tres luces o modernas ventanas corredizas de aluminio. [1]
Las ventanas a los salones de clases del primer piso tienen marcos de madera y proporciones similares al Bloque C, con una combinación de marcos de madera, marcos de luces de abanico de pivote central verticalmente y colgadas en la parte superior, con herrajes originales. Las ventanas de los salones de la planta baja son marcos de tres luces con lumbreras cuadradas en la parte superior, protegidas por campanas Skillion con marcos de madera y soportes en ángulo. [1]
Una pasarela debajo de la veranda noroeste enlaza con las áreas de sotobosque contiguas y tiene un piso de concreto y pilares de ladrillos cuadrados con bordes redondeados que sostienen el piso de la veranda de arriba. [1]
La terraza de la planta baja está parcialmente cerrada con paredes de ladrillo en cada extremo, para crear una sala de sombreros (ahora área de almacenamiento) en el extremo suroeste y encerrar la escalera con estructura de madera en el extremo noreste. Los postes de madera con bordes biselados con tope sostienen un panel revestido de tablas de intemperie que se extiende entre las dos paredes. La veranda tiene piso de concreto, paredes de ladrillo cara vista y techo plano revestido con tableros VJ, T&G. Los ganchos para abrigos unidos a los rieles de madera horizontales permanecen unidos a las paredes en todo el espacio. Las puertas del aula son reemplazos modernos; sin embargo, la puerta sur es una abertura original con lumbrera. La escalera tiene una balaustrada de listones de madera y postes de madera tipo newel con tapas de forma angular. [1]
El aula de la planta baja tiene paredes revestidas de yeso con rieles de madera para cuadros. El techo está atravesado por dos mamparos y está revestido con láminas planas con tiras de cubierta dispuestas en un patrón cuadrado. [1]
Ambas terrazas del primer piso tienen cielorrasos inclinados revestidos con tableros VJ, T&G y paredes de ladrillo cara a las aulas. La veranda sureste tiene un almacén original en el extremo norte, al que se accede por una puerta de tablas de madera, y un almacén de la década de 1950 en un recinto original de sala de sombreros en el extremo sur, al que se accede por una puerta de madera con paneles de cintura alta. Las puertas en el centro de cada pared de la veranda conservan sus lucernarios con marco de madera, y la puerta sureste conserva sus puertas dobles de madera con herrajes originales. Se han creado grandes aberturas en las paredes del aula noroeste, sostenidas por dinteles de vigas de acero. [1]
Las aulas se dividen con dos particiones de una sola piel con estructura de madera revestidas con tableros verticales VJ, T&G. Se han creado grandes aberturas en ambas particiones, sin embargo, conservan las aberturas originales de puertas y ventanas con luces de abanico en la parte superior, y una puerta de madera con paneles sobrevive en el aula suroeste. Las paredes restantes del aula están enlucidas, con rieles de madera para cuadros. Los techos están revestidos con láminas planas con tiras cubiertas dispuestas en un patrón cuadrado y retienen los paneles de ventilación del techo de celosía en el centro. [1]
Los elementos no significativos del Bloque B incluyen: puertas metálicas a la terraza de la planta baja; unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos; y modernas puertas, acristalamientos, mamparas y ebanistería. [1]
Bloque E: adición de ladrillos de la era de la Depresión (1934)
El bloque E comprende dos grandes salones de clases en el primer piso (antes tres), una galería orientada al sureste (ahora cerrada) y un sotobosque abierto con un recinto posterior para el salón de clases en el extremo suroeste. El acceso se realiza a través de la veranda, que enlaza con la esquina noroeste del Bloque A, un conjunto de escaleras de madera en el extremo noreste de la veranda, y por el Bloque F, que linda con el Bloque E en el lado noroeste. [1]
Construido con los mismos ladrillos vidriados de color rojo oscuro que el Bloque B, el Bloque E tiene un estilo más sencillo, sin contrafuertes ni detalles de bandas de ladrillo. La veranda tiene entramado de madera y se apoya sobre pilares cuadrados de hormigón. Las ventanas en las paredes de mampostería tienen umbrales de hormigón, y las puertas y las ventanas y puertas insertadas posteriormente tienen dinteles de hormigón horizontales. El extremo norte de la veranda está parcialmente cerrado con ladrillos en ambos niveles. Una buhardilla orientada al sureste con tres ventanales se encuentra sobre el centro del edificio. [1]
Las ventanas de los salones de clases en las paredes noreste y suroeste son marcos de tres luces con lucernarios de dos luces en la parte superior, protegidos por campanas de habilidad con marcos de madera y soportes en ángulo. Ventanas no significativas insertadas en el muro noroeste en c. 1958 incluye lamas de alto nivel y grandes hojas de doble hoja con lucernarios rectangulares. [1]
El sótano tiene piso de concreto, cielo raso revocado, pilares de ladrillo anchos o paredes sólidas debajo de las paredes del aula y pilares de concreto cuadrados en el centro. Los pilares de ladrillo, los contrafuertes y las aberturas tienen esquinas redondeadas, y las secciones de los primeros asientos de madera sobreviven a lo largo del muro noroeste. El extremo suroeste del espacio se ha cerrado con un moderno relleno de ladrillo, particiones y acristalamiento para crear una sala de música; y se ha creado un trastero debajo del extremo noreste de la veranda. [1]
La veranda tiene un techo inclinado revestido con tablas VJ, T&G y paredes de ladrillo caravista. Se ha cerrado un antiguo cuarto de sombreros en el extremo noreste para formar un almacén. Tres puertas originales conservan sus lucernarios, sin embargo, se ha eliminado un banco de ventanas para crear una gran abertura. [1]
Las aulas tienen paredes enlucidas con rieles de madera para cuadros y zócalos de perfil de lengua de cordero, y techos revestidos con láminas planas con tiras de cobertura dispuestas en un patrón cuadrado. Se han retirado y llenado los paneles de ventilación del techo de celosía. Los mamparos indican la ubicación de los antiguos tabiques plegables entre las aulas. [1]
Los elementos no significativos del Bloque E incluyen: particiones modernas, muros de relleno y puertas de metal al sotobosque; percheros para bolsas y ventanas de aluminio que encierran la veranda; unidades de aire acondicionado, ventiladores de techo, luces y otros servicios; revestimientos modernos de alfombras y linóleo para pisos; y modernas puertas, acristalamientos, mamparas y ebanistería. [1]
Otros edificios
Un bloque de aulas (Bloque F) y una piscina se encuentran al noroeste del complejo principal, y un gran edificio de aulas de varios niveles (Bloque G) y un bloque de salón y servicios se encuentran al sureste, junto al campo de juego. Ninguno de estos edificios o sus pasarelas que los conectan son de importancia patrimonial. [1]
Muros de contención y escaleras
Una serie de muros de contención y escaleras separan los distintos niveles de los terrenos de la escuela. A lo largo del límite de Agnew Street están c. Muros de hormigón fundido in situ de 1935 que incorporan escaleras de entrada formales en forma de T cerca del centro y una escalera con un arco de hormigón de estilo Art Deco cerca del extremo sureste, que conduce al campo de juego. Las paredes están coronadas por cercas de alambre de cadena y los desagües de cuchara de hormigón adyacentes proporcionan drenaje. En el extremo noroeste, el muro linda con una estructura rectangular de hormigón, antiguamente utilizada como fosa séptica. [1]
Correr perpendicular a la base de las escaleras del campo de juego es c. Muro de concreto fundido in situ de 1935 de altura que se extiende a lo ancho de los terrenos de la escuela, separando los niveles superior e inferior del patio de recreo. Los desagües de cuchara de concreto corren a lo largo de la parte superior y la base de la pared, que está coronada por una cerca de alambre de cadena. En el extremo norte, el muro se encuentra con un segundo conjunto de escaleras de hormigón y un muro de contención de hormigón escalonado a lo largo del límite de Hipwood Street. [1]
Alrededor del complejo central hay muros y escaleras construidas en diferentes períodos. En paralelo a Agnew Street, frente a los bloques C y A, hay un muro bajo y un desagüe de cuchara en la parte superior de un banco inclinado, construido c. 1935 . Las escaleras de hormigón ascienden por este banco en línea con las escaleras de entrada de Agnew Street y el centro de la fachada principal del Bloque A. Perpendicular al banco en el extremo sureste hay un muro de contención de ladrillo anterior y escaleras contiguas al extremo suroeste del Bloque B. Los muros de contención de ladrillo a juego se extienden en forma de L desde el extremo noreste del Bloque B, terminando en un conjunto de escaleras. Desde estas escaleras, un c. 1950 El banco inclinado revestido de piedra envuelve dos lados del Bloque D y continúa a lo largo del lado noreste del Bloque E. Las escaleras de hormigón ascienden a este banco de piedra entre los Bloques D y E. [1]
Todos los demás muros de contención y parterres de los jardines no son de importancia patrimonial. [1]
Jardines
Los terrenos de la escuela contienen árboles maduros, incluyendo una higuera grande (posiblemente una higuera llorona, ficus benjamina) y dos laureles de alcanfor (cinnamomum camphora) plantados a lo largo del límite de la calle Agnew detrás del muro de contención; y un laurel grande de higo y alcanfor en la esquina sur del campo de juego. [1]
El campo de juego es una gran plataforma elevada y nivelada bordeada por terraplenes y árboles en los lados suroeste, sureste y noreste. [1]
Una campana de la vieja escuela está montada en un poste de metal ubicado en una cama de jardín entre los bloques C y E. También en esta área hay una placa conmemorativa que conmemora el centenario de la Escuela Estatal Norman Park, inaugurada el 10 de junio de 2000. [1]
Puntos de vista
Debido a su posición elevada, se obtienen amplias vistas de los suburbios al sur y al oeste y hacia el distrito financiero de Brisbane desde los terrenos de la escuela a lo largo de Agnew Street; y al norte y noreste de los terrenos a lo largo de Hipwood Street. La entrada de Agnew Street, flanqueada por árboles maduros que enmarcan las vistas hacia el Bloque A, hace una contribución importante al paisaje urbano. [1]
Listado de patrimonio
Norman Park State School se incluyó en el Queensland Heritage Register el 7 de abril de 2017 habiendo cumplido con los siguientes criterios. [1]
El lugar es importante para demostrar la evolución o el patrón de la historia de Queensland.
La Escuela Estatal Norman Park (establecida en 1900) es importante para demostrar la evolución de la educación estatal y su arquitectura asociada en Queensland. El lugar conserva excelentes ejemplos representativos de diseños gubernamentales que fueron respuestas arquitectónicas a las filosofías educativas gubernamentales predominantes, ubicados en terrenos ajardinados con instalaciones deportivas y árboles maduros. [1]
El edificio escolar de ladrillos urbanos (1900) representa la culminación de años de experimentación con la luz natural, el tamaño del aula y la elevación por parte del Departamento de Obras Públicas (DPW), y también demuestra la creciente preferencia a principios del siglo XX por la construcción de edificios escolares de ladrillo en escuelas metropolitanas en suburbios en desarrollo. Los cambios en la disposición de las ventanas en c. 1934 , que permitió la iluminación natural a la izquierda de las aulas recién formadas, fue el resultado de las filosofías educativas cambiantes en ese momento. [1]
El anexo al aire libre (1915) muestra las teorías médicas y educativas de la época, que valoraban el aire puro y la luz natural; y es importante para demostrar el patrón de desarrollo de incorporar aulas al aire libre en los complejos escolares existentes. El cerramiento del anexo en la década de 1920 demuestra las adaptaciones finales al tipo de aula al aire libre para mejorar su funcionalidad. [1]
Las adiciones de la era de la Depresión (1934) y los muros de contención y escalones de ladrillo y concreto (1935) son el resultado de los programas de construcción y obras de socorro del gobierno de Queensland durante la década de 1930 que estimularon la economía y proporcionaron trabajo a los hombres desempleados como resultado de la Gran depresion. [1]
El gran sitio suburbano con árboles maduros y un campo de juego demuestra políticas educativas que promovieron la importancia del juego y un hermoso entorno en la educación de los niños. [1]
El lugar es importante para demostrar las características principales de una clase particular de lugares culturales.
La Escuela Estatal Norman Park es importante para demostrar las características principales de una escuela estatal de Queensland. Estos incluyen: sitios generosos y ajardinados con árboles de sombra maduros y áreas de reunión y juego; y edificios de enseñanza de diseños estándar e individuales del Departamento de Obras Públicas que incorporan áreas de juego en el sótano, verandas y salones de clases con altos niveles de luz natural y ventilación. La escuela es un ejemplo excelente e intacto de un complejo escolar suburbano, que comprende una variedad de tipos de edificios que datan de 1900 a 1934 y que incorporan modificaciones posteriores. [1]
El edificio escolar de ladrillo urbano (1900, bloques A y C) es un ejemplo excelente e intacto de un edificio escolar de ladrillo urbano diseñado individualmente. Demuestra las principales características de estos edificios a través de su forma elevada; distribución lineal, con aulas y salas de profesores a las que se accede por veranda; sótanos o sótanos utilizados como espacios abiertos de juego; y construcción de mampostería de carga, sostenida por pilares y arcos de ladrillo caravista. También demuestra el uso, por parte de las escuelas urbanas de ladrillo, de rasgos estilísticos característicos de su época, que determinaron sus formas de cubierta, tratamiento decorativo y ebanistería. Por lo general, los edificios escolares de ladrillos urbanos se encuentran en áreas suburbanas que estaban creciendo en el momento de su construcción. [1]
El anexo al aire libre (1915, Bloque D) conserva su estructura alta con entramado de madera; secciones de acristalamiento de relleno de la década de 1920; ancho del aula; galería noroeste (ahora cerrada); y sala de profesores intacta, adosada. [1]
Las adiciones de la era de la Depresión (1934, Bloques B y E) son bloques de aula de mampostería diseñados individualmente diseñados para complementar la estética del edificio escolar de ladrillos urbanos y completar el diseño simétrico de la escuela. Demuestran las principales características de los edificios escolares de ladrillo de la era de la Depresión a través de su forma de dos pisos; diseño y materiales de alta calidad; exterior de ladrillo cara vista; y distribución lineal de las aulas, a las que se accede por terrazas. [1]
El lugar es importante por su importancia estética.
El núcleo de principios del siglo XX de Norman Park State School tiene un significado estético por sus hermosos atributos como un complejo bien compuesto de edificios unificados por su forma, escala y materiales consistentes. El diseño simétrico de estos edificios permanece intacto y demuestra una continuación de los ideales de planificación del sitio iniciados por la ubicación del edificio original de la escuela urbana de ladrillos en una posición central y prominente en la parte superior de los terrenos inclinados. Los edificios escolares de ladrillo diseñados individualmente tienen un valor arquitectónico considerable por sus materiales de alta calidad y características decorativas. El entorno del núcleo está embellecido por árboles maduros y elementos formales de paisajismo, como muros de contención y escaleras. [1]
La escuela es importante por su contribución al paisaje urbano de Agnew Street. Situada en un sitio elevado, con la fachada principal enmarcada por árboles maduros y a la que se accede a través de una secuencia de escaleras formales de entrada, la escuela es una característica atractiva y destacada del área. Desde los terrenos de la escuela se obtienen amplias vistas de los suburbios circundantes y del distrito financiero de Brisbane. [1]
El lugar tiene una asociación fuerte o especial con una comunidad o grupo cultural en particular por razones sociales, culturales o espirituales.
Las escuelas siempre han jugado un papel importante en las comunidades de Queensland. Por lo general, tienen conexiones importantes y duraderas con antiguos alumnos, padres y maestros; proporcionar un lugar para la interacción social y el trabajo voluntario; y son motivo de orgullo, simbolizando el progreso y las aspiraciones locales. [1]
La Escuela Estatal Norman Park tiene una asociación fuerte y continua con la comunidad circundante. Se estableció en 1900 a través de los esfuerzos de recaudación de fondos de la comunidad local y allí se han enseñado generaciones de niños de Norman Park. El lugar es importante por su contribución al desarrollo educativo de su distrito suburbano y es un punto focal comunitario prominente. [1]
Estudiantes notables
- Jesse Williams , jugador de fútbol profesional
Referencias
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- ^ 'Apertura del ferrocarril Great Northern (NSW) a Tenterfield', Brisbane Courier, 20 de octubre de 1886, p.4
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- ^ 'Norman Park', Brisbane Courier, 16 de mayo de 1931, p.19
- ^ 'Norman Park', http://queenslandplaces.com.au/norman-park (consultado el 2 de noviembre de 2016). Las calles de la propiedad llevan el nombre de los directores del Queensland Deposit Bank y Building Society Limited. Parte de Norman Park Estate estaba ubicada al este de la línea ferroviaria de Cleveland de 1889, al sur de Agnew Street.
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- ↑ 'School Tree Planting, Norman Park', The Telegraph, 18 de mayo de 1908, p.5
- ^ Burmester et al, Escuelas de Queensland: un estudio de conservación del patrimonio, págs. 4, 48-9.
- ^ Certificado DNRM de título 10842024, 1892 (los Subs 149, 150 fueron transferidos de Daniel McKeering al Secretario de Instrucción Pública en octubre de 1914. McKeering era un policía estacionado en la frontera de Australia del Sur, que se negó a vender sus subdivisiones antes ('Norman Park Escuela. Inaugurada el sábado. Discursos sobre educación ', Telegraph, 9 de julio de 1900, p.3))
- ^ Informe del inspector de distrito al subsecretario del Departamento de Instrucción Pública, 29 de abril de 1914 (con respecto al crecimiento del distrito), en QSA Item 15696 "Norman Park No.926 State School" (1897-1929).
- ↑ Aunque la experimentación con edificios "al aire libre" comenzó ya en la década de 1890.
- ^ Burmester et al, Escuelas de Queensland: un estudio de conservación del patrimonio, págs. 24-26, 41, 45.
- ^ La construcción de un anexo al aire libre de dos pisos en la esquina sureste del bloque A, completando el plan simétrico en forma de U previsto, fue una opción considerada y finalmente rechazada a favor de un tipo de anexo al aire libre más estándar en la ubicación menos restringida en la esquina noreste del Bloque A. "926 - Norman Park" (sin fecha)
- ^ 'Anexo al aire libre, Norman Park State School' (informe escrito, sin fecha)
- ^ 'Adición propuesta de escuela al aire libre' (7 de enero de 1915) y "Escuela estatal de Norman Park, anexo al aire libre propuesto" (Plan alternativo C, 7 de enero de 1915), todo en QSA Item 15696 "Norman Park No.926 State Escuela "(1897-1929).
- ^ Una escuela al aire libre. Escuela Estatal Norman Park. Apertura de una nueva ala ', Telegraph, lunes 18 de octubre de 1915, p. 5
- ^ Correspondencia 1920-21 y "Norman Park State School propuso cerrar el anexo con fajas para reemplazar las persianas de lona existentes", (Plan, 17 de junio de 1921), en Archivos escolares de la serie QSA 12607 (correspondencia) para escuelas estatales, artículo 15697 " Norman Park No 926 State School "(1900-1945)
- ^ Plan DPW 50-18-4, "Norman Park School instalando hojas en lugar de persianas", junio de 1922.
- ^ Inspector of Works, 24 de mayo de 1921, en QSA Item 15697 "Norman Park No.926 State School" (1900-1945).
- ^ Subdivisiones 130 y 131 (Certificado DNRM de título 10711170, 1888)
- ^ 'Reserva para la escuela estatal Norman Park', Queensland Government Gazette 2 de noviembre de 1929, p.1567 (en QSA Item 15697 "Norman Park No.926 State School" (1900-1945)).
- ^ 'Informe de una delegación que esperó al Ministro el 6 de junio de 1923, del Comité escolar en Norman Park'
- ^ 'Plan de mejoras propuestas a los terrenos de Norman Park State School' (sin fecha)
- ^ Carta del 16 de julio de 1925 al Ministro de Educación del Comité Escolar, todo en QSA Item 15697 "Norman Park No.926 State School" (1900-1945).
- ↑ Las clases se impartían debajo de la escuela y en las terrazas. (Carta de John Thomson al Departamento de Instrucción Pública, 26 de octubre de 1932, en QSA Item 15697 "Norman Park No.926 State School" (1900-1945)).
- ^ 'Alivio del desempleo: gran programa contemplado', The Telegraph, 24 de julio de 1929, p.5
- ^ 'Desempleo: el plan de alivio', The Telegraph, 26 de julio de 1929, p.5
- ^ Informe del Departamento de Obras Públicas para el año que terminó el 30 de junio de 1930, Impresora del Gobierno de Queensland, Brisbane, 1930, p.15.
- ^ Burmester et al, Escuelas de Queensland: un estudio de conservación del patrimonio p.58.
- ^ 'Labor at the Helm', The Worker, 20 de julio de 1932, p.8
- ^ 'Parlamento de Queensland', The Northern Miner, 17 de agosto de 1932, p.2
- ^ 'Edificios públicos', Daily Mercury, 19 de octubre de 1933, p.7
- ^ DPW, Informe del DPW para el año que terminó el 30 de junio de 1934, Impresora del gobierno de Queensland, Brisbane, 1934, págs.
- ^ DPW, Informe del DPW para el año que terminó el 30 de junio de 1935, Impresora del gobierno de Queensland, Brisbane, 1935, p.2
- ^ Informe del DPW para el año que terminó el 30 de junio de 1936, Impresora del gobierno de Queensland, Brisbane, 1936, p.2
- ^ 'El estado gastará más de £ 460,000: grandes planes de construcción', The Courier-Mail, 28 de diciembre de 1933, p.9
- ^ Informe del DPW para el año que terminó el 30 de junio de 1939, Impresora del gobierno de Queensland, Brisbane, 1939, p.2.
- ^ Plan DPW 50-18-4-1, "Norman Park State School Brisbane, nuevos bloques de lavabos, instalación de inodoros y tanque séptico", junio de 1932
- ^ Plan DPW 50-18-4-2, "Norman Park State School Brisbane, nuevos bloques de lavabos, instalación de WC y tanque séptico", junio de 1932
- ^ Plan DPW 38-20-11, "Norman Park State School Brisbane, conexión al alcantarillado", febrero de 1937. Se agregó una pared en ángulo, para una tienda, al norte de las particiones de los inodoros para niñas infantiles existentes en 1933 (DPW Plan 50A-18- 4-2, "Norman Park State School Brisbane, adiciones y alteraciones", julio de 1933).
- ^ 'Se abrieron nuevas alas. Norman Park State School ', Sunday Mail, 29 de julio de 1934, p. 18.
- ^ a b DPW Plan 50A-18-4-2, "Norman Park State School Brisbane, adiciones y alteraciones", julio de 1933
- ^ Plan DPW 50A-18-4-3, "Norman Park State School Brisbane, adiciones y alteraciones", julio de 1933
- ^ Plan DPW 50A-18-4-4, 'Norman Park State School Brisbane, adiciones y alteraciones', julio de 1933.
- ^ Project Services, "Mount Morgan State High School" en Queensland Schools Heritage Study Part II Report.
- ^ Las paredes y los escalones cerca del bloque B están en los planos de 1933 y 1935 (DPW Plan 50A-18-4-1, "Norman Park State School Brisbane, adiciones y alteraciones", agosto de 1933
- ^ Plan DPW 50E-18-4, Norman Park State School, plan de bloques que muestra niveles , junio de 1935). Remoción de residencia: Swanwick, 1900 Norman Park State School 2000, p.50. La nivelación del suelo en la Escuela Estatal Norman Park ocurrió bajo el Plan de Alivio (Inspector de Obras al Subsecretario de Obras, 11 de febrero de 1933, en QSA Item 15697 "Escuela Estatal Norman Park No.926" (1900-1945)).
- ^ Archivos del estado de Queensland, serie 1162, artículo 583777 "Escuela estatal de Norman Park, muros de contención", (agosto de 1935). La aprobación oficial para construir los muros y los escalones se dio en septiembre de 1935, con un costo de £ 1250 ("Noticias breves. De cerca y de lejos", Courier Mail, 13 de septiembre de 1935, p. 15).
- ^ Fotografía aérea de DNRM, MAP3174-23001, 4 de agosto de 1942. Anteriormente, la cancha de tenis había estado en la esquina sureste del patio de recreo inferior (DPW Plan 50E-18-4, Norman Park State School, plano de bloques que muestra los niveles, junio de 1935).
- ^ Plan, "Norman Park State School, plan de bloques de mejoras al suelo propuesto", julio de 1949 y fotos de 1950 de vallas viejas y pendientes erosionadas, en QSA Item 392206, "Norman Park State School Works" (1926-1969)
- ^ Plan DPW 14-20-5, "Norman Park State School, plan de bloque de mejoras de suelo propuesto", enero de 1950
- ↑ DPW Plan 926-600, "Norman Park SS, additional 2 classrms", noviembre de 1957. Aunque las propuestas para nivelar las pendientes y cercar el patio inferior se hicieron en 1949-50, el trabajo parece haber continuado hasta finales de la década de 1960 (A Carta de la Asociación de Padres y Ciudadanos, 28 de marzo de 1968, en la que se señala que, una vez que se completó la ampliación, nivelación y nivelación del patio de recreo de la escuela, se podría vallar el óvalo (artículo 392206 de QSA "Norman Park State School Works" (1926-1969) ).
- ^ Plan DPW 926-484, "Norman Park State Sch, imprvts a la iluminación, etc.", julio de 1953
- ^ Plan DPW 926-511, "Norman Park State Sch. Mejoras en la ventilación y la iluminación", [¿enero?] 1954. La biblioteca estaba anteriormente en la mitad del aula de la planta baja del bloque B (carta del director, William Grant, al DPI, 30 de marzo de 1954, en QSA Item 392206, "Norman Park State School Works" (1926-1969))
- ^ Plan DPW 926-600, "Norman Park SS, 2 clases adicionales", noviembre de 1957
- ^ Plan DPW 926-612, "Norman Park SS, 2 aulas adicionales", mayo de 1958.
- ^ Swanwick, 1900 Norman Park State School 2000 (Notas de 1963 y 1964)
- ^ Carta, 29 de abril de 1969, sobre la orden de construir un muro de contención, y carta, 23 de mayo de 1969, sobre el número de alumnos, ambas del Subsecretario al Director General de Educación, en QSA Serie 53, artículo 392206 "Norman Park State School Works" ( 1926-1969).
- ^ Plan A1RS2447 de DPW, "Escuela estatal de Norman Park, instalación de luz y energía", noviembre de 1975;
- ^ Swanwick, 1900 Norman Park State School 2000, p.133 (mural)
- ^ Plan DPW 20926-16648-A2, "Escuela estatal de Norman Park, remodelación del bloque D", abril de 1998.
- ^ Plan DPW 20926-35572-CD-A01-01, "Norman Park State School, plan de sitio Block G / plan de demolición", abril de 2004
- ^ Imágenes de Google Earth 2003-2011.
Atribución
Este artículo de Wikipedia se basó originalmente en Norman Park State School , una entrada en el Queensland Heritage Register publicado por el estado de Queensland bajo la licencia CC-BY 4.0 AU , consultado el 26 de enero de 2018.
Otras lecturas
- Norman Park State School (1975), Norman Park 1900-1975: folleto de recuerdo de aniversario , Norman Park State School , consultado el 26 de enero de 2018
- Brien, Kenneth; Swanwick, Jessica; Escuela Estatal Norman Park. Comité del centenario (2000), 1900 Norman Park State School 2000 (edición del centenario), Erinport Pty Ltd, ISBN 978-0-9578064-0-5
enlaces externos
- Página web oficial