Grupo de pares
En sociología , un grupo de pares es tanto un grupo social como un grupo primario de personas que tienen intereses similares ( homofilia ), edad, antecedentes o estatus social. Es probable que los miembros de este grupo influyan en las creencias y el comportamiento de la persona. [1]
Durante la adolescencia, los grupos de pares tienden a enfrentar cambios dramáticos. Los adolescentes tienden a pasar más tiempo con sus compañeros y tienen menos supervisión de un adulto. La comunicación de los adolescentes también cambia durante este tiempo. Prefieren hablar sobre la escuela y sus carreras con sus padres, y disfrutan hablando sobre sexo y otras relaciones interpersonales con sus compañeros. [2] Los niños buscan unirse a grupos de compañeros que los aceptan, incluso si el grupo está involucrado en actividades negativas. Es menos probable que los niños acepten a quienes son diferentes a ellos. [2]
Las camarillas son grupos pequeños típicamente definidos por intereses comunes o por amistad. Las camarillas suelen tener de 2 a 12 miembros y tienden a estar formadas por edad, género, raza y clase social. Los miembros de la camarilla suelen ser los mismos en términos académicos y comportamientos de riesgo. [2] Las camarillas pueden servir como un agente de socialización y control social. [3] Ser parte de una camarilla puede ser ventajoso, ya que puede proporcionar una sensación de autonomía, un entorno social seguro y bienestar general.
Las multitudes son grupos más grandes, más vagamente definidos que pueden no tener una base de amistades. [4] Las multitudes sirven como grupos de pares, y su importancia aumenta durante la adolescencia temprana y disminuye al final de la adolescencia. [2] El nivel de participación en las instituciones para adultos y la cultura de pares describe las multitudes.
A una edad temprana, el grupo de pares se convierte en una parte importante de la socialización [5] [6] A diferencia de otros agentes de socialización , como la familia y la escuela, los grupos de pares permiten que los niños escapen de la supervisión directa de los adultos. Entre compañeros, los niños aprenden a entablar relaciones por sí mismos y tienen la oportunidad de discutir intereses que los adultos tal vez no compartan con los niños, como la ropa y la música popular, o que no permitan, como las drogas y el sexo. [7] Los grupos de compañeros pueden tener una gran influencia o presión de grupo.en el comportamiento de cada uno, dependiendo de la cantidad de presión. Sin embargo, actualmente más del 23 por ciento de los niños en todo el mundo carecen de suficientes conexiones con su grupo de edad, y su desarrollo cognitivo, emocional y social está retrasado que el de otros niños. [8]
Los psicólogos del desarrollo , Lev Vygotsky , Jean Piaget , Erik Erikson , Harry Stack Sullivan y los teóricos del aprendizaje social han argumentado que las relaciones con los compañeros proporcionan un contexto único para el desarrollo cognitivo , social y emocional . La investigación moderna se hace eco de estos sentimientos y muestra que las ganancias sociales y emocionales son, de hecho, proporcionadas por la interacción con los compañeros. [9]
