La teoría de la inteligencia Planificación, Atención-Activación, Simultánea y Sucesiva (PASS) , propuesta por primera vez en 1975 por Das , Kirby y Jarman (1975), [1] y luego elaborada por Das, Naglieri y Kirby (1994) [2] y Das, Kar & Parrila, (1996) [3] desafía la teoría g sobre la base de que el cerebro está formado por sistemas funcionales interdependientes, pero separados. Estudios de neuroimagen y estudios clínicos de individuos con lesiones cerebralesdejar claro que el cerebro está modularizado; por ejemplo, el daño a un área muy específica del lóbulo temporal izquierdo afectará la producción (pero no la comprensión) del lenguaje hablado y escrito. El daño a un área adyacente tendrá el impacto opuesto, preservando la capacidad del individuo para producir, pero no comprender el habla y el texto.
Basado en el trabajo de AR Luria (1966) sobre la modularización de la función cerebral y respaldado por décadas de investigación en neuroimagen, la teoría de la inteligencia PASS [2] propone que la cognición se organiza en tres sistemas y cuatro procesos [ se necesita aclaración ]. El primer proceso es la Planificación, que involucra funciones ejecutivas responsables de controlar y organizar el comportamiento, seleccionar y construir estrategias y monitorear el desempeño. El segundo es el proceso de Atención, responsable de mantener los niveles de excitación y alerta, y asegurar el enfoque en los estímulos relevantes. Los dos procesos, procesamiento simultáneo y procesamiento sucesivo, codifican, transforman y retienen información. Se emplea el procesamiento simultáneo para determinar la relación entre los elementos y se requiere la integración en unidades completas de información. Ejemplos de esto incluyen el reconocimiento de figuras, como un triángulo dentro de un círculo frente a un círculo dentro de un triángulo. Se requiere procesamiento sucesivo para organizar elementos separados en una secuencia, como recordar una secuencia de palabras o acciones exactamente en el orden en que se acaban de presentar. Estos cuatro procesos tienen como hipótesis funciones de cuatro áreas del cerebro. La planificación se encuentra en términos generales en la parte frontal de nuestro cerebro, el lóbulo frontal. La atención y la excitación son funciones combinadas del lóbulo frontal y las partes inferiores de la corteza, aunque los lóbulos parietales también están involucrados en la atención. El procesamiento simultáneo y el procesamiento sucesivo ocurren en la región posterior o en la parte posterior del cerebro. El procesamiento simultáneo está ampliamente asociado con los lóbulos occipital y parietal, mientras que el procesamiento sucesivo está ampliamente asociado con los lóbulos fronto-temporales.[4]
La teoría PASS proporciona el marco teórico para un instrumento de medición llamado Das-Naglieri Cognitive Assessment System (CAS), publicado en 1997. [5] Esta prueba, ahora en una segunda edición (CAS2; 2014, Naglieri, Das & Goldstein) es diseñado para proporcionar una evaluación del funcionamiento intelectual redefinido como cuatro procesos cognitivos basados en el cerebro (Planificación, Atención, Simultáneo y Sucesivo), brindando información sobre las fortalezas y debilidades cognitivas en cada uno de los cuatro procesos. Se dice que este énfasis en los procesos (en lugar de las habilidades tradicionales) lo hace útil para el diagnóstico diferencial; diagnóstico de problemas de aprendizaje y trastorno por déficit de atención , autismo ,Discapacidades intelectuales , cambios cognitivos en el envejecimiento y síndrome de Down , cambios debido al deterioro cerebral en accidentes cerebrovasculares y evaluación justa y equitativa de poblaciones diversas. También se ha demostrado su utilidad como instrumento teórico y de medida para la Planificación y Toma de Decisiones en la gestión. [3]